Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи

1. Употребление существительных единственного и множественного числа в форме родительного и винительного падежей (Нет груши, много слив, из яблок).

2. Образование уменьшительно-ласкательных существительных с суффиксами –чик (огурец – огурчик, банан - бананчик), -очк- (морковь – морковочка, яблоко - яблочко).

3. Согласование существительных с глаголом единственного и множественного числа (Яблоко висит, яблоки висят).

4. Преобразование формы повелительного наклонения глагола в форму изъявительного наклонения (Олег, копай! Олег копает).

5. Образование и употребление глаголов совершенного и несовершенного вида (Собираю – собрал).

6. *Подбор действий к предмету с опорой на наглядность (Морковь из грядки выдергивают, капусту – срезают, картофель – выкапывают, огурцы, помидоры – срывают).

7. Подбор к существительным прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер, вкус (Яблоко зеленое, круглое, большое, сладкое).

8. Образование прилагательных от существительных (Варенье из слив – сливовое).

9. *Согласование существительных с числительными (Два огурца, пять огурцов);

10. *Образование сложных прилагательных (Желто-красное яблоко).

11. Составление простого нераспространенного предложения по демонстрируемому действию или по картинке.

12. Выделение действия лица, производившего действия по вопросам: кто? что делает?

13. Дополнение предложений по картинке.

14. Составление простого распространенного предложения с обстоятельством места. (Морковь выросла на грядке).

15. *Составление предложений с однородными определениями. (Я собрал большие, красные, сладкие помидоры).

16. *Составление предложений по опорным словам. (Таня, срывать, яблоко – Таня срывает яблоко).

17. *Составление сложносочиненного предложения с союзом «а» (Яблоко сладкое, а лук горький).

18. Составление сравнительных конструкций (Капуста выросла на грядке, а груша – на дереве).

19. Пересказ рассказа с опорой на предметные картинки.

20. *Составление рассказа по серии сюжетных картин (2-3 картинки).

21. *Составление рассказа – описания по опорной схеме.

Игры и упражнения: «Путешествие во фруктовый сад (в огород)», «Кто больше назовет овощей круглой формы, зеленого цвета», «Расскажи, какой овощ (фрукт) по вкусу», «Чьи половики?», «Как мы урожай собирали» (капусту срезали, картошку выкапывали), «Мы собрали урожай» (корзина яблок, ведро картошки), «Вершки и корешки», «Как овощи в магазин попали?», «Магазин», «Заготовки на зиму», «Из чего приготовили сок?», «Что перепутал художник» (в саду выросли огурцы, капуста, лук), «Чудо – дерево» (на чудо-дереве два яблока, две груши), «Опиши фрукт, а мы его отгадаем», «Что мы делали – не скажем, а что делали – покажем».

ОКТЯБРЬ

Тема: Осень

Знания:

- о характерных признаках осени (похолодало, листья изменили цвет, листопад, на небе тучи, птицы улетают на юг, люди собирают урожай овощей и фруктов);

- о характерных признаках каждого периода осени (ранняя, золотая, поздняя осень);

- о подготовке людей, зверей и птиц к зиме;

- о названии и последовательности осенних месяцев.

Умения:

- называть изменения в живой и неживой природе;

- определять и называть характерные для каждой поры осени (ранней, золотой, поздней) признаки;

- соотносить изображение на пейзажной картине с определенным периодом осени;

- выбирать одежду соответственно сезону;

- устанавливать элементарные связи между временем года и трудом людей, между признаками осени и изменениями в жизни растительного и животного мира.

Словарь существительных. Осень, дождь, погода, небо, тучи, листья, листопад, деревья, ветер, стая птиц, гнездо, юг, урожай, овощи, фрукты, грибы, грибники, *месяц, сентябрь, октябрь, ноябрь.

Словарь глаголов. Наступить, желтеть, опадать, шелестеть, кружиться, вянуть, засыхать, идти, лить, моросить, капать, стучать, дуть, улетать, убирать, собирать, готовится (к зиме).

Словарь прилагательных. Ранняя, золотая, поздняя (осень), серое (небо), унылый, разноцветный, сухой, мокрый, хмурый, пасмурный, осенний, унылый, грязный, голые (деревья), грустный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, теплые (края), перелетные (птицы).

Словарь наречий. Сыро, холодно, тепло, красиво, чисто, поздно, рано.

Тема: Грибы

Знания:

- о строении гриба (шляпка, ножка);

- о месте произрастания грибов;

- о съедобных и ядовитых грибах;

- о способе сбора грибов (грибы срезают ножом).

- о способах употребления грибов в пищу.

Умения:

- называть и показывать съедобные и ядовитые грибы по характерным признакам внешнего вида;

- называть и показывать части гриба;

- определять место произрастания грибов;

- называть блюда, которые можно приготовить из грибов (суп, салат);

- выбирать одежду и обувь для похода в лес.

Словарь существительных. Гриб, ножка, шляпка, боровик, подберезовик, подосиновик, лисичка, опята, мухомор, поганка, дерево, пень, лес, грибник, корзина, нож.

Словарь глаголов. Искать, находить, срезать, класть, перебирать, варить, жарить.

Словарь прилагательных. Грибной, съедобный, ядовитый, червивый, белый, рыжий, полезный, толстый, тонкий.

Словарь наречий. Быстро, медленно, вкусно, вредно, плохо.

Предлоги: н, под, из-под, из-за, возле, между.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: