Особенности Социализации современных подростков под влиянием молодёжных субкультур

 

Кужель Д. К. (ассистент), Курбасова Д. М. (1 курс, лечебный факультет), Зорина В. В. (доцент), Кужель О. П. (ассистент)

Научный руководитель: д.м.н., профессор Бекиш В.Я.

 

УО «Витебский государственный медицинский университет»,

г. Витебск

 

Актуальность. В настоящее время в обществе значительно усилилось внимание к проблеме современных молодёжных субкультур. Это связано с ростом правонарушений среди подростков, злоупотреблением алкоголя и наркотическими веществами, количеством суицидов, случаями жестокости и насилия со стороны старших школьников, членов субкультурных групп. Многие старшеклассники столкнулись с такими проблемами как частые конфликты с педагогами и родителями, слабая успеваемость, а также расплывчатость представлений о своём будущем, в том числе о выборе профессии. Такие негативные проявления субкультурного поведения старшеклассников приводят к тому, что их поведение становится девиантным. Практически каждый школьник, член субкультурной группы, нуждается в комплексной социально-педагогической и психологической помощи.

Урбанизация, профессиональная специализация различных видов деятельности, усиление социальной мобильности привели к дифференциации культурного пространства. В результате стали формироваться гибридные культурные формы, оторванные от сложившихся традиций. Обладая рядом особенностей, они стали отделять субкультуру от национальной и общественной культуры.

На нынешнем этапе молодёжные субкультуры стали существенным фактором социализации подростков и вузовской молодёжи. Некоторые субкультуры создают риск для социализации личности, так как таят в себе социальные опасности; пропагандируют жестокость, насилие, проповедуют криминальный образ жизни, употребление наркотиков, алкоголя, несут в себе философию смерти. Нельзя оставить без внимания и тот факт, что представители субкультур достаточно часто выходят за рамки установленных правил, совершают эксцентричные поступки. В связи с этим у педагогических работников нередко возникают сильные негативные эмоции, препятствующие построению конструктивного взаимодействия с представителями юношеских субкультур, при этом педагоги в основном лишены чётких ориентиров при конструировании своей профессиональной деятельности.

Цель. Определить влияние молодёжной субкультуры на социализацию подростков и формирование их ценностных ориентиров.

Материалы и методы исследования. В анкетировании приняли участие 57 подростков, обучающихся в средних школах г. Минска, Минском государственном профессионально-техническом колледже строителей им. В. Г. Каменского и 46 студентов I-II курсов различных факультетов БГПУ им. М. Танка. Возраст респондентов варьировался от 16 до 19 лет. Вопросы анкет были направлены на изучение уровня преувеличения своей личностной значимости (уровень самооценки, роль родителей в жизни подростков), выбора субкультурного имиджа, изменяющего ценностное самоопределение подростка (отношение к себе, к окружающим, внешний вид, поведение и т.д.), определение причин вступления в субкультурную группу. Анонимность при проведении исследования стала важным принципом для получения объективных данных, о чём оговаривалось в самом начале анкетирования. Это позволило заполнявшим анкеты не испытывать чувство дискомфорта и быть более открытыми в своих ответах на поставленные вопросы.

Результаты исследования. Результаты анкетирования показали, что абсолютное большинство опрошенных подростков имеет низкий уровень успеваемости (86%). Подростки не принимают активного участия в общественной жизни школы, лицея, колледжа. Только 2 учащихся МГПТК им В.Г. Каменского и 7 учащихся старших классов отметили, что они являются членом БРСМ.

Уровень успеваемости опрошенных студентов был выше по сравнению с успеваемостью подростков, и 41% студентов указали на средний уровень успеваемости, 59% - на низкий. Из 42 опрошенных студентов 28 указали, что они являются членами БРСМ,

В ходе исследования выяснилось, что увлечения у подростков и студентов почти идентичные: интернет, музыка, реже спорт и мода.

На вопрос, «К какой неформальной группе Вы себя относите?», ответили только 53% опрошенных подростков. В большинстве случаев, подростки ассоциировали себя с такими группами как скинхеды, готы и эмо. Остальные 47% опрошенных назвали себя просто неформалами.

Основными причинами вступления подростков в субкультурную группу является: стремление выделиться, нежелание быть похожим на всех, желание бросить вызов обществу. В отличии от подростков, причиной вступления в субкультурную группу студенческой молодёжи является независимость, самостоятельность, уверенность в себе.

Было установлено, что на поведение подростков, членов субкультурных групп, меньше всего оказывают влияние нормы общественной морали и требования родителей. Они определяют своё поведение в зависимости от настроения и от «веяний моды». Поведение студентов, представителей субкультурных групп, определяют такие факторы, как «направления моды», жизненные планы, близкое окружение (друзья, любимая девушка и т.д.). Менее значимыми в их поведении, как и у подростков, оказываются нормы общественной морали и требования родителей.

Ответы подростков и студентов на вопрос «Какие средства массовой информации играют в Вашей жизни наиболее важную роль?» подтвердили наше предположение, что ведущее место занимает Интернет: подростки (89%), студенты (86%). Телевидение стоит на втором месте: подростки (62%), студенты (57%). Молодёжные журналы играют незначительную роль: подростки (16%), студенты (23%). А вот газеты члены субкультурных групп практически не читают: подростки (2%), студенты (8%).

Выводы:

1. Молодёжная субкультура – это часть общественной культуры, выражающая специфику определённой социальной группы, её ценности, нормы, взгляды и характеризующаяся многообразием видов, течений и направлений.

2. Специфическими чертами молодёжной субкультуры являются: развлекательная направленность, вытеснение ценностей национальной культуры образцами массовой культуры, приоритет потребительских ориентаций, выбор культурных кумиров, отсутствие этнокультурной самоидентификации.

3. В подростковом возрасте происходит: формирование познавательных и профессиональных интересов, нравственных идеалов; наблюдается бурный рост самосознания, ориентация на мнение сверстников; усиливается чувство взрослости. Привлекательность неформального стиля жизни толкает подростков к вступлению в определённую субкультурную группу.

4. Современных подростков, членов субкультурных групп, характеризует отсутствие целенаправленной деятельности, размытость жизненных перспектив, преобладание потребительских ориентаций, развлекательно-рекреативной направленности досуга, усвоение ценностей массовой культуры. В студенческие годы субкультурный образ притерпревает незначительные изменения. Студенты демонстрируют независимость от социальных институтов, свои модели поведения, следование модным тенденциям.

5. Молодёжная субкультура двояко влияет на социализацию современных подростков. С одной стороны, неформальные группы являются идеальным «тренировочным полем» для упражнений в исполнении ролей, которые подросткам предстоит сыграть в обществе. С другой стороны, постепенно отчуждает их от традиций, сложившихся в обществе, формирует независимость от социальных институтов.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: