Искусство рассказывать: десять правил

Папа каждый вечер мне рассказывает истории так, как я хочу.

Стефано, 4 года

1. Создаем атмосферу

Одно время сказки рассказывали у камина; блеск огня создавал прекрасную обстановку для погружения в волшебный мир. За неимением камина, мы можем воспользоваться затемненным светом, использовать приглушенную музыку, создавая атмосферу спокойствия и тишины, приспосабливая тон голоса, делая его немного таинственным. Когда мы рассказываем сказку, мы можем стучать по столу, или изображать руками полет птицы или движение волны, или топать ногами по полу, показывая ритмичный шаг приближающегося великана...

2. Изображаем из себя героев

Нет ничего хуже, чем рассказывать сказку, чтобы отделаться от ребенка, или читать ее, как отчет о собрании министров. В течение рассказа вы должны глубоко верить в то, о чем повествуете, и время от времени становиться волком, поросенком или ветром. Тогда будет легче воспринимать тон голоса, жесты, движения глаз, соответствующие ходу повествования.

3. Начало и концовка – самые критические моменты

«Однажы... много лет назад... в одном далеком государстве...» Эти формулы переносят того, кто слушает, в мир фантазий, где он сможет полностью отождествить себя с приключениями главного героя.

Заключение «... и жили долго и счастливо» нельзя изменять. Ни одна из сказок не заканчивается плохо. Все заверяют ребенка, что, несмотря на все приключения главного героя, он потом живет счастливо до конца своих дней.

4. Прижимаем ребенка к себе

Во время слушания сказки ребенок может быть охвачен чувством страха. Держите его, крепко обняв, рядом с собой или на руках. Это поможет ему следить за самыми захватывающими сюжетами: в то же время, он будет уверен, что страшные вещи, происходящие с героем, с ним не произойдут никогда.

5. Сказки не подвергаем цензуре

Переживая страхи героев, ребенок освобождается от своих собственных при условии, что кто-то находится с ним рядом, история представляется как что-то происшедшее много лет назад, в далекой стране и заканчивается хорошо. Если мы полагаем, что сказка слишком «жестокая» для нашего малыша, лучше ее вообще не рассказывать.

6. Волк – это не киллер

Не стоит модернизировать символы сказок, которые неизменны. Если волк в «Красной Шапочке» превратится в киллера, рассказ получится очень похожим на мир, который ребенок знает и который намного тревожнее. В одной «современной» версии Красная Шапочка встречает охотника, который убивает волка, и ей удается спастись. Желание понятно: избавиться от страха быть съеденным. Сработает? Нет. Ребенок успокоится

больше, если узнает, что после того как волк съел кого-то, можно выпрыгнуть из его живота еще более живым и проворным, чем прежде.

7. Не персонализируем

Мы можем объяснять ребенку сложные слова, отвечать на его вопросы. Но нельзя изменять имен героев, и нельзя намекать ребенку, что мы говорим о нем. У него нет никакой возможности изжить в шкуре другого собственные эмоции страха.

8. Не даем рациональных объяснений •

Сказка передает эмоции. Даже если ребенок не знает, как их объяснить, он их переживает. Переделывать «Красную Шапочку» в проповедь против охоты стало бы бесполезной работой.

9. Никогда не говорим: «Это все глупости!»

Если ребенок спросит: «Это действительно правда?», – следует запомнить, что сказки правдивы в своих символах. Они не принадлежат настоящему миру, в котором мы переживаем наши чувства, и все-таки описывают внутренний реальный мир, тот, который в наших снах.

В зависимости от возраста мы можем ответить: «Да, но все это было очень давно и далеко от нас». Или: «Это как играть с куклой: ты говоришь с ней понарошку, но то, что именно ты говоришь – это правда или нет?».

10. Повторять, повторять, повторять

Если сказка очень нравится ребенку, это значит, что она отвечает его глубоким потребностям. Внезапно он не захочет ее слушать больше: это значит, что данная ситуация перестала его интересовать.

⇐ Предыдущая9101112131415161718

Поделиться: