Форма промежуточной аттестации

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Иностранный язык

Рабочая программа

для бакалавриата по направлению 080100 «Экономика»

профиль «Экономика организаций и предприятий»

Электросталь 2011

Рабочая программа дисциплины

Авторы-составители: зав. каф. Англ. Языка РГГУ Петрова И.В., доцент каф. Якунина М.В.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании

кафедры частного права

Ф.И.О. преподавателя филиала,

вносившего изменения в УМК

Попова Ю.И.

(дата и номер) протокола заседания

кафедры, утвердившей адаптированный УМК

Аннотация

Углубление международной интеграции в условиях глобального информационного пространства и необходимость комплексной и разносторонней модернизации страны требует от современного выпускника высшей школы активного владения иностранным языком. Дисциплина «Иностранный язык» направлена на повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, при подготовке научных работ, а также для дальнейшего самообразования.

Пояснительная записка

Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080100 «Экономика» профиль «Экономика организаций и предприятий. Дисциплина реализуется кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин и изучается на 1 курсе в 1 семестре.

Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в России и во всем мире, влияние информационных технологических достижений цивилизации на развитие мировой языковой индустрии потребовали расширения функций иностранного языка как учебного предмета и, соответственно, уточнения целей его изучения в современном обществе.

Основной целью изучения иностранного языка в ВУЗе является коммуникативное и социокультурное развитие студентов средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере вузовского и послевузовского образования, к использованию иностранного языка как средства самообразования в интересующих областях человеческого знания, а также формирование конкурентоспособного специалиста, постоянно повышающего свой профессиональный уровень, черпающего полезную и актуальную информацию из самых разных источников, в том числе и на иностранном языке.

Основными задачами курса являются:

Развитие и совершенствование знаний, приобретенных в общеобразовательной школе, и вырабатывание на их основе навыков лексико-грамматического оформления высказываний (устных и письменных);
формирование активных коммуникативных навыков (устная и письменная коммуникация), позволяющих плодотворно общаться на английском языке - понимать речь собеседников и точно выражать свою мысль как в рамках повседневной, так и профессиональной деятельности;
Расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры, а также культуры мышления, общения и речи;
Создание системы речевых процессов (говорения, слушания, чтения и письма) на основе английского языка, их приближение по временным и содержательным параметрам к нормативному уровню родного языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

ОК-6 – быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-14 - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ПК-9 – быть способным, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы иностранного языка;

Уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

Владеть: навыками слушания, т.е. воспринимать аутентичную монологическую и диалогическую речь и адекватно воспроизводить содержание услышанного; навыками беглого чтения оригинальной литературы (в том числе специальной литературы по изучаемой специальности) с максимальным извлечением необходимой информации из прочитанного; навыками аннотирования и реферирования текстов и статей; навыками говорения (монологическая и диалогическая речь); навыками письма (сочинения, диктанты, записки, деловые письма и документы).

Место учебной дисциплины "Иностранный язык" (английский) в структуре ООП

Изучение иностранного языка предусматривается базовой (обязательной) частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС-03) по направлению 080100 «Экономика» профиль «Экономика организаций и предприятий» (бакалавриат) и является обязательным учебным курсом.

Иностранный язык как ни какой другой предмет имеет тесную связь со множеством гуманитарных дисциплин. Насколько разнообразна окружающая нас действительность, настолько широк охват рассматриваемых на занятиях по иностранному языку реалий и проблем. Специфика специальности требует приоритетного внимания к определенной профессионально-ориентированной тематике.

В системе обучения студентов по направлению 080100 «Экономика» профиль «Экономика организаций и предприятий», дисциплина «Иностранный язык» тесно связана с рядом специальных дисциплин, такими как: «Информационная эвристика», «Мировая экономика» «Международные экономические отношения» и др. Это обеспечивает практическую направленность в системе обучения и соответствующий уровень использования иностранного языка в будущей профессиональной деятельности.

Иностранный язык становится рабочим инструментом, позволяющим выпускнику постоянно совершенствовать свои знания, изучая современную зарубежную литературу по своей специальности. Наличие необходимой коммуникативной компетенции дает возможность выпускнику вести плодотворную деятельность по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующих и смежных областях науки и техники, а так же в сфере профессиональной коммуникации.

СТРУКТУРА КУРСА (УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН)

Общая трудоемкость курса составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№

П/п

Раздел

Курса

Се

ме

ст

Не

Дел

Сем

Ест

ра

Виды учебной работы,

Включая

самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

(в часах)

100

108

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе реализации курса «Иностранный язык» используется целый спектр образовательных технологий.

Обучение иностранному языку предполагает следующие формы работы:

аудиторные групповые практические занятия под руководством преподавателя
самостоятельную работу студентов во внеаудиторное время без преподавателя, в том числе с использованием технических средств общения и рабочей тетради студента
индивидуальную самостоятельную работу студента под руководством преподавателя

индивидуальные консультации

Аудиторные занятия (8 часов):

Практические занятия проводятся в форме проблемных дискуссий, лекций-дискуссий (в том числе с разбором конкретных ситуаций), лекций-консультаций.

Самостоятельная работа обучающегося (100 часов) включает в себя изучение источников и литературы в процессе выполнения контрольных работ, подготовку проектов решения практических ситуаций, подготовку к промежуточной аттестации. Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале библиотеки (медиатеки), а также в домашних условиях с использованием материалов как на бумажных носителях, так и информационно-правовых баз данных, ресурсов Интернета. В ходе самостоятельной работы

предусматриваются индивидуальные консультации преподавателя.

ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Вариант № 1.

1. GIVE THE RUSSIAN EQUIVALENTS FOR

a) to do business _________________________________________________________

b) an accountant_________________________________________________________

c) to leave school ________________________________________________________

d) to look for ____________________________________________________________

e) first of all ____________________________________________________________

f) to be afraid of _________________________________________________________

g) to keep an appointment _________________________________________________

h) You are welcome! _____________________________________________________

i) Furniture ____________________________________________________________

j) It’s kind of you _______________________________________________________

2. GIVE THE ENGLISH EQUIVALENTS FOR

a) С Днем рожденья! ____________________________________________________

b) обедать _____________________________________________________________

c) в понедельник ________________________________________________________

d) отпуск ______________________________________________________________

e) через несколько минут ________________________________________________

f) сомневаться _________________________________________________________

g) заставлять кого-л. делать что-л. ________________________________________

h) Доброе утро! ________________________________________________________

i) ехать автобусом ______________________________________________________

j) приходить вовремя ___________________________________________________

3. USE THE RIGHT FORM OF THE VERB

a) We often (to speak) ___________________English.

b) Nick (to play) ___________________ the piano now.

c) Ten years ago we (to go) ___________________ to school.

d) My friend (to be) ___________________free now. We can visit him.

e) I think, you (to help) ___________________ me with my homework tomorrow.

f) Peter, (to switch on) ___________________the computer, please.

g) Don’t disturb me now. I (to be)___________________ busy.

h) He always (to ask) ___________________silly questions.

i) She never (to help) ___________________her colleagues.

j) We (not to like) ___________________the film yesterday. It (to be) ___________________ too long and boring.

WRITE THESE NUMBERS IN WORDS

a) Robert Thompson was born(10 / 12 / 1952) _____________________________________

b) Today is (25 / 03 ) __________________________________________________________

c) What time is it? It is (13:25). _________________________________________________

d) How old is your grandmother? She is (78_______________________________________

e) What a nice dress! How much does it cost? It costs $ 150_________________________

COMPLETE THE SENTENCES USING THE WORDS BELOW

a) a housewife; b) comes; c) our; d) was ; e) sent; f) is;

- In 1998 ____________________firm imported raw materials.

- We ____________________ a fax message to the suppliers yesterday.

- Betty ____________________ an accountant. She works in our department.

- Every evening Mr. Smith ____________________ to see you.

- Last year she ____________________a teacher. And now she is ____________________

TRANSLATE FROM RUSSIAN INTO ENGLISH

a) Разрешите представиться. Меня зовут Алекс.

b) Сейчас очень поздно, позвони мне завтра.

c) В комнате много студентов. Они все сейчас пишут.

d) Где мои часы? – Я не знаю.

e) Это твоя машина? – Нет. Это машина моего отца.

f) Ты вчера ездил в Москву? – Нет не ездил. Думаю, поеду завтра.

g) Я собираюсь навестить своих друзей. Пойдем вместе!

h) Эта книга интереснее, чем фильм.

i) Эверест – самая высокая гора в мире.

j) Здесь очень холодно. Не открывай окно.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ASK AS MANY QUESTIONS AS POSSIBLE.

Andrew studies many difficult subjects.

8. NUMBER THE CONVERSATION IN THE CORRECT ORDER

a) She is my penfriend.

b) Who are the other people in photograph?

c) I’m writing a letter to Carmen.

d) She is from Spain.

e) What are you doing, Sue?

f) Oh. Where is she from?

g) They are Carmen’s mum and dad. The boy is her brother.

h) Yes, here you are.

i) Who is Carmen?

j) Have you got a photograph of her?

TEST 2

1. Peter has a few documents to send by mail. /What?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

What has Peter to send by mail?

What does Peter have to send by mail?

What Peter has to send by mail?

2. Kate has some correspondence to check. /Who?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

Who does have some correspondence to check?

Who has some correspondence to check?

Who have some correspondence to check?

3. Mr. Sutton has to leave a message with Kate. /Why?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

Why does Mr. Sutton have to leave a message with Kate?

Why Mr. Sutton has to leave a message with Kate?

Why has Mr. Sutton to leave a message with Kate?

4. Chris has done a lot of work. /What?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

What Chris has done?

What has Chris done?

What has done Chris?

5. Peter showed us a few letters. /When?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

When Peter showed us a few letters?

When did Peter show us a few letters?

When had Peter showed us a few letters?

6. Mary has a report to type. /What?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

What does Mary have to type?

What Mary has to type?

What has Mary to type?

7. Kate airs the office every day. /Who?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

Who does air the office every day?

Who is airing the office every day?

Who airs the office every day?

8. Peter will find Mary's telephone number. /What?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

What Peter will find?

What will Peter find?

What will find Peter?

9. It will take Peter 15 minutes to fax Mr. Sutton's report. /How long?/
Задайте уточняющие вопросы , начав с указанного слова .

How long will it take Peter to fax the report?

How long will take Peter to fax the report?

How long it will take Peter to fax the report?

10. Peter is not having dinner now. /Why?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

Why isn't having Peter dinner now?

Why isn't Peter having dinner now?

Why Peter isn't having dinner now?

11. Kate has chosen a small computer. /Why?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

Why has Kate chosen a small computer?

Why has chosen Kate a small computer?

Why Kate has chosen a small computer?

12. Kate will take Chris on a little tour. /Where?/
Задайте уточняющие вопросы, начав с указанного слова.

Where Kate will take Chris?

Where will take Kate Chris?

Where will Kate take Chris?

13. Kate is typing some documents ... the moment.

14. Ann … to the office at half past eight today.

came

comes

has come

15. Peter is now busy … the office equipment.

for

with

16. Chris is going … a conference today.

attending

attend

to attend

17. Kate has an office … her own.

for

18. There … many people in the canteen now

are

19. Kate will take Chris … a little tour.

for

20. There … much noise in the typing pool.

are

21. Kate … already … the window.

will... open

has ... opened

is ... opening

22. It was good to meet you when you … here last month.

have come

come

came

23. They offer a special discount … 10% on groups of more than 20.

for

24. I look forward to … you in Moscow.

to meet

meeting

meet

25. He wanted to thank Kate for her … his daily correspondence while he was away.

checking

check

checked

Вариант № 2.

1. GIVE THE RUSSIAN EQUIVALENTS FOR

k) to wait for ____________________________________________________________

l) it’s rather cheap________________________________________________________

m) What’s the date today?__________________________________________________

n) Promotion ___________________________________________________________

o) To call ______________________________________________________________

p) to take lift up / down____________________________________________________

q) to keep an eye on smb. _____________________________________________________

r) Go away! ____________________________________________________________

s) For a long time _______________________________________________________

t) I’d love to____________________________________________________________

TEST 1

1. The guests will arrive ... Saturday.

2. She will arrange ... accomodation for Mr Smith.

for

3. The secretary will ... all reports.

faxes

fax

faxing

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Петрова И.В., Якунина Н.В., Степанова М.Г., Бочарова Г.В. Учебно-методический комплекс «Английский язык, как язык делового общения» - М., РГГУ Центр дистанционных технологий обучения, 2005

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Агабекян И.П. Деловой английский. Рн/Д,2006-315
Выборова Г.Е и др. Английский язык. Базовый курс-М., «АСТ-ПРЕСС», 2005г.-384с.
Выборова Г.Е. Сборник упражнений по английской грамматике к базовому курсу. М.,»АСТ-ПРЕСС, 2005-176с.
Выборова Г.Е. Проверь себя! Тесты по англ.яз.-М.: АСТ_ПРЕСС,2006-104с.
Бонк Н.А. Учебник английского языка ч.1,М.,ДЕКОНТ+-ГИС, 2007г.-638с.
Бонк Н.А. Учебник английского языка, ч.2,М., ДЕКОНТ+-ГИС,2007г.-638с.
Английский язык. Пособие для поступающих в вузы гуманитарного профиля.М., РГГУ, 2002.-110с.
Кабакчи В.В. Практика англоязычной межкультурной коммуникации. – СПб.: Издательство «Союз», 2006 – 480с.
Рыжков В.Д. Management. Business English – Калининград, Изд-во «Янтарный сказ», 2006г – 256 с
Андрюшкин А.П. Деловой английский язык – СПб, «НОРИНТ», 2007.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Практический курс английского языка, В.С. Шах-Назарова, любое издание

2. Short Stories for Home Reading для студентов 1-го курса заочных отделений, Г.В. Бочарова, М.Г. Степанова / РГГУ, 2004 г.

3. Деловое общение Business Communication. Учебное пособие, Н.Л. Колесникова / Москва, 2005 г.

4. Records Management & Office Work , Учебное пособие, А.Ю. Галочкина, Н.В. Банникова под редакцией проф. Л.А. Халиловой / РГГУ, Москва, 2005 г.

5. Лингвострановедческий словарь Великобритания - М.: Рус.яз., 2005

Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы

Трудоемкость освоения курса составляет 108 часов, из них 8 часов аудиторных занятий и 100 часов отводятся на самостоятельную работу студента.

Содержанием самостоятельной работы студентов являются следующие ее виды:

• усвоение понятийного аппарата дисциплины;

• изучение основной и дополнительной литературы;

• самостоятельная работа студента в библиотеке;

• изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет;

• самостоятельная работа студента при подготовке к зачёту и контрольным работам.

Усвоение понятийного аппарата дисциплины

Студенту необходимо, прежде всего, разобраться в основанных понятиях и терминах данной дисциплины, используя с этой целью рекомендованные преподавателем словари, учебники и учебные пособия. При необходимости студент должен воспользоваться консультацией преподавателя.

Изучение основной и дополнительной литературы

Изучение рекомендованной литературы следует начинать с основных рекомендованных преподавателем учебников и учебных пособий, а затем переходить к нормативно-правовым актам, научным монографиям и материалам периодических изданий. При этом очень полезно делать выписки и конспекты наиболее интересных материалов, что способствует более глубокому осмыслению материала и лучшему его запоминанию. Кроме того, такая практика учит студентов отделять в тексте главное от второстепенного, а также позволяет проводить систематизацию и сравнительный анализ изучаемой информации, что чрезвычайно важно в условиях большого количества разнообразных по качеству и содержанию сведений.

Самостоятельная работа студента в библиотеке

Важным аспектом самостоятельной подготовки студентов является работа с библиотечным фондом.

При подготовке контрольных работ следует считать целесообразным формирование библиографии по изучаемой тематике. При этом рекомендуется использовать различные источники информации, в том числе учебные пособия, монографии, периодические издания, а также труды зарубежных авторов.

Весь собранный материал следует систематизировать, выявить ключевые вопросы изучаемой тематики и осуществить сравнительный анализ мнений различных авторов по существу этих вопросов. Конструктивным в этой работе является выработка умения обобщать большой объем материала и делать выводы. Весьма позитивным при этом следует считать попытку студента обосновать собственную точку зрения по исследуемой проблематике.

Изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет

Ресурсы Интернет являются одним из альтернативных источников быстрого поиска требуемой информации. Их использование возможно для получения основных и дополнительных сведений по изучаемым материалам.

Иностранный язык

Рабочая программа

для бакалавриата по направлению 080100 «Экономика»

профиль «Экономика организаций и предприятий»

Электросталь 2011

Рабочая программа дисциплины

Авторы-составители: зав. каф. Англ. Языка РГГУ Петрова И.В., доцент каф. Якунина М.В.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании

кафедры частного права

Ф.И.О. преподавателя филиала,

вносившего изменения в УМК

Попова Ю.И.

(дата и номер) протокола заседания

кафедры, утвердившей адаптированный УМК

Аннотация

Пояснительная записка

Основными задачами курса являются:

Развитие и совершенствование знаний, приобретенных в общеобразовательной школе, и вырабатывание на их основе навыков лексико-грамматического оформления высказываний (устных и письменных);
формирование активных коммуникативных навыков (устная и письменная коммуникация), позволяющих плодотворно общаться на английском языке - понимать речь собеседников и точно выражать свою мысль как в рамках повседневной, так и профессиональной деятельности;
Расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры, а также культуры мышления, общения и речи;
Создание системы речевых процессов (говорения, слушания, чтения и письма) на основе английского языка, их приближение по временным и содержательным параметрам к нормативному уровню родного языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

ОК-6 – быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-14 - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы иностранного языка;

Место учебной дисциплины "Иностранный язык" (английский) в структуре ООП

СТРУКТУРА КУРСА (УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН)

Общая трудоемкость курса составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

№

П/п

Раздел

Курса

Се

ме

ст

Не

Дел

Сем

Ест

ра

Виды учебной работы,

Включая

самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

(в часах)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

лек- ции семи- нары, колло квиу мы

пра-

кт.

зан.

самост. работа 1. РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ 1 2. Тема 1.1. Части речи и их употребление. 1 1 3. Тема 1.2. Английские времена и их употребление. 1 1 4. РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, КАК ЯЗЫК ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ 1 Выполнение двух контрольных работ 5. Тема 2.1. Знакомство 1 1 6. Тема 2.2. Общение 1 1 7. Тема 2.3. В офисе 1 1 8. Тема 2.4. Социально-бытовая сфера 1 1 9. Тема 2.5. Использование компьютера 1 1 10. Тема 2.6. Переговоры и деловая переписка 1 1 11. Промежуточная аттестация 1 Зачет 12 ВСЕГО 8

100

108

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе реализации курса «Иностранный язык» используется целый спектр образовательных технологий.

Обучение иностранному языку предполагает следующие формы работы:

аудиторные групповые практические занятия под руководством преподавателя
самостоятельную работу студентов во внеаудиторное время без преподавателя, в том числе с использованием технических средств общения и рабочей тетради студента
индивидуальную самостоятельную работу студента под руководством преподавателя

индивидуальные консультации

Аудиторные занятия (8 часов):

предусматриваются индивидуальные консультации преподавателя.

12 3 Следующая ⇒