СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВА

 

1. Общие данные о коллективе

 

2. Нравственно-психологические нормы и принципы жизнедеятельности коллектива.

Наличие совместных целей, дел и занятий, цементируемых общественное мнение коллектива. Степень развития основных норм коллектива: коллективизм и взаимопомощь, устремленность к общественно-значимым целям, информированность, дисциплина и ответственность, инициатива и творчество, коллегиальность в принятии решений, общность интересов и т.п. Отношение коллектива к установленным правилам поведения, их поддержка и выполнение. Сложившаяся традиция коллектива.

 

3. Формальная структура (отношения ответственной зависимости).

Закрепление обязанностей и ролей. Четкость и конкретность закрепления общественных поручений. Учет интересов и склонностей работников при определении им поручений и заданий. Отношение работников к выполнению своих поручений.

Преобладающий тон в деловых взаимоотношениях: доброжелательность, равнодушие, конфликтность. Причины конфликтов при выполнении поручений.

 

4. Неформальная структура коллектива (межличностные отношения).

Распределение членов коллектива по авторитету и статусу: лидеры, предпочитаемые принятые, изолированные, отвергаемые. Характер взаимоотношений в коллектив, влияние лидеров на работу, общественную деятельность. Есть ли расхождения между формальной и неформальной структурами. Поведение и взгляды негативных лидеров. Выявление «изолированных» и «отвергаемых». Мотивы их отчуждения, мотивы плохого отношения к ним со стороны большинства. Возможности влияния на межличностные отношения в коллективе.

 

5. Основные формы и методы оценочного воздействия коллектива на личность.

Какие оценки членов коллектива в различной деятельности преобладают в коллективе. Как реагируют на них работники (эмоционально обостренно, равнодушно, положительно). Влияние оценок на изменение поведения работников.

 

6. Уровень развития коллектива.

На какой стадии развития находится коллектив: разобщенный, (нет сложившихся норм и принципов совместной деятельности, еще не сложились межличностные отношения), расчлененный (в коллективе сложилось несколько группировок, раскрыть отношения между лидерами группировок, их членами), сплоченный.

Влияние коллектива на каждую отдельную личность. Как сотрудники отзываются о своем коллективе, что ценят в нем.
Как проявляется сплоченность коллектива в конкретных делах, поступках.

 

7. Выводы и рекомендации для работы по сплочению коллектива, улучшению взаимоотношений в нем.

 

 

Приложение 7

Программа повышения квалификации для сотрудников ….. (указать организацию)

№ темы	Название темы	Содержание	Количество часов	Аргументация	Упражнения
1.	Указать названия тем, например «Структурная и динамическая модель конфликта»	Описать краткое содержание каждой темы	Определить, какое количество часов необходимо отвести каждой теме	Объяснить, зачем каждая из тем необходима сотрудникам данной организации	Подобрать не менее 3-х упражнений по каждой теме
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

Приложение 8

Технологическая карта по «Ознакомительной практике»

Студент              

Факультет          Истории, философии и права

Направление     37.03.02 Конфликтология

Профиль             

Курс                     1

Группа              

Наименование дисциплины / курса	Ознакомительная практика
Количество зачетных единиц / кредитов	3

№

Виды учебной деятельности студентов

Форма отчетности

Баллы

(максимум)