По вводно-коррективному курсу ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2 Английского языка для студентов 1 курса всех институтов и ФАФО Утверждено научно-методической комиссией Департамента гуманитарной подготовки 28 июня 2002 года   Москва 2002 Рецензенты: Стороженко В.А., кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Иностранные языки» МГУПП; Шишурина Н.Г., старший преподаватель кафедры «Иностранные языки» МГУПП   Предисловие Целью вводно-коррективного курса является корректировка и система-тизация, а также повторение имеющихся у студентов основ знаний и навы-ков, полученных в рамках программы средней общеобразовательной школы. Вводно-коррективный курс предусматривает овладение учащимися лек-сико-грамматическими навыками на уровне «слово – простое предложение». В нем представлены необходимые для понимания и усвоения, а также запоминания лексико-грамматические формы, составляющие фундаменталь-ные основы английского языка. Упор делается на логическое запоминание, хотя в некоторых случаях нельзя обойтись без механического запоминания. Основными требованиями к подаче материала являются упорядочен-ность, систематизация нормативных правил языка, конкретность материала, наличие иллюстрированных примеров. С большой эффективностью могут быть использованы модели, схемы, сопоставительные таблицы, облегчающие восприятие материала и запоминание. Успех вводно-коррективного курса зависит от контроля за усвоением материла. Курс рассчитан в среднем на 16 часов и состоит из следующих разделов. I. Фонетика и правила чтения. II. Порядок слов в английском предложении. III. Личные формы глагола «to be». Оборот «there be». IV. Местоимения. V. Степени сравнения прилагательных и наречий. VI. Предлоги. VII. Множественное число существительных. VIII. Числительные. IX. Суффиксы и префиксы. Вводно-коррективный курс обеспечивает усвоение основных навыков в рамках грамматики и лексики английского языка, необходимых для дальней-шего овладения терминологией и особенностями грамматического структу-рирования технического текста в условиях обучения в неязыковом вузе. I . ФОНЕТИКА И ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ   Таблица № 1. Четыре типа чтения английских гласных букв в ударных слогах Буквы Тип чтения a [ei] o [ou] e [i:] i [ai] y [wai] u [ju:] I [ei] name [ou] note [i:] be [ai] fine [ai] my [ju:] tune II [æ] flat [ ] not [ e ] pen [ i ] [ ] cup sit myth III	[a:] large	[ :] fork	[ :] term		[ :]			[ :] fur
firm					Byrd
IV	[ ] Mary	[ :] more	[i ] here		[ai ]			[ju ] pure
					fire		type

 

1. Внимательно посмотрите на таблицу № 1. Помните, что гласная читается:

Ø по I типу чтения, если она стоит в конце слова или перед согласной, за которой следует гласная буква;

Ø по II типу чтения перед конечной согласной в односложных словах или если ударная гласная буква отделена от последующей гласной двумя или тремя согласными;

Ø III тип чтения гласных букв в ударном слоге: гласная + конечная r  (+ согласная);

Ø IV тип чтения гласных: гласная + r  + гласная.

 

2. Прочитайте самостоятельно следующие слова.

 

а)	a [ei] - I тип чтения : date, take, place, made, valence, stable, state, table,                                            behave
	a [æ] - II тип чтения : am, man, map, Ann, lamp, have, add, halogens,                                 fashion
	a + r + согл . [a:] - III тип чтения : start, arm, large, farm, car, tart, cart, lark,                                            park, mark
	a + r + гласная [ e ] - IV тип чтения : care, Mary, parents
b)	o [ou] - I тип чтения : go, hope, coke, so, tone, smoke, no, note
	o [ ] - II тип чтения : odd, not, fond, top, spot, lot, cot, got, cock, hop
	o + r + согл . [ :] - III тип чтения : sport, torn, lord, cord, North, form, sort
	o + r + гласн . [ :] - IV тип чтения : more, lore, fore, sore, pore, tore
c)	e [i:] ] - I тип чтения : Pete, bede, we, me, be, cede
	e [e] - II тип чтения : let, met, men, pen, end, bell, spell, test
	e + r + согл . [ :] - III тип чтения : her, berth, certain, certainly, certify,                                                    fertilize, berg,
	e + r + гласн . [i ] - IV тип чтения : here, mere, sere, cereal, feral
d)	i [ai] - I тип чтения : kite, five, life, mine, wise, wine, wide, wife
	y [ai] – I тип чтения : fly, my, type, by, sky, dyestuff, hydrogen, hybrid
	i [i] - II тип чтения : tin, pit, in, it, bid
	y [i] - II тип чтения : physics, myth, system, mystery, story, many, duty
	i + r + согл . [ :] - III тип чтения : firm, first, sir, dirty, thirst, bird, girl
	y + r + согл. [ :] - III тип чтения: Myrtle
	i + r + гласн . [ai ] - IV тип чтения : ire, mire, tired, fire, dire, hire
	y + r + гласн . [ai ] - IV тип чтения : tyre, lyre, yre, pyre, gyre, byre
е)	u [ju:] - I тип чтения : use, tube, suitable, future, nucleus, nuclear, peculiar
	u [ ] - II тип чтения : up, us, cup, hurry, just, such, structure, plus, number
	u + r + согл . [ :] - III тип чтения : fur, burn, burst, turn, curd, curl
	u + r + гласн . [ju ] - IV тип чтения : cure, pure, during, curring, lure

 

Таблица № 2. Чтение ударных сочетаний гласных букв

Буквосочетания	Чтение	Примеры	Буквосочетания	Чтение	Примеры
ai ay	[ei]	Spain day	oo	[u:]	too
ea ee	[i:]	sea meet	ou ow	[au]	out brown
ew	[ju:]	new	ai + r	[ ]	chair
oi oy	[ i]	point boy	ee + r ou + r	[i ] [au ]	engineer our
oo + k	[u]	book	oo + r	[ :]	door

 

ЗАДАНИЕ 3 . Обратите внимание на чтение ударных сочетаний гласных букв (таблица № 2). Прочитайте самостоятельно следующие слова.

ai [ei] ay [ei] ea [i:] ee [i:] ew [ju:] oy [oi] oi [oi] oo + k [u] oo [u:] ou [au] ow [au] ai +r [ ] ear [i ] eer [i ]

- rain, brain, main, pain, mail, saint - may, pay, nay, day, bay - read, clean, please, reveal, increase, repeat, eat, easy, deal - see, beef, need, deep, deed, seed - new, news, mew, few, dew, hew - boy, loy, toy, joy, troy, royal - voice, coin, point, join, loin - book, look, took, hook - tool, pool, moon, food, soon - out, house, around, about, cloud, out - brown, town, sit down, bow, how - air, pair, fair, chair, hair, stair - near, clear, fear, rear, dear - deer, leer, engineer, seer, beer

 

our [au ] (ow + гласн .) - hour, sour, flour, our, power, shower, tower

oo + г [ :] - door, floor

ТАБЛИЦА № З. Согласные буквы, имеющие два чтения.

Буква	Позиция	Чтение	Примеры
с [si:]	1. Перед е, i, y 2. Перед а, о, •и, согласными и в конце слов	[s] [k]	1. cent, pencil, icy 2. cap. come, cup, black
g [d i:]	1. Перед e, i, у 2. Перед а, о, и, согласными и в конце слов	[d ]	1. page, gin, gypsy
		[g]	2. good. grin, big
s [es]	1. В начале слова, перед глухими согласными и в конце слова после глухих согласных 2. Между гласными, в конце слов после гласных и звонких согласных	[s]	1. sit, student, lists     2. please, ties, pens
x [eks]	1. Перед согласными и в конце слова 2. Перед ударной гласной	[ks]	1. text. six, mixer   2. exam, exact

 

ЗАДАНИЕ 4. Посмотрите на таблицу 3, согласные буквы имеют два чтения. Прочитайте самостоятельно следующие слова:

с [s] - place, face, valence, voice, civil, icy

с [k] - cap, can, came, coin, clean, cake

g [d ] - page, gin, gym, Jane, age

g [g] - game, glad, go, good

s [s] - smoke, so, sport, safe, seed, struggle, lips, likes, takes

s [zj - bags, cars, wise, rise, prose, nose. rose, has, is, goes

x [ks] - box, fox, exception, oxides, experiments, extra

x [gz] (если перед гласной) - examine, example, exact, exotic

 

ТАБЛИЦА 4. Чтение сочетаний согласных букв

Буквы	Позиция	Чтение	Примеры
sh	Любая	[ ]	she
ch	Любая	[t ]	cheese
tch	После кратких гласных	[t ]	match
ck	После кратких гласных	[k]	black
th	1. В начале и в конце слов 2. В начале местоимений, служебных слов и между гласными	[ ] [ ]	thick, myth this, bathe
wh	1. В начале слова перед всеми гласными, кроме 0 2. Перед буквой 0	[w]   [h]	what who   who
qu	Перед гласными	[kw]	question
g	В конце слова	[ ]	long
nk	Любая	[ k]	thank
wr	В начале слова	[r]	write

 

ЗАДАНИЕ 5. Обратите внимание на особенности чтения сочетаний согласных букв (таблица 4). Прочитайте самостоятельно следующие слова:

sh [ ] - she. fish, shell, sheet, ship, dash, shine, shock, shy, dish, fashion

ch, tch [t ] - chess, teach, match, chain, fetch, cheek, chin, choke

ck [k] - back, lack, sick, lucky, attack, black, clock, deck, flock

th [ ] - thick, thin, faith, theme, three, tenth, fifth, tooth, teeth

th [ ] - this, that, these, those, the, bathe, them, then, with

wh [w] - what, wheat, where, whether, when, wheel

wh [h] - who, whom, whole, whoop, wholly

qu [kw] - require, acquaintance, quite, quick

ng [ ] - bang, sang, sing, long, song, thing, bring, strong

ing [i ] - feeling, building, surprising, looking, opening, cleaning

nk [k] - bank, sank, sink, think, drink, ink, thank, tank

wr [rl - write, wreck, wrestle, wring, wrist

 

ТАБЛИЦА 5. Чтение сочетаний гласных с согласными.

Буквы	Позиция	Чтение	Примеры
а1	1. Перед «k» в ударном слоге 2. Перед остальными согласными в ударном слоге.	[ :] [ :1]	chalk also
wor	Перед согласными в ударном cлоге	[w ] [w^]	work, word want
wa	1. Перед конечными согласными (кроме «г» или сочетанием согласных). 2. Перед «r»	[w :]   [w :]	want   warm
igh	Любая	[ai]	light

ЗАДАНИЕ 6. Посмотрите на таблицу 5. Обратите внимание на особен-ности чтения сочетаний гласных с согласными. Прочитайте, следующие слова и проверьте правильность чтения по ключу:

а1 [ :] - chalk, walk, talk, wall, also, all, almost, already, always, although

wor [w :] - work, word, worth, world

wa [w ] - want, was, wash, wasp, watch, wand, watt

wа + г [w :] - war, ward, warm, warn, wardrobe

igh [ai| - light, bright, flight, night, highly, height

ТАБЛИЦА 6. Чтение гласных букв в неударных слогах.

Буква	Позиция	Чтение	Примеры
а	1. Перед согласной + конечная немая «е» 2. В остальных положениях	[i ] [ ]	comrade ['komrid] library ['laibr ri]
е	1. В предударном слоге и в послеу­дарном слоге перед согласной, кроме « l , r , п». 2. 2. В послеударном слоге перед «г» и перед п+ согласная	[i]     [ ]	begin [bi'gin] telephone [teli'foun]   paper ['peip ] sentence ['sent ns]
i y	В предударном слоге и в послеударном слоге без « r»	[i]	mistake [mis'teik] Ministry ['ministri]
o	1. В послеударном слоге перед «п, l » 2.  В конце слова	— [ ou ]	lesson ['lesn] also [' :lsou]
u	1. Перед согласной + гласная 2. Перед конечной согласной или двумя согласными	[ju:] [ ]	institute ['institju:t] difficult ['difik It]

ЗАДАНИЕ 7. Запомните произношение следующих букв/буквосочетаний.

x [z] (в начале слова) - xylem, xenon, xylophone

ph [f] - physics , phenomenon, photo, phase, phonetics

-tion [ ( )n] - education, administration, admiration, composition, dislocation

-ture [t ] - agriculture, mixture, adventure, departure

-sure [ ] – pleasure, measure, treasure

-sion [ n] – division, conclusion, occasion

y [j] (в начале слова) – your, yeast, yes, yellow, you

qu [k]  ( в конце слова ) – technique, unique

Задание 8 . Прочитайте самостоятельно следующие слова:

type, cat, rose, zone, day, tree, new, yet, much, yes, cycle, fact, deck, reek, stock, trice, safe, is, beds, takes, thin, theme, fifth, match, nice, go, lock, dome, blue, load, roam, analysis, phisics, mystery, system, every, clearly, duty

II . ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ УТВЕРДИТЕЛЬНОМ И ВОПРОСИТЕЛЬНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

В английском языке предложения имеют твердый порядок слов. Место слова определяет его роль в предложении.

Ø Утвердительное предложение

0			1			2			3			4
обстоятель-ство времени			подлежащее			сказуемое			дополнение			обстоятельство места, времени, образа действия
				определение

Оn Sunday             I                    met                 him              in the park.

ЗАДАНИЕ 1 . Выделите подлежащее и сказуемое в каждом предложении.

1. My elder sister has two sons. 2. We shall write to you. 3. I didn’t find anybody there. 4. He speaks loudly. 5. This is easy text.

ЗАДАНИЕ 2. Выделите в предложениях определения и дополнения.

1. I hear Mary's voice in the next room. 2. They showed me my room. 3. He gave

the letter to his wife. 4. I see her smiling face. 5. Give me a better pencil, please.

 

ЗАДАНИЕ 3. Расположите в правильном порядке обстоятельства места и времени в следующих предложениях.

1. We went (at 7 o'clock, to the theatre). 2. Felix lives (now, in France). 3. I'll meet you (tomorrow, at the station). 4.I went (last month, to Leningrad). 5. I did it (yesterday, at the laboratory).

ЗАДАНИЕ 4. Составьте предложения . Используя следующие слова :

1. saw, yesterday, film, he, a new. 2. sister, book, read, an interesting, my. 3. speak, you, well, English. 4. a letter, month, I, them, last, sent. 5. the exams, passed, I successfully, all, to the Institute. 6. him, we, in the cinema, met. 7. in Kiev, his parents, live.

Ø Вопросительное предложение

¨ Общие вопросы (краткий ответ; да или нет):

1		2		3		4		5
вспомогательный глагол		подлежащее		сказуемое		дополнение		обстоятельства места, времени, образа действия
Do		you		speak		English		well?

ЗАДАНИЕ 5 . Поставьте общие вопросы к следующим предложениям.

1. John has a little dog. 2. The dog is in the yaed. 3. He studies at the Institute. 4. They saw this film. 5. We shall come tomorrow.

 

¨ Специальные вопросы (к одному члену предложения):

1		2		3		4		5		6
вопроси-тельное слово		вспомога-тельный глагол		подлежащее		сказуемое		дополнение		обстоятельство места, времени, образа действия
How		did		you		write		the test		yesterday?

 

Вопрос к подлежащему (who , what):

1		2		3		4
вопросительное слово		сказуемое		дополнение		обстоятельство места, времени, образа действия
Who		read		this book		yesterday?

 

ЗАДАНИЕ 6 . Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. I like dogs. 2. We saw an interesting film yesterday. 3. He lives in the country. 4. She speaks English well. 5. My mother invited many guests. 6. We have three lectures today. 7. I sent him a telegram. 8. I paid 10 roubles for this book.

ЗАДАНИЕ 7 . Составьте вопросительные предложения, используя следующие слова.

1. my, mother, did, where, go. 2. yesterday, she, did, what, buy. 3. will, him, when, you, see. 4. like, you, to read, do, books. 5. go, with, me, will, who. 6. busy, are, you. 7. translate, did, this, article, he, how.

 

III . ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА «TO BE»

(см. таблицу на стр. 13)

ЗАДАНИЕ 1 . Раскройте скобки. Поставьте глагол в нужной форме:

Ø а) в настоящем времени ( am , is , are ):

1. Ann and Mary … good friends. 2. My sister … a student. 3. Her friends … students, too. 4. The walls in this room … yellow. 5. I … at home now. 6. Their classroom … large.

Present Tense Настоящее время		Past Tense Прошедшее время		Future Tense Будущее время
1		2		3 ⇐ Предыдущая12 Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 340; Нарушение авторского права страницы