Расширение лексического запаса

Лексика в объеме 1200 единиц усваивается в ходе отработки навыков общения в следующих коммуникативных ситуациях:

• Знакомство.

• Учеба в университете.

• Увлечения и развлечение.

• Личность, черты характера, внешность.

• Карьера, планы на будущее.

• Путешествие на самолете, поезде.

• О вкусах не спорят (кухня, приготовление блюд).

• Погода.

Становление и развитие навыков

 

Говорение

Фонетическая отработка звуков, слов, словосочетаний, интонации. Репродуктивные произведения образцов речи. Развертывание микродиалога по фразам-клише. Спонтанное реплицирование в знакомой ситуации. Построение собственного варианта диалога или монолога в заданной коммуникативной ситуации.

Типы упражнений

Воспроизведение звуков, слов, словосочетаний, интонации. Воспроизведение микродиалога – образца (включая работу с магнитофоном). Подстановочные упражнения, содержащие микродиалог с пропущенными репликами. Пересказ текста от разных лиц. Построение собственных высказываний в развитие содержания текста. Продолжение рассказа, истории. Составление рассказа по картинке. Выполнение ролевых заданий. Ролевая игра.

 

Аудирование

Улавливание на слух смыслового различия слов с долгим/кратким вариантом одного и того же гласного звука. Понимание на слух слов с редуцированными звуками. Восприятие на слух кратких глагольных форм. Разграничение на слух шипящих и межзубных звуков. Восприятие на слух синтагм и пауз. Определение типа высказываний в зависимости от интонации. Восприятие на слух ключевой информации текста.

Типы упражнений (работа с магнитофоном)

Репродуцирование звуков, слов, словосочетаний, фраз по образцу. Репродуцирование диалогов по образцу. Письменная фиксация ключевых слов при восприятии текста на слух. Фонетическая разметка микродиалога. Восстановление реплик, пропущенных в записанных на пленку тексте.

 

Чтение

Отработка произношения, интонации. Усвоение понятия синтагмы и интонации. Умение выделять информацию на уровне текста, его частей и предложений (включая просмотровое чтение). Понимание текста с пропущенными или незнакомыми словами.

 

Типы упражнений

Чтение – воспроизведение по образцу. Чтение с заполнением пропусков. Чтение текста вслух/про себя с последующей вопросно-ответной работой. Чтение с последующим реферированием/пересказом.

 

Письмо

Умение записать ключевые слова информации. Умение заполнить анкету, бланк. Умение развернуть ключевое слово в предложение. Умение воспроизвести текст по ключевым словам. Умение воспроизвести услышанный/прочитанный текст в письменной форме. Умение написать сообщение на заданную тему. Умение написать частное письмо/ответ на частное письмо.

Типы упражнений

Диктант на слова, диктант, диктант – перевод. Письменное составление / видоизменение предложений по образцу. Письменное заполнение пропусков. Письменный перевод предложений или текста на английский язык. Изложение. Сочинение по заданному плану. Сообщение с использованием исходной информации. Составление частного письма.

Вводно-фонетический курс (для среднего уровня)

 

Вводно-фонетический курс предполагает унификацию и закрепление навыков на среднем уровне владения языком

 

Изучение и повторение теоретического материала

 

Фонетический материал

Акцентная структура сложных слов нестойкого типа и словосочетаний. Синтагмы и их просодия. Просодии эмоционально окрашенной речи.

 

Грамматический материал

Словообразование. Неличные формы глагола. Видо-временная система глагола. Условные предложения. Модальные глаголы. Идиоматика глагола. Прилагательные и наречия.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: