Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА



« профессионального цикла »

основной профессиональной образовательной программы

Для всех специальностей

 

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

 

Составитель: Костылева И.А.., преподаватель ГАПОУ ТСПК

 

Тольятти, 2016



СОДЕРЖАНИЕ

 

Наименование разделов стр.
1. Введение 4
2. Образовательный маршрут 6
3. Содержание дисциплины 7
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 17
5 Глоссарий 32
6. Информационное обеспечение дисциплины 61

Уважаемый студент!

Учебно-методический комплекс по дисциплине Эффективное поведение на рынке труда создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.

УМК по дисциплине  включает теоретический блок, перечень практических занятий, задания для самостоятельного изучения тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации.

Приступая к изучению новой учебной дисциплины, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.

Основные понятия, используемые при изучении содержания дисциплины, приведены в глоссарии.

После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим и/или лабораторным работам необходимо для получения зачета по дисциплине или допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая написание докладов и рефератов.

Содержание рубежного контроля (точек рубежного контроля) разработано на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет.

В зачетную книжку выставляется дифференцированная оценка. Зачет выставляется на основании оценок за практические  точки рубежного контроля. 

 

В результате освоения дисциплины Вы должны уметь:

- давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда;

- аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

- составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальными работодателями;

- составлять резюме с учетом специфики работодателя;

- применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

- оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

- корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;

- задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

- объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

- анализировать формулировать запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном \ определенном направлении;

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно за­данной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и норматив­ными правовыми актами.

В результате освоения дисциплины у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):

 

Название ОК Результат, который Вы должны получить после изучения содержания дисциплины
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 3.1. Анализ рабочей ситуации   Самостоятельно задавать критерии для анализа информации при принятии решения о поступлении на работу.  
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. OK 4.I. Поиск информации ОК 4.2. Извлечение и первичная обработка информации OK 4.3. Обработка информации Извлечение информации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами, и ее систематизация для оценка законности действий работодателя и работника при приеме на работу и увольнении.  
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 6.3. Эффективное общение: диалог ОК 6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация   Проведение диалога с работодателем в модельных условиях. Создание стандартного продукта письменной коммуникации сложной структуры при написании рефератов, резюме, объявления.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 8.1.Оценка собственного продвижения   Анализировать и формулировать запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для профессионального роста в заданном \ определенном направлении.

 

В таблице приведены профессиональные компетенции, к освоению которых готовит содержание дисциплины.

Название ПК Результат, который Вы должны получить после изучения содержания дисциплины
Не предусмотрено  


Образовательный маршрут по дисциплине

 

Таблица 1

практические занятия 10
контрольные работы не предусмотрено
курсовая работа (проект) не предусмотрено
самостоятельная работа студента (всего) 24
в том числе:  
Самостоятельная работа на курсовой работой (проектом) не предусмотрено
Самостоятельная работа - Определение причин, побуждающих работника к построению карьеры - Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда. - Составление перечня своих умений. - Предварительная оценка степени добросовестности работодателя. - Определение порядка взаимодействия с центром занятости, - Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске работы. - Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальным работодателем. - Составление резюме с учетом специфики работодателя. - Составление объявления о поиске работы. - Составление резюме по заданной форме в соответствии с запасной стратегией - Определение критериев для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу. - Оценка законности действий работодателя и работника при приеме на работу. - Оценка законности действий работодателя и работника при увольнении. 24
Итоговая аттестация в форме (указать) Итоговая аттестация в форме накопительного зачета по итогам выполнения заданий

Желаем Вам удачи!

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Модуль1.

Спрос и предложение на рынке труда. Планирование профессиональной карьеры

 

Основные понятия и термины по теме:

Рынок труда

Ситуация на рынке труда

Структурная безработица

Инфраструктура рынка труда

Планирование карьеры

 

План изучения темы

1. Составление перечня своих умений.

2. Определение перечня потенциальных работодателей.

3. Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда.

4. Обсуждение причин, побуждающих работника к построению карьеры.

5. Анализ формулировка запроса на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном \ определенном направлении

 

Краткое изложение теоретических вопросов:

Рынок труда - система способов, общественных механизмов и организаций, позво­ляющая продавцам (ищущим работу) найти работу, а покупателям (работодателям) найти работников для ведения производственно-коммерческой деятельности.

Рынок труда - сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу. Через рынок труда осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок.

Основными компонентами рынка труда являются:

· спрос на рабочую силу и предложение рабочей силы;

· стоимость рабочей силы;

· цена рабочей силы;

· конкуренция между работодателями и работополучателями, работодателями и наемными работниками.

Продавцами на рынке труда могут быть любые люди, ищущие работу: студенты, вы­пускники профессиональных учебных заведений, любой человек, желающий сменить место работы, т.е. это могут быть люди как имеющие, так и не имеющие работу.

Покупатели (работодатели) при наличии свободных мест имеют спрос на определен­ного работника. Они заявляют об этом в службу занятости, другие государственные и него­сударственные организации по найму и подбору персонала. И они, в свою очередь, высту­пают как посредники на рынке труда между людьми, ищущими работу (предложением), и работодателями с их потребностями в работниках (спросом).

Государство и его органы - министерство здравоохранения и социального развития, федеральная служба по труду и занятости и государственные инспекции труда - регулируют отношения между работниками и работодателями, обеспечивая выполнение законов, спо­собствует тому, чтобы работодатели и работник смогли найти друг друга.

Принимая решение о выборе профессии, месте работы, выстраивании профессио­нальной карьеры, человеку необходимо учитывать, каков спрос на специалистов, на те или иные услуги, товары и как он может измениться в будущем, т.е. знать ситуацию на рынке труда и рынке профессий в данный момент и предполагать ее расклад в будущем.

Во всем мире на рынке труда функционирует множество рынков профессий, напри­мер, бухгалтеров, водителей и т.д. В этой ситуации продавцы -люди, имеющие одинаковую профессию, - предлагают свой труд покупателю с разными условиями и возможностями найма. Таким образом, можно сказать, что рынок профессий - это купля-продажа конкрет­ного вида труда, когда свой труд предлагают продавцы (ищущие работу), имеющие одина­ковую профессию.

Как показывают исследования, сегодня уже не востребованы «узкие» специалисты. Современный рынок труда все чаще требует работников, освоивших несколько профессий и специальностей. Кроме того, работодатели отмечают хорошее владение не только специ­альными, но и общими компетенциями, необходимыми для эффективного взаимодействия с коллегами по работе, проявляющимися в способности адаптироваться к технологическим,

организационным изменениям производства, готовности к непрерывному самообразова­нию и т.д.

Если характеризовать все профессии и специальности с точки зрения гарантии трудо­устройства, то можно выделить следующие типы профессий, вероятность трудоустройства по которым достаточно велика:

- «вечные» профессии и специальности, обслуживающие основные потребности человека, которые никогда не исчезают {врач, земледелец, строитель, парикмахер и т.д.);

- «сквозные» (распространенные), по которым рабочие места, должности есть практически на каждом предприятии, в любом учреждении, в любом районе (электромонтер, слесарь, секретарь и т.д.);

- «дефицитные» (на данный момент и в ближайшее будущее), спрос на которые нарынке труда не удовлетворен;

- «перспективные», т.е. те профессии и специальности, спрос на которые будет возрастать;

-   «свободные», т.е. те профессии и специальности, которые можно реализовать в режиме самозанятости независимо от экономической конъюнктуры. Кроме того, эти профессии не требуют наличия дорогостоящего оборудования, крупных материальных затрат (портной, художник, столяр, продавец, дизайнер интерьера и т.д.). Конкурентоспособность профессии и специальности повышается, если она одновременно относится к нескольким из перечисленных типов.

Спрос на специалистов различных профессий меняется в соответствии с изменениями в экономике. Поэтому в ситуации планирования профессиональной карьеры молодым лю­дям важно знать состояние российского и регионального рынков труда.

Ситуация на рынке труда - соотношение между спросом и предложением рабочей силы на рынке труда.

Структурная безработица - безработица, вызываемая изменениями в структуре спроса и технологии производства. Такие изменения ведут к необходимости осваивания но­вых профессий и высвобождению работников, не владеющих этими профессиями.

Инфраструктура рынка труда - нормативно-правовая среда, обеспечивающая наибо­лее эффективное функционирование рынка труда. Инфраструктура рынка труда включает:

- государственные учреждения;

- негосударственные структуры содействия занятости;

- кадровые службы управления персоналом предприятий и фирм;

- общественные организации и фонды.

В широком смысле карьера определяется как общая последовательность этапов раз­вития человека в основных сферах жизни (семейной, трудовой, досуговой). Однако чаще всего под карьерой понимают продвижение по служебной лестнице, получение больших полномочий, более высокого статуса, престижа, власти, материальных богатств.

Планирование карьеры - процесс сопоставления потенциальных возможностей, спо­собностей и целей человека с требованиями организации, стратегией и планами ее развития или с общей ситуацией на рынке труда, выражающийся в составлении программы профес­сионального и должностного роста.

Наиболее оптимальное время для планирования карьеры - обучение профессии и начало трудовой деятельности, В этот период имеется конкретное представление о будущей специальности и сформулированы основные жизненные цели. Планировать карьеру следует начинать в 14-24 года.

Профессиональная карьера подразумевает траекторию движения человека, связан­ную с ростом его знаний, умений, навыков. Она может идти по линии специализации (углуб­ление в одной, выбранной в начале профессионального пути, линии движения) или транс­профессионализации (овладение другими областями человеческого опыта, связанное, ско­рее, с расширением инструментария и областей деятельности).

Внутриорганизационная карьера связана с траекторией движения человека в органи­ зации. Она может идти по линии:

· вертикальной карьеры - должностной рост;

· горизонтальной карьеры - продвижение внутри организации, например, работы в разных подразделениях одного уровня иерархии.

 

 

Практические занятия

1. Составление перечня своих умений.

2. Определение перечня потенциальных работодателей.

3. Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда.

4. Обсуждение причин, побуждающих работника к построению карьеры.

5. Анализ формулировка запроса на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном \ определенном направлении

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Назовите основные особенности рынка труда.

2. Дайте определение понятия «безработица».

3. Что такое напряженность на рынке труда?

4. Какие тенденции наблюдаются на рынке труда в Челябинской области?

5. К какой категории граждан относятся студенты, обучающиеся по очной форме обучения?

6. Дайте характеристику видов безработицы.

 

Модуль 2.

Поиск работы

 

Основные понятия и термины по теме:

Центр занятости

Блок-схемы последовательности действий граждан, обратившихся в центр занятости населения

 

План изучения темы

1. Систематизация информации об источниках информации о работе

2. Предварительная оценка степени добросовестности работодателя

3. Определение порядка взаимодействия с центром занятости

4. Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальным работодателем

 

Краткое изложение теоретических вопросов:

Блок-схемы последовательности действий граждан, обратившихся в центр занятости населения. Блок-схема последовательности действий при предоставлении государственной услуги содействия в поиске подходящей работы гражданам, обратившимся впервые

 


 

 

Практические занятия

1. Систематизация информации об источниках информации о работе

2. Предварительная оценка степени добросовестности работодателя

3. Определение порядка взаимодействия с центром занятости

4. Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальным работодателем

 

Задания для самостоятельного выполнения – не предусмотрено

 

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Как можно охарактеризовать активное поведение на рынке труда?

2. Назовите формы занятости в РФ

3. Какие гарантии предоставляет государство безработному гражданину?

4. Составьте собственное мнение по следующим рекомендациям:

 


Модуль 3.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 2771; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.049 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь