ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО  ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,  НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Http://elar.uspu.ru - Электронная библиотека УрГПУ

http://elibrary.ru - ЭБС «Университетская библиотека онлайн» eLIBRARY.RU

https://scholar.google.ru - Академия Google

http://www.edu.ru - Федеральный портал « Российское образование»

http://fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://catalog.iot.ru - Каталог «Образовательные ресурсы сети Интернет для общего образования»

 

а также:

Ø http://easyen.ru

Ø http://www.zavuch.ru/

Ø http://pedsovet.su/

Ø http://infourok.ru/

Ø http://nsportal.ru/

Ø http://videouroki.net/

Ø http://easyen.ru

Ø http://testedu.ru

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Организационные требования к освоению дисциплины

Освоение содержания дисциплины осуществляется в процессе контактной учебной деятельности обучающихся с преподавателем (на лекциях, практических занятиях, консультациях) и их самостоятельной работы. В течение семестра проводится промежуточная аттестация студентов.

В соответствии с Уставом УрГПУ к обучающимся предъявляются следующие организационные требования:

- обязательное посещение всех видов занятий, предусмотренных программой дисциплины;

- качественная подготовка к практическим занятиям и активная работа на них;

- своевременная сдача промежуточных контрольных работ;

- в случае пропуска аудиторных занятий обучающийся получает от преподавателя и выполняет индивидуальные задания, которые выполняет в установленной форме.

 

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

*При подготовке к занятиям следует руководствоваться планом занятий, к которым дается список основной и дополнительной литературы, документальные источники, который формируется как необходимый и достаточный для рассмотрения, обсуждения и усвоения студентами содержания изучаемой темы.

*В процессе работы с учебной и научной литературой рекомендуется делать выписки, конспекты, тезисы, схемы и др. в рабочей тетради по дисциплине.

*В процессе самостоятельной и аудиторной работы обучающимся следует обратить особое внимание на понятийно-категориальный аппарат дисциплины, что предполагает работу со словарно-энциклопедической литературой и составление терминологического словаря.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В процессе осуществления образовательного процесса по дисциплине применяется следующее программное обеспечение:

-  Microsoft Office Power Point;

- программа компьютерного тестирования: MyTest;

- программа компьютерного тестирования: TestEdu.

 

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

При изучении данной дисциплины используется следующее материально-техническое обеспечение:

· комплект видеоматериалов на цифровых носителях для использования на лекционных и практических занятиях и в процессе самостоятельной работы студентов;

· технические средства обучения (компьютерная техника с доступом в Интернет, мультимедийный проектор и экран, интерактивная доска);

· компьютерный класс с соответствующим программным обеспечением (Microsoft Power Point, MyTest, киностудия Mozilla Firefox и др.);

· современные средства оценивания результатов обучения (авторская разработка, 2016 г.);

· виды тестов и формы тестовых заданий (авторская разработка, 2016 г.);

· ЕГЭ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ (авторская разработка, 2016);

· результаты ЕГЭ в России. Май – июнь 2009 г.;

· о результатах ЕГЭ на территории Свердловской области в 2009 году (ИРО Свердловской области);

· ЕГЭ по истории (История России). Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2010 г. по истории (ФИПИ);

· ЕГЭ по истории (История России). Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников ОУ для ЕГЭ 2010 года по истории (ФИПИ);

· ЕГЭ по истории (История России). Спецификация КИМ ЕГЭ 2010 года по истории (ФИПИ);

· качество образования. Формирование модели оценки качества общего образования (Москва, 2009 г.);

· дидактический материал по темам курса на бумажном и электронном носителях.

 

Технические средства обучения:

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: