Перечень и стандарты практических умений.

Объект изучения	Наименование практических умений
Препарат №12. Жировые включения в клетках сальника. Плоскостной препарат. Окраска: судан III.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Капля жира. 2. Ободок цитоплазмы.
Препарат №77. Нитевидные сосочки языка (обработка спиртом). Окраска: железный гематоксилин.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Обезжиренный липоцит. 2. Цитоплазматический ободок. 3. Ядро жировой клетки. 4. Пустота на месте жирового включения. 5. Симпласт (поперечнополосатые волокна).
Препарат №15. Пигментные включения. Препарат не окрашен.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Ядро клетки (не окрашено). 2. Включения меланина.
Препарат №14. Гликоген в клетках печени. Окраска: фуксин + г.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Ядро. 2. Цитоплазма. 3. Глыбки гликогена.

 

Объект изучения	Наименование практических умений
Препарат №12. Жировые включения в клетках сальника. Плоскостной препарат. Окраска: судан III.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 3. Капля жира. 4. Ободок цитоплазмы.
Препарат №77. Нитевидные сосочки языка (обработка спиртом). Окраска: железный гематоксилин.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Обезжиренный липоцит. 2. Цитоплазматический ободок. 3. Ядро жировой клетки. 4. Пустота на месте жирового включения. 5. Симпласт (поперечнополосатые волокна).
Препарат №15. Пигментные включения. Препарат не окрашен.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Ядро клетки (не окрашено). 2. Включения меланина.
Препарат №14. Гликоген в клетках печени. Окраска: фуксин + г.	Найти на малом увеличении и зарисовать объект, рассматривая его на большом увеличении: 1. Ядро. 2. Цитоплазма. 3. Глыбки гликогена.

 5.4. Итоговый контроль знаний:

    -ответы на вопросы

1. Дать определение понятию «включения», назвать их виды.

2. Перечислить трофические включения, привести примеры, назвать их функцию.

3. Перечислить пигментные включения, назвать их функцию.

4. Как располагается в клетке белый жир? Его функциональное значение.

5. Какова форма меланоцитов, где они встречаются?

6. Как называется пигмент старения, какой цвет он придает ткани?

7. Перечислить виды межклеточных соединений, дать характеристику.

8. Перечислите структуры, являющиеся производными клеток.

9. Дать определение понятию «симпласт», привести пример.

10. Дать определение понятию «синцитий», привести пример.

11. Дать определение понятию «постклеточная структура», привести пример.

12. Охарактеризовать компоненты межклеточного вещества.

13.  Дать определение понятию «клеточный цикл», назвать его периоды.

14.  Дать определение понятию «жизненный цикл», назвать его периоды.

15.  В какой период клеточного цикла клетка дифференцируется и специализируется?

-решение ситуационных задач.    

Задача № 1

С помощью манипулятора из клетки удалили центриоль клеточного центра.

1. Каково строение центриолей клеточного центра?

2. Какую функцию они выполняют?

3. Как удаление центриоли отразится на дальнейшей жизнедеятельности клетки?

Задача № 2

В результате митоза возникли две дочерние клетки. Одна из них далее вступает в стадию интерфазы клеточного цикла, другая – на путь дифференцировки.

1. Что представляет собой интерфаза клеточного цикла?

2. Что представляет собой дифференцировка?

3. Какова дальнейшая судьба каждой из клеток?

Задача № 3

Клетки печени имеют депо гликогена.

1. Какие органоиды развиты в этих клетках?

2. Как выглядит и где располагается гликоген?

3. Каким структурным компонентом клетки является гликоген?

Задача № 4

На микрофотографии представлена структура, состоящая из большого объема цитоплазмы с многочисленными ядрами.

1. Назовите эту структуру.

2. Как она образуется?

3. Где встречается данная структура?

Задача № 5

На микрофотографии представлено множество клеток звездчатой формы с многочисленными отростками, соединенными между собой.

1. Назовите эту структуру.

2. Как она образуется?

3. Приведите пример.

Задача № 6

На клетки, находящиеся в состоянии митоза, подействовали препаратом, разрушающим веретено деления.

1. Чем образовано веретено деления?

2. К чему приведет указанное воздействие?

3. Какой набор хромосом будут содержать клетки?

Задача № 7

В цитоплазме пигментных клеток под влиянием солнечных лучей появляются гранулы пигмента.

1. К каким структурным компонентам клетки можно отнести эти гранулы?

2. Какую функцию выполняет пигмент?

3. Что является источником образования пигмента?

Задача № 8

Методом электронной гистохимии установлено, что в цитоплазме клеток печени в процессе жизнедеятельности могут появляться и исчезать розеткообразные структуры, содержащие гликоген.

1. Как называются данные структуры?

2. Веществом какой природы является гликоген?

3. Какие функции он выполняет?

Задача № 9

В препарате видна клетка с расположенными в центре хромосомами, образующими фигуру звезды.

1. Что представляет собой фигура звезды?

2. Какое количество хромосом находится в данной структуре?

3. Назовите стадию митоза.

4. Какая стадия митоза последует далее?

Задача № 10

В препарате видна клетка с расположенными в ней хромосомами, образующими фигуры дочерних звезд.

1. Чем образованы фигуры дочерних звезд?

2. Назовите стадию митоза.

3. Какая стадия митоза последует далее?

Задача № 11

В препарате видны конденсированные хромосомы, расположенные беспорядочно.

1. В результате какого процесса хромосомы располагаются беспорядочно?

2. Назовите стадию митоза.

3. Какая стадия митоза последует далее?

Задача № 12

Под плазмолеммой клетки видны многочисленные мелкие светлые пузырьки.

1. Назовите эти структуры.

2. С чем связано их появление?

3. Каков механизм их появления?

 

  6. Домашнее задание для уяснения темы занятия (ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи по теме «Общая гистология. Понятие о ткани. Классификация тканей по морфофункциональному признаку. Ткани внутренней среды. Кровь, лимфа: источник развития, морфофункциональная характеристика. Лейкоцитарная формула. Возрастные особенности», см. методические указания для обучающихся № 4 к внеаудиторной работе).                                                                 

Тематика НИРС.

Темы рефератов:   

1. Связь индивидуального и исторического развития организма.

2. Химический состав и роль включений в различных клетках в условиях нормы и патологии.

3. Особенности жизненного цикла клетки различных тканей.

Реставрация и изготовление учебных гистологических препаратов.

 

Занятие №4

Тема: «Общая гистология. Понятие о ткани. Классификация тканей по морфофункциональному признаку. Ткани внутренней среды. Кровь, лимфа: источник развития, морфофункциональная характеристика. Лейкоцитарная формула. Возрастные особенности».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы. На данном занятии начинается изучение тканей организма. На занятии необходимо уделить внимание некоторым общим вопросам: определению понятия «ткань», классификация ткани, способности к регенерации и реактивным изменениям тканей.

Знание характерных морфологических признаков эпителиальных тканей в норме помогает разобраться в сущности многих патологических процессов, правильно поставить диагноз и прогнозировать исход болезни.

Цели обучения:

  - общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью интерпретировать результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного материала (ПК-5);

 

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-32);

  - учебная:

знать структурную организацию эпителиальных тканей, их признаки, классификацию;

уметь различать на гистологических препаратах мезенхиму, определять форменные элементы крови;

владеть медико-аналитическим понятийным аппаратом, навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов: мезенхима зародыша цыпленка, мазок крови человека.

План изучения темы.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: