Раздел 3. Чрезвычайные ситуации природного характера

ТЕМА 12. Геологические, метеорологические, гидрологические чрезвычайные ситуации. Природные пожары

Форма проведения - семинарское занятие

Цель: рассмотреть геологические, гидрологические, метеорологические чрезвычайные ситуации, природные пожары и способы защиты населения

Понятия: Чрезвычайная ситуация природного происхождения. Опасное природное явление. Стихийное бедствие.  Бьеф. Верхний бьеф. Нижний бьеф. Рисберма.  Землетрясение. Гипоцентр (землетрясения).  Эпицентр (землетрясения). Очаг землетрясения. Глубина очага (землетрясения). Сейсмические волны. Сейсмическое районирование. Очаг вулкана. Цунами. Наводнение. Половодье. Паводок. Затор. Зажор. Ветровой нагон.  Проран. Прорыв плотины. Обвал. Оползень. Карстовые провалы. Сель (селевой поток). Снежная лавина (снежный обвал). Курумы.  Буря. Ураган. Смерч. Тайфун. Лесной пожар. Предупреждение чрезвычайных ситуаций. Ликвидация чрезвычайных ситуаций. Неотложные работы (при ликвидации ЧС).

 

Вопросы для обсуждения

1. Землетрясения, оползни, обвалы, сели, снежные лавины: причины, характеристика, проведение защитных работ и соблюдение безопасного режима жизнедеятельности.

2. Наводнения: причины, виды, поражающие факторы. Мероприятия по защите населения и территорий в условиях наводнения и рекомендации населению, проживающему в зонах возможных наводнений.

3. Бури, ураганы, смерчи: определения. Меры по обеспечению безопасности и действия населения при угрозе и во время бурь, ураганов, смерчей.

4. Лесные и торфяные пожары: причины, виды лесных пожаров. Борьба с лесными и торфяными пожарами. Рекомендации населению по действиям в условиях природных пожаров (решение задач).

 

Базовый учебник

Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов и др. – СПб.: Питер, 2008. – С. 66-116.

Дополнительная литература

1. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов и др. – СПб.: Питер, 2007. – 302 с.

2. Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для высшей школы / Под ред. В.В. Тарасова – М.: Академический Проект: Трикста, 2004. – 480 с.

3. Хван Т.А., Хван П.А. Основы безопасности жизнедеятельности – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.

4. Тимкин А. Природные катастрофы и их закономерности // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2007. – №2.

5. Михайлов, Л. А.Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них: учеб. для студентов вузов / Михайлов Л. А., В. П. Соломин ; под ред. Л. А. Михайлова. - СПб. : Питер, 2008. - 235 с.

 

Контрольные вопросы

1. Что такое чрезвычайная ситуация?

2. Чем отличаются опасные природные явления от стихийных бедствий?

3. Дайте классификацию ЧС природного характера.

4. Что такое землетрясение?

5. В чем причина землетрясений?

6. Какими параметрами характеризуется землетрясение?

7. Можно ли предсказать землетрясение?

8. Какие защитные мероприятия необходимо проводить при землетрясении?

9. Назовите основные правила поведения при землетрясениях, если вы оказались на улице, в транспорте, в помещении, под обломками здания.

10. Что такое оползни и что является причиной их возникновения?

11. Дайте классификацию оползней.

12. Что такое обвал и в чем его опасность?

13. Какие защитные работы позволяют предотвратить обвалы и оползни?

14. Что такое снежная лавина (снежный обвал)?

15. Назовите типы лавин и дайте их характеристику.

16. Как необходимо действовать при угрозе схода лавин?

17. Дайте определение понятия «наводнение».

18. Какими параметрами характеризуется наводнение?

19. Дайте классификацию наводнений.

20. В чем состоят меры защиты от наводнений?

21. Как следует вести себя в случае внезапного наводнения?

22. Как необходимо действовать после спада воды?

23. Что общего и в чем различия между бурями, ураганами и   смерчами?

24. Какие меры следует заблаговременно предпринять для обеспечения безопасности при бурях, ураганах и смерчах?

25. Назовите действия, которые необходимо предпринять при получении сигнала «штормовое предупреждение».

26. В чем состоят защитные действия при бурях, ураганах и смерчах?

27. Что является причиной возникновения лесных пожаров?

28. Дайте классификацию лесных пожаров.

29. Какие способы применяются для тушения лесных пожаров?

30. Как бороться с торфяными пожарами?

 

Темы рефератов/докладов

1. ЧС природного характера: краткая характеристика и классификация.

2. Автономное существование. Организация аварийного лагеря. Сигналы бедствия.

3. Организация перехода группы в экстремальных природных условиях.

4. Правила безопасного поведения детей на природе. Ориентирование.

5. Правила выживания в лесу.

 

Занятие 5.

ТЕМА 13. Биологические чрезвычайные ситуации

Форма проведения - практическое занятие

Цель: изучить опасности биологического происхождения и методы борьбы с ними

Понятия: Биологическая опасность. Инфицирование. Инфекционный процесс. Эпидемиология инфекционных болезней. Эпидемический процесс. Источник возбудителя инфекции.  Переносчик возбудителя. Механизм передачи возбудителя инфекции. Путь передачи возбудителя. Фактор передачи возбудителя. Восприимчивость. Антропонозы. Зоонозы. Очаг природный. Очаг эпидемический. Эпидемия. Эпизоотия. Эпифитотия.  Пандемия. Панзоотия. Панфитотия. Противоэпидемические мероприятия. Профилактические мероприятия. Дезинфекция. Дезинсекция. Дератизация. Карантин. Обсервация. Санитарная охрана территории. Экстренная профилактика.

Вопросы для обсуждения:

1.  Понятие биологической опасности. Понятие инфекционного и эпидемического процесса. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация: понятия и виды.

2.  Особенности организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах. Режим карантина и обсервации.

3. Особо опасные инфекции (сибирская язва, холера, чума). Этиология, клиника и профилактика. (Решение задач).

4. Трансмиссивные (кровяные) инфекции (клещевой энцефалит, болезнь Лайма). Этиология, эпидемиология, клиника и профилактика. (Решение задач).

 

Базовый учебник

Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для высшей школы / Под ред. В.В. Тарасова – М.: Академический Проект: Трикста, 2004. – С. 307-328.

Дополнительная литература

1. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учеб. пособие для высш. шк. – 2-е изд., перераб. – М.: Академический проект, 2004.

2. Медико-биологические аспекты безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие /Сост. М.Л. Отавина, Г.С. Корж, И.Л. Ёлкина, А.А. Масалева, О.А. Суслина: Перм. гос. пед. ун-т. ─ Пермь, 2007. – 71 с.

 

Контрольные вопросы

1. Какие болезни называют инфекционными?

2. Что такое «инфекционный процесс»? Назовите периоды инфекционного процесса.

3. Что такое «эпидемический процесс»? Назовите звенья эпидемического процесса.

4. Назовите источники возбудителя  болезни.

5. Какие инфекционные болезни называют антропонозами? Приведите примеры.

6. Какие инфекционные болезни называют зоонозами? Приведите примеры.

7. Кто является переносчиками возбудителя инфекции?

8. Назовите механизмы, пути и факторы передачи возбудителя.

9. Дайте классификацию инфекционных болезней в соответствии с механизмом передачи возбудителя и его специфической локализацией в организме хозяина.

10. Что такое «эпидемический очаг»? Перечислите его элементы.

11. Назовите и охарактеризуйте формы интенсивности развития эпидемического процесса.

12. Назовите основные направления противоэпидемических мероприятий.

13. Перечислите основные направления профилактики инфекционных заболеваний.

14. Какие виды дезинфекции, дезинсекции и дератизации применяются в эпидемическом очаге?

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: