Остальные учебные предметы на базовом уровне изучаются по выбору.

Образовательная программа

среднего общего образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Алтуховская средняя общеобразовательная школа»

На 2017-2021 гг.

Рассмотрено

На заседании Управляющего совета

Протокол №5 от 29.08.2017г.

Среднее общее образование – третья, завершающая ступень общего образования.

В соответствии с Федеральным Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» среднее общее образование является общедоступным.

Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на требования современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

· формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

· дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

· обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

Учебные предметы федерального компонента представлены на двух уровнях – базовом и профильном. Оба уровня стандарта имеют общеобразовательный характер, однако они ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач.

Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.

Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.

Школа, исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) самостоятельно формируют профили обучения (определенный набор предметов, изучаемых на базовом или профильном уровнях).

В школе  на 2017-18 уч.год определены следующие профили:

10 класс: общественно-гуманитарный профиль

11класс: химико-биологический, общественно-гуманитарный профили

Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования установлен по следующим учебным предметам: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и ИКТ, История, Обществознание, Экономика, Право, География, Биология, Физика, Химия, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.

Для всех профилей обязательными для изучения на базовом уровне являются следующие учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Физическая культура (если какие-либо из этих учебных предметов не выбраны для изучения на профильном уровне), а также интегрированные курсы Обществознание (включая экономику и право).

Познавательная деятельность

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы:

§ выдвижение гипотез,

§ осуществление их проверки,

§ владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»).

   Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов.

Создание собственных произведений, идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать.

Рефлексивная деятельность

Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.

Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований.

Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Характеристика учащихся

Возраст: 15-17 лет.

Уровень готовности к усвоению программы: успешное овладение гимназической образовательной программой 5-9 классов.

Степень готовности учащихся к освоению образовательной программы в 10-11 классах определяется: по результатам успешного овладения предметами образовательной программы в основной общей школе; по успешным результатам итоговой аттестации за курс основной общей школы.

Продолжительность обучения: 2 года.

Прием в 10 и 11 классы осуществляется на основе Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», устава школы, локальных актов.

Ожидаемый результат.

Выпускник третьей ступени обучения должен овладеть следующими ключевыми компетенциями,  необходимыми для дальнейшего профессионального образования, успешной трудовой деятельности::

1.учебно-познавательными:

• основными мысленными операциями: анализа, синтеза, сравнения, конкретизации, абстрагирования, обобщения, систематизации, классификации, делать выводы, умозаключения;
• навыками планирования, проектирования, моделирования, прогнозирования, исследовательской, творческой деятельности;
• трудовыми умениями и навыками, навыками самосохранения в экстремальных ситуациях;
• основами восприятия, обработки, переработки, хранения, воспроизведения информации; информационными технологиями, связанными с приемом, передачей, чтением, конспектированием информации, преобразованием информации; массмедийными, мультимедийными, Интернет -технологиями;
• основами компьютерной грамотности, технического обслуживания вычислительной техники;
• умениями и навыками саморазвития, самосовершенствования, саморегуляции, личной и предметной рефлексии;
• навыками языкового и речевого развития, культурой родного языка, владение иностранным языком.

Уровень ключевых компетентностей связанных с физическим развитием и укреплением здоровья:

Овладел знаниями и умениями здоровьесбережения:

• знание и соблюдение норм здоровья образа жизни;
• знание и соблюдение правил личной гигиены;
• знание опасности курения, алкоголизма, токсикомании, наркомании, СПИДа;
• знание особенностей физического, физиологического развития своего организма, типа нервной системы, темперамента, суточного биоритма;
• знание и владение основами физической культуры человека.

Режим работы

Режим работы школы соответствует нормативным документам. Рабочая неделя – 5 дней в 10 классе, 6 дней в 11 классе. Продолжительность уроков – 45 минут. Начало уроков – 08.30 часов. Окончание – в соответствии с расписанием учащихся. Перемены от 10 до 20 минут. Количество часов учебного плана в каждом классе школы соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся (см. Учебный план). Начало работы кружков и секций – 16.00 часов.

Наполняемость

Наполняемость  классов – 6 человек, детских объединений в кружках– 10 человек, численность обучающихся в группе факультатива, элективного курса – 8 человек.

.

Организация образовательной деятельности

Основная форма организации образовательного процесса на третьей ступени обучения - урок. Учебный год делится на полугодия. Итоги каждого полугодия подводятся по результатам текущего и итогового контроля по предметам учебного плана. Анализ успеваемости проводится администрацией и учителями школы на педсоветах и совещаниях при директоре.

    Поисковой, исследовательской деятельностью учащиеся занимаются самостоятельно под руководством преподавателя, на элективных курсах. Результатом этой деятельности является защита исследовательской работы, самостоятельного проекта, курсовой работы по профильным предметам, с которыми учащиеся выступают на различных научно-практических конференциях.

Формы организации учебной деятельности

1. Урок

2. Учебная игра

3. Практическая и лабораторная работа

4. Контрольная работа

5. Лекция

6. Консультация

7. Индивидуальные занятия

8. Семинар

9. Экскурсия с творческими заданиями

10.  Проектная деятельность

11.  Исследовательская деятельность

12.  Зачет

Типы уроков, проводимых учителями школы

Наряду с традиционными уроками (вводный урок, урок закрепления знаний и умений, обобщающий урок, урок контроля знаний, урок практической работы и т.д.) учителя школы проводят уроки следующих типов:

1. Интегрированный урок

2. Урок-путешествие

3. Мастерская

4. Ролевая игра

5. Мозговой штурм

6. Урок-дебаты

7. Урок-практикум

8. Урок-зачет

9. Урок-исследование

10. Урок с использованием элементов инновационных технологий: творческих проектов, проблемного обучения, ИКТ, личностно-ориентированного обучения, технология исследовательской деятельности.

Педагогические технологии

На третьей ступени обучения учителя используют педагогические технологии:

- Информационно -коммуникационные технологии.

- Технологию проблемного обучения.

- Технологию ведения проблемного диалога.

- Технологии проектной деятельности.

- Технологию личностно-ориентированного обучения.

Педагогические технологии, ориентированы на формирование коммуникативных, информационных, интеллектуальных навыков.

Формы организации внеучебной деятельности

1. Экскурсии

2. Олимпиады

3. Конкурсы, фестивали

4. Концерты

5. Конференции по предметам и школьная научно-практическая конференция

6. Самостоятельная работа с литературой в библиотеках, архивах города

7. Дискуссии

8. Встречи с учеными, специалистами, творческими работниками

9. Волонтёрское движение

10. Участие в молодёжных общественных организациях

11. Использование социокультурного потенциала поселка и районного центра: музея школы; музеи, библиотеки и др.

Аттестация учащихся

Аттестация подразделяется на промежуточную, включающая в себя полугодовое оценивание результатов учёбы обучающихся и итоговую.

Материалы итогового контроля обучающихся разрабатываются учителями школы, обсуждаются на заседании методического объединения, согласовываются с администрацией гимназии.

В 10-11 классах - пятибалльная система оценок по итогам учебных полугодий и учебного года.

Проводится ежегодная итоговая аттестация в 10 классе. От итогового контроля в 10-х классах могут быть освобождены учащиеся:

- имеющие отличные оценки по всем предметам учебного плана;

- победители олимпиад и конкурсов;

- направленные на санаторное лечение в течение текущего учебного года.

В 11 классе проводится государственная итоговая аттестация обучающихся в соответствии с нормативными документами Департамента общего и профессионального образования Брянской области.

Уровень образованности учащихся 10-11 классов определяется:

- достижениями в предметных областях при овладении знаниями и умениями по учебным предметам;

- развитием личностных качеств в процессе познания (эмоциональной, эстетической, интеллектуальной, нравственно-волевой сферы);

- готовностью к решению социально-значимых задач на основе развития процессов самопознания и соблюдения нравственных норм;

- по результатам олимпиад и конкурсов;

- по уровню сформированности исследовательской культуры (результаты работы над реферативным исследованием).

Формы аттестации достижений учащихся 10-11 классов:

- текущая успеваемость по предметам;

- портфолио личностных достижений (анализ внеучебной активности учащихся);

- итоговая аттестация.

Оценка качества знаний и умений учащихся 10-11 классов проводится в форме:

- плановых контрольных работ (согласно планированию по учебным предметам);

- срезовых контрольных работ, выявляющих степень усвоения учебного материала по одной теме или всему курсу;

- диагностических контрольных работ;

- тестов, помогающих изучить различные аспекты учебной деятельности;

- зачетов;

- экзаменов;

- творческих работ ( проекты, презентации);

- исследовательских работ.

Материалы итогового контроля учащихся разрабатываются учителями школы, обсуждаются на заседаниях методических объединений, согласовываются с администрацией.

Используемые формы учета внеучебных достижений учащихся:

Ø защита исследовательских и творческих работ, проектов на малой научно-практической конференции гимназистов в рамках проведения Дня науки и творчества.

Ø результат участия в школьных, районных и областных олимпиадах;

Ø результат участия в конкурсах;

Достижения учащихся 10-11 классов определяются:

- по результатам контроля знаний,

- по динамике успеваемости от полугодия к окончанию года,

- по результатам экзаменов.

Учебный план 10-11 классов МБОУ «Алтуховская СОШ»

Среднее общее образование

Расчёт учебного времени для уровня среднего общего образования учебного плана производится в объёме 2 лет обучения (для 10-11 классов).

 Комплектование профильных групп при организации профильного обучения проводится в соответствии с приказом департамента общего и профессионального образования Брянской области №482 от 20 апреля 2007 года «Об утверждении примерного положения об организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Брянской области», «Положения об организации профильного обучения в МБОУ «Алтуховская СОШ».

В 10 классе сформирована социально-гуманитарная группа.

В 11 классе организованы химико-биологическая и социально-гуманитарная группы.

В учебный план в 10-11 классах включены обязательные учебные предметы на базовом уровне; учебные предметы по выбору на базовом и профильном уровнях.

В 10 классе на профильном уровне изучаются следующие предметы: обществознание – 3 часа в неделю, право – 2 часа в неделю, экономика – 0,5 часа в неделю.

На профильном уровне изучаются следующие предметы: химия – 3 часа в неделю, биология – 3 часа в неделю,  обществознание – 3 часа в неделю, право – 2 часа в неделю, экономика – 0,5 часа в неделю. 

 Для организации дополнительной подготовки к государственной итоговой аттестации из регионального компонента 1 час в неделю выделяется на изучение предмета «Русский язык»

В 10-11 классах – 1 час «Исследовательская деятельность» используется для организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, для проведения учебных практик, осуществления образовательных проектов и т.п. в целях продолжения изучения краеведческого материала, гражданско-патриотического воспитания учащихся.

В целях создания условий для выполнения федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по математике в 10 - 11 классах из компонента образовательного учреждения 1 час отводится на изучение предмета «Математика», 1 час на изучение предмета «Химия».

Для развития содержания предмета «История» из компонента образовательного учреждения выделяется   0,5 часа в неделю на элективный учебный предмет «История», элективный курс «Личность в истории России»

 Для развития содержания предмета «Русский язык» из компонента образовательного учреждения выделяется   1 час  в неделю на элективный учебный предмет «Русский язык» элективный курс «Основы речевой деятельности»

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом МБОУ «Алтуховская СОШ» и «Положением о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс по итогам учебного года».

Учебный план МБОУ «Алтуховская СОШ»

Среднее общее образование

Класс

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ