Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Перечень практических занятий



5.4.1 Очная форма обучения

 

№ п/п № темы Наименование практических занятий Методы проведения Коды компе-тенций Трудоем-кость (часы)
1 1 Документ и документированная информация. Свойства, структура документированной информации Информационные барьеры и пути их преодоления практическое занятие - устный опрос   ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
2 2 Общие и специальные функции документа. Управленческая функция и ее значение в организации управления. практическое занятие - развернутая беседа ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
3 3 Древнейшие и современные материальные носители информации. практическое занятие - устная презентация ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
4 4 Историческое развитие и классификация способов и средств документирования практическое занятие - устная презентация ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
5 5 Подлинные и подложные документы. Виды оригиналов и копий документа практическое занятие – работа с первоисточниками ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
6 6 Правовой, управленческий и исторический аспекты в определении документа. Определение документа в государственных стандартах и законодательных актах практическое занятие - устный опрос ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
7 7 Требования к бланкам организационно-распорядительных документов, определяемые Государственным стандартом. практическое занятие - решение ситуационных задач (кейсы) ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
8 8 Правила оформления заголовочных, содержательных и оформляющих реквизитов управленческих документов практическое занятие - письменная работа ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
9 9 Правила подготовки и оформления организационно-правовых и распорядительных документов практическое занятие - проектирование документов ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 4
10 10 Правила подготовки и оформления информационно-справочных документов практическое занятие - проектирование документов ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 4
11 11 Организационные формы, задачи и функции делопроизводственной службы (службы ДОУ); типовые структуры службы ДОУ в организациях различных уровней управления практическое занятие - развернутая беседа ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
12 12 Документооборот: характеристика качественных и количественных параметров практическое занятие - устный опрос ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 4
13 13 Характеристика основных технологических этапов и операций обработки входящих, исходящих и внутренних документов практическое занятие - решение ситуационных задач (кейсы) ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 4
14 14 Правила формирования различных категорий документов в дела. Разработка, ведение и оформление номенклатуры дел практическое занятие - письменная работа ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
15 15 Порядок выдачи документов для временного пользования при хранении их в структурных подразделениях практическое занятие - устный опрос ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
16 16 Правила проведения экспертизы ценности документов практическое занятие - тестирование ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2

 

5.4.2 Очно-заочная форма обучения

№ п/п № темы Наименование практических занятий Методы проведения Коды компе-тенций Трудоем-кость (часы)
1 7 Требования к бланкам организационно-распорядительных документов, определяемые Государственным стандартом. практическое занятие - решение ситуационных задач (кейсы) ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
2 8 Правила оформления заголовочных, содержательных и оформляющих реквизитов управленческих документов практическое занятие - письменная работа ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
3 9 Правила подготовки и оформления организационно-правовых и распорядительных документов практическое занятие - проектирование документов ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
4 10 Правила подготовки и оформления информационно-справочных документов практическое занятие - проектирование документов ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
5 12 Документооборот: характеристика качественных и количественных параметров практическое занятие - устный опрос ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
6 13 Характеристика основных технологических этапов и операций обработки входящих, исходящих и внутренних документов практическое занятие - тестирование ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2

 

5.4.3 Заочная форма обучения

№ п/п № темы Наименование практических занятий Методы проведения Коды компе-тенций Трудоем-кость (часы)
1 8 Правила оформления заголовочных, содержательных и оформляющих реквизитов управленческих документов практическое занятие - письменная работа ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
2 9 Правила подготовки и оформления организационно-правовых и распорядительных документов практическое занятие - проектирование документов ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
3 10 Правила подготовки и оформления информационно-справочных документов практическое занятие - проектирование документов ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 2
4 12 Документооборот: характеристика качественных и количественных параметров практическое занятие - устный опрос ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1
5 13 Характеристика основных технологических этапов и операций обработки входящих, исходящих и внутренних документов практическое занятие - тестирование ОПК-4 ПК-8 ПК-11 ПК-20 1

 

Примерная тематика курсовых работ

Курсовые работы учебным планом не предусмотрены

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

 

№ п/п Наименование разделы/темы дисциплины Перечень учебно-практического обеспечения
1 Введение в дисциплину. Понятия «документационное обеспечение управления» и «делопроизводство» 1. Басаков М.И. Документационное обеспечение управления (с основами архивоведения) : учебное пособие для начального и среднего профессионального образования / М. И. Басаков, 2016. - 216 с. 2. Крюкова, Нина Петровна. Документирование управленческой деятельности: учебное пособие для бакалавриата : рекомендовано методсоветом по направлению / Н. П. Крюкова, 2014.- 268 с.
2 Правовые основы документирования деятельности предприятия Регламентация процессов документирования 1. Захарова Т.И. Документационное обеспечение управления: учебное пособие. — Москва: ЕАОИ, 2012. — 264 с. — Электронное издание. — ISBN 978-5-374-00603-2 2. Крюкова, Нина Петровна. Документирование управленческой деятельности: учебное пособие для бакалавриата : рекомендовано методсоветом по направлению / Н. П. Крюкова, 2014.- 268 с.
3 Правила оформления реквизитов управленческого документа 1. Кирсанова М.В. Современное делопроизводство : учебное пособие для бакалавриата : рекомендовано Мин. образования / М. В. Кирсанова, 2014. - 312 с. 2. Крюкова, Нина Петровна. Документирование управленческой деятельности: учебное пособие для бакалавриата : рекомендовано методсоветом по направлению / Н. П. Крюкова, 2014.- 268 с.
4 Особенности составления и оформления организационно-правовых и распорядительных документов 1. Крюкова, Нина Петровна. Документирование управленческой деятельности: учебное пособие для бакалавриата : рекомендовано методсоветом по направлению / Н. П. Крюкова, 2014.- 268 с. 2. Ларионова Т.М. Документационное обеспечение управления персоналом: учебное пособие для вузов /Т. М. Ларионова, Л.А. Румынина, 2014.- 416 с.
5 Особенности составления и оформления справочно-информационных и справочно-аналитических документов 1. Крюкова, Нина Петровна. Документирование управленческой деятельности: учебное пособие для бакалавриата : рекомендовано методсоветом по направлению / Н. П. Крюкова, 2014.- 268 с. 2. Чернова С.Г., сост. Документационное обеспечение управления. — Новосибирск: НГАУ 2014. — 106 с. — Электронное издание. — ISBN ngau_17_14  
6 Организационные основы работы службы ДОУ 1. Ватолина М.В. Организация и технология документационного обеспечения управления: учебное пособие для бакалавров». - М.: Изд. Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2015. - 324 с. 2. Кострова Ю.Б., Егорова Л.Б., Лозовая О.В. Организация и технология документационного обеспечения управления /Электронное учебно-методическое пособие (ЭУМП). - СПУУЭ, 2013.
7 Технология обработки управленческих документов. Организация этапов работы с документами 1. Ватолина М.В. Организация и технология документационного обеспечения управления: учебное пособие для бакалавров». - М.: Изд. Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2015. - 324 с. 2. Кострова Ю.Б., Егорова Л.Б., Лозовая О.В. Организация и технология документационного обеспечения управления /Электронное учебно-методическое пособие (ЭУМП). - СПУУЭ, 2013. 3. Кузнецов, Игорь Николаевич. Документационное обеспечение управления и делопроизводство : учебник для бакалавриата: рекомендовано Мин. Образования / И. Н. Кузнецов, 2012.- 576 с.
8 Организация и порядок формирования дел. Номенклатура дел 1. Ватолина М.В. Организация и технология документационного обеспечения управления: учебное пособие для бакалавров». - М.: Изд. Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2015. - 324 с. 2. Кострова Ю.Б., Егорова Л.Б., Лозовая О.В. Организация и технология документационного обеспечения управления /Электронное учебно-методическое пособие (ЭУМП). - СПУУЭ, 2013. 3. Кузнецова, Инна Викторовна. Документационное обеспечение управления персоналом: учебное пособие для бакалавриата / И. В. Кузнецова, Г. А. Хачатрян, 2014.- 220 с.
9 Организация ведомственного хранения документов и обеспечение их сохранности 1. Ватолина М.В. Организация и технология документационного обеспечения управления: учебное пособие для бакалавров». - М.: Изд. Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2015. - 324 с. 2. Кострова Ю.Б., Егорова Л.Б., Лозовая О.В. Организация и технология документационного обеспечения управления /Электронное учебно-методическое пособие (ЭУМП). - СПУУЭ, 2013. 3. Ларионова, Татьяна Михайловна. Документационное обеспечение управления персоналом : учебное пособие для вузов / Т. М. Ларионова, Л. А. Румынина, 2014.- 416 с.
10 Экспертиза ценности документов в делопроизводстве. Подготовка и передача дел в архив организации 1. Ватолина М.В. Организация и технология документационного обеспечения управления: учебное пособие для бакалавров». - М.: Изд. Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2015. - 324 с. 2. Кострова Ю.Б., Егорова Л.Б., Лозовая О.В. Организация и технология документационного обеспечения управления /Электронное учебно-методическое пособие (ЭУМП). - СПУУЭ, 2013. 3. Чернова С.Г., сост. Документационное обеспечение управления. — Новосибирск:, НГАУ, 2014. — 106 с. — Электронное издание. — ISBN ngau_17_14

6.1 Организация самостоятельной работы студентов

6.1.1 Очная форма обучения

Цель организации самостоятельной работы по дисциплине «Документационное обеспечение управления» является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к практическим занятиям, а также к курсовому проектированию, зачету и экзамену. Сюда же относятся и самостоятельное углубленное изучение тем дисциплины. Самостоятельная работа студента представляет собой постоянно действующую систему, основу образовательного процесса.

Самостоятельная работа реализуется:

· непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях и практических занятиях;

· в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;

· в библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и творческих задач.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Документационное обеспечение управления» выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Её видами являются:

· текущие консультации;

· прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий);

· письменные проектные и контрольные работы.

Дидактическими задачами аудиторной самостоятельной работы студентов являются следующие:

· стимулирование у студентов интереса к изучаемой учебной дисциплине;

· закрепление компетенций, знаний и умений, полученных в процессе изучения учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления»;

· расширение и углубление учебного материала;

· формирование умений и навыков самообразования;

· развитие самостоятельности, критичности мышления и творческих способностей;

· формирование профессионально значимых компетенций;

· овладение фундаментальными знаниями в области делопроизводства; формирование навыка и интереса к самостоятельной познавательной деятельности; овладение приемами моделирования и проектирования управленческих ситуаций; развитие познавательных способностей студентов.

Самостоятельная аудиторная работа студентов включает воспроизводящие и творческие процессы в деятельности студента в соответствии с уровнями этой деятельности:

· репродуктивно-тренировочные задания, предполагающие идентификацию явлений и объектов, их узнавание и сравнение с заданным образцом (например, заполнение таблиц, выполнение контрольных работ, выполнение тренировочных упражнений и пр.), во время которой познавательная самостоятельная деятельность студента проявляется в осмыслении, запоминании, происходит закрепление знаний и формирование умений и навыков;

· реконструктивно-подобные задания, требующие применения ранее приобретенных знаний, выходящих за пределы известного образца, способности к выводам, что позволяло студенту с частичной помощью преподавателя находить способы решения задач в заданных условиях;

· творческо-поисковые задания, дающие возможность проведения самостоятельного анализа проблемных ситуаций с самостоятельным отбором средств и методов их решения (учебно-исследовательские задания.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Документационное обеспечение управления» выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Её видами являются:

· формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

· подготовка сообщений, докладов-презентаций;

· подготовка практических разработок;

· выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач по отдельным разделам содержания дисциплины «Документационное обеспечение управления»;

· текущий самоконтроль и контроль успеваемости.

6.1.2 Очно-заочная и заочная формы обучения

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения определяется в соответствии со следующими рекомендуемыми ее видами:

· для овладения знаниями – чтение текста учебника, практического руководства, нормативной документации, дополнительной литературы, лекций; составление плана и конспекта текста; графическое изображение структуры текста; работа со словарями и справочниками; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернета; учебно-исследовательская работа и др.;

· для закрепления и систематизации знаний – работа с конспектом лекций; работа над материалом учебника, дополнительной литературы, нормативной документации, аудио- и видеозаписей; составление плана и тезисов ответов; составление таблиц для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка тезисов сообщений на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов и др.);

· для формирования умений – решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение схем и рисунков; выполнение расчетных работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ; опытно-экспериментальная работа.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов, их содержание и характер при очно-заочной и заочной формах обучения могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывая индивидуальные особенности студента и специфику учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления».

Изучение дисциплины «Документационное обеспечение управления» требует не только прослушивания лекций преподавателя и решения практических заданий в аудитории, но и самостоятельной работы студента и, прежде всего, подбора и изучения литературы по дисциплине. Часы самостоятельной работы, отведенные в рабочем учебном плане, представляют собой вид занятий, которые каждый студент очно-заочной и заочной форм обучения организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на список рекомендуемой литературы, однако для получения более глубоких знаний по изучаемой дисциплине нельзя ограничиваться только рекомендуемыми преподавателем источниками специальной литературы. Студент может обратиться за помощью в подборе литературы в библиотеку Университета.

Дальнейшая работа над специальной литературой не должна ограничиваться чтением. Лучшему запоминанию и усвоению прочитанного способствует ведение конспектов, в которых выписываются наиболее важные понятия, определения, статистика, собственные замечания по поводу прочитанного. Материалы, изученные самостоятельно, могут существенно облегчить усвоение курса дисциплины. Если студент изучает дисциплину индивидуально, то сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы студент заранее должен обсудить с преподавателем дисциплины Студенты, выполняющие какую-либо работу по изучению дисциплины самостоятельно, всегда могут получить консультации по трудным и проблемным вопросам у преподавателя данной дисциплины в отведенные для этого дни и часы.

Выполнение контрольной работы по дисциплине «Документационное обеспечение управления» для студентов заочной формы обучения является составной частью учебного процесса и формой самостоятельной работы студента. Выполнение данного вида работы позволяет приобрести навыки и умения грамотно использовать документы, учебную и специальную литературу.

Контрольная работа, выполняемая студентами заочной формы обучения, не является научной работой, хотя в процессе ее разработки студенты приобретают навыки научной работы. Контрольная работа представляет собой письменный отчет студента о том, насколько он овладел учебным материалом по данной теме.

При заочной форме обучения контрольные работы являются основной формой межсессионного контроля студенческих знаний. Выполнение их отличается от выполнения текущих контрольных работ студентам очного отделения. Во-первых, студенты сами выбирают тему контрольной работы по имеющемуся у преподавателя списку. Во-вторых, написание такой контрольной работы больше похоже на написание реферата: подбирается необходимая для раскрытия темы литература, составляются выписки или конспект, выстраивается план изложения, наконец, в соответствии с вопросами плана пишется текст.

Объем контрольной работы должен составлять не более десяти машинописных страниц. Необходимые требования к оформлению: наличие титульного листа и развернутого плана. Условием положительной оценки является отсутствие грубых ошибок и приемлемая степень раскрытия вопросов. Сама оценка не выражается в баллах, как, например, курсовая работа, но учитывается преподавателем при приеме зачета.

Проверка контрольной работы по дисциплине «Документационное обеспечение управления» должна выявить, насколько студент:

· имеет представление о специфике предмета, о нормативно-правовой базе делопроизводства;

· знает правила составления и оформления управленческих документов; жанровые и языковые особенности текстов служебных документов;

· владеет специальной терминологией;

· умеет реализовать знания основ делопроизводства в своей практической деятельности.

 

Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекция-визуализация, лекция-беседа, тестирование, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности.

При прохождении курса используются традиционная, активная и интерактивная модели обучения, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ), репродуктивный (Р), исследовательский (ИС), диалоговый (Д), проблемно-ситуационный (ПС).

Для организации изучения теоретического материала по дисциплине «Документационное обеспечение управления», в зависимости от дидактических целей, используются такие инновационные формы обучения с применением активных и интерактивных средств, как: лекция – информация, лекция визуализация, лекция-беседа, лекция с элементами проблемного изложения, практическое занятие - решение ситуационных задач (кейсы), практическое занятие - проектирование документов, практическое занятие - устная презентация, практическое занятие – развернутая беседа, практическое занятие – тестирование.

 

Форма обучения


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-11; Просмотров: 230; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.042 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь