Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


САМООЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ



МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕАВИЗ

САМООЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

По получению первичных профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Направление подготовки – 34.03.01 Сестринское дело

ФИО__________________________________________КУРС_____________ГРУППА___________

общепрофессиональные:

 

содержание

оценка
ОПК-1

способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности

1. Я могу использовать информационные, ресурсы, библиографические ресурсы, медико-биологическую терминологию, информационно-коммуникационные технологии

 А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу назвать

2 Я соблюдаю основные требования информационной безопасности

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу назвать

ОПК-2

Способность использовать основы экономических знаний и правовых знаний в профессиональной деятельности

1. Я МОГУ Составить алгоритм решения проблемных ситуация с Умелым использованием экономических знаний     

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

2. Я МОГУ Составить алгоритм решения проблемных ситуация с Умелым использование правовых знаний  

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

ОПК-З

Способность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности

1 Я МОГУ организовать и осуществить сестринский уход с учетом этических и деонтологических принципов    

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

2 Я могу выявить потребности пациента с учетом этических и деонтологических принципов

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

ОПК-4

· способность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок

1 Я могу проводить анализ собственной деятельности  

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

2 Я могу Выявлять профессиональные ошибки

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

ОПК-5

Готовность к ведению медицинской документации

  Я могу Корректно оформить медицинскую документацию

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

ОПК-6

Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач

  Я могу Корректно применить знания в оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека

А- без ошибок

Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные

 В- допускаю значительное количество ошибок

Г – не могу

ОПК-8

Профессиональные компетенции:

ПК-1

Способность и готовностью к консультированию пациентов и членов их семей по вопросам профилактики заболеваний и их обострений и осложнений, травматизма, организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки

1

Составление плана обучения и контроля обученности пациента и его окружения;

 

А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные  В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
2

Корректное составление физических, психических, социальных, экологических, этнических факторов риска для здоровья пациента (семьи) и Корректное консультирование населения

А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные  В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ПК-13

Готовность к обучению пациентов и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний

1

Я могу Корректное составить перечень мер основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний

А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные  В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
 

СУММА БАЛЛОВ

1 ПК-1

А-5

Б-4

В-3

Г-2

15 -13 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

12 - 10репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

9 - 7ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

6– 0 Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

 

2 ПК-1

А-5

Б-4

В-3

Г-2

3ПК-1

А-5

Б-4

В-3

Г-2

1ПК-2

А-5

Б-4

В-3

Г-2

15 -13 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

12 - 10репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

9 - 7ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

6– 0 Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

 

2ПК-2

А-5

Б-4

В-3

Г-2

3ПК-2

А-5

Б-4

В-3

Г-2

1ПК-3

А-5

Б-4

В-3

Г-2

15 -13 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

12 - 10репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

9 - 7ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

6– 0 Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

 

2ПК-3

А-5

Б-4

В-3

Г-2

3ПК-3

А-5

Б-4

В-3

Г-2

1.ПК-4

А-5

Б-4

В-3

Г-2

5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2 – Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

1.ПК-5

А-5

Б-4

В-3

Г-2

5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2 – Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

1.ПК-9

А-5

Б-4

В-3

Г-2

5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2 – Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

1 ПК-11

А-5

Б-4

В-3

Г-2

10 -9 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

8 - 7репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

6 - 5ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

4– 0 Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

2 ПК-11

А-5

Б-4

В-3

Г-2

1.ПК-13

А-5

Б-4

В-3

Г-2

5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством

3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств)

2 – Критический уровень

не имеет представления (компетенция не проявлена)

ИТОГО

 

исследовательская деятельность:

ПК-22

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕАВИЗ

САМООЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 208; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.038 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь