Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Регламентируемое разработкой практическое занятие входит в учебный модуль «Гигиеническая оценка факторов среды обитания человека».Стр 1 из 5Следующая ⇒
Регламентируемое разработкой практическое занятие входит в учебный модуль «Гигиеническая оценка факторов среды обитания человека». Кроме того, методическая разработка может быть использована для подготовки контингента, проходящего обучение на последипломных этапах (интернатура, ординатура, аспирантура, сертификация специалистов, тематические усовершенствования по специальности «Гигиена»). Представляемый материал может быть востребован специалистами системы Роспотребнадзора, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор за различными объектами и участвующими в их лицензировании. В перечисленных видах подготовки разработка может быть использована в качестве пособия для методического обеспечения самостоятельной работы специалистов по повышению образовательного уровня в области гигиенической оценки факторов среды обитания. При подготовке методического документа авторы ориентировались, прежде всего, на сущность профессиональных компетенций указанных выше образовательных стандартов, а также на обеспечение возможности его использования при дистанционной форме обучения. Согласно принципам методического обеспечения практической подготовки обучаемых на кафедре гигиены контингентов, данная разработка, а также нормативные и методические документы системы Государственного санитарно-эпидемиологического нормирования, доступны для всех студентов и контингентов последипломной подготовки, как в обычном, так и электронном вариантах. Методическая разработка обсуждена и утверждена на заседании кафедры 26 апреля 2012 г. протокол № 11, на заседании Учебно-методического совета факультета медико-профилактического дела и медицинской биохимии от 5 июня 2012 г., протокол № 4. Рецензенты: доктор медицинских наук, заведующий кафедрой гигиенических специальностей ФПК и ППС ГБОУ ВПО «ВГМУ Минздрава России», профессор А.А. Шепарев; доктор медицинских наук, заведующий кафедрой гигиенических дисциплин ГБОУ ВПО «ВГМУ Минздрава России», профессор В.К. Ковальчук. Основные методические регламенты практического занятия Тема практического занятия Гигиеническая оценка виброакустических факторов среды обитания человека. Цели практического занятия 2.1 Закрепление теоретического материала лекционного курса по теме «Гигиенические аспекты виброакустических факторов среды обитания человека», а также рекомендуемых информационных источников в приложении к практическим задачам гигиенической оценки виброакустических факторов среды обитания человека. 2.2 Знакомство обучаемых с принципами и порядком работы с приборами для измерения параметров виброакустических факторов. 2.3 Освоение обучаемыми общих принципов работы с нормативными документами по регламентации виброакустических факторов (в процессе решения ситуационных задач). 2.4 Освоение обучаемыми регламентов оформления протоколов исследования параметров виброакустических факторов (для контингента последипломной подготовки). Локальной вибрации Данные графика рисунка 29 наглядно свидетельствуют о значимом превышении фактических уровней виброскорости, создаваемой ручным инструментом по оси Х, нормируемых уровней. Формулируем заключение по результатам измерений виброскорости локальной вибрации, то есть, даем обоснованную гигиеническую оценку этих результатов: 1) Фактические уровни виброскорости локальной вибрации на всех частотах октавных полос значимо превышают нормируемые уровни. 2) Имеет место объективно доказанный факт нарушения гигиенических требований СН 2.2.4/2.1.8.566-96 «Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения». 3) У работающего с ручным инструментом имеет место риск развития профессионального заболевания – вибрационной болезни. Примечание. Результаты измерений вибрации контингентом последипломной подготовки оформляются в виде протокола по приложениям 30 или 31. 7 Содержание внеаудиторной самостоятельной работы обучаемого контингента 1) Самостоятельное изучение дидактических материалов по теме занятия. 2) Решение обучающих и контролирующих тестовых заданий для самоподготовки по теме практического занятия (раздел 11). 3) Работа с обучающим и контролирующим кроссвордом «Колебания» для самоподготовки и самоконтроля по теме практического занятия (раздел 12). 8 Содержание аудиторной самостоятельной работы обучаемого контингента 1) Знакомство с принципами действия и порядком работы с приборами для измерения параметров виброакустических факторов (с отметками о знакомстве в рабочем протоколе). Примечание. Об усвоении, умении работы с указанными приборами и устройствами речь идти не может по двум причинам: - лабораторные работы новым поколением ФГОС при освоении гигиены не предусмотрены (главная причина); - ограниченные временные параметры занятий, обусловленные особенностями учебных планов дисциплин. 2) Решение ситуационных задач по дидактическому материалу раздела 6 (усвоение). 3) Оформление протоколов исследования параметров виброакустических факторов для контингента последипломных этапов подготовки (усвоение). 4) Оформление рабочих протоколов результатов решения ситуационных задач (усвоение). 9 Указания к аудиторной самостоятельной работе обучаемого контингента 1) Прежде чем начать выполнение указанных в предыдущем разделе заданий, необходимо глубоко изучить теоретический материал по информационным источникам, представленным в разделе 13, а также материал раздела 6 настоящей разработки. Без указанной подготовки выполнение заданий практического занятия не представляется возможным. Обучаемые последипломных этапов подготовки дополнительно знакомятся с информационными источниками, представленными в разделе 14. 2) Контроль подготовки обучаемых на додипломном этапе подготовки проводится с помощью решения 10 тестовых заданий, отобранных методом случайной выборки из 100 заданий раздела 11, в компьютерном зале учебного корпуса. 3) Для данного контингента обучаемых оценка результатов тестового контроля подготовки следующая: при количестве правильных ответов 9-10 результаты тестового контроля оцениваются на «отлично». При количестве правильных ответов 8 результаты тестового контроля оцениваются на «хорошо». При количестве правильных ответов 7 результаты тестового контроля оцениваются на «удовлетворительно». При количестве правильных ответов менее 7 результаты тестового контроля оцениваются на «неудовлетворительно». 4) Контроль подготовки обучаемых последипломных этапов подготовки проводится с помощью решения 30 тестовых заданий, отобранных методом случайной выборки из 100 заданий раздела 11, в компьютерном зале учебного корпуса. 5) Оценка результатов тестового контроля подготовки в данном случае: при количестве правильных ответов 27 и более (90% и более) результаты тестового контроля оцениваются на «отлично». При количестве правильных ответов от 24 до 26 (80-89%) результаты тестового контроля оцениваются на «хорошо». При количестве правильных ответов от 21 до 23(70-79%) результаты тестового контроля оцениваются на «удовлетворительно». При количестве правильных ответов менее 21 (менее 70%) результаты тестового контроля оцениваются на «неудовлетворительно». 6) При самоподготовке и самоконтроле с помощью работы с тестовыми заданиями следует учесть, что ответы на ряд вопросов не включены в настоящий методический документ. Это относится, например, к заданиям, предполагающим необходимость назвать те или иные профилактические мероприятия. Ответы на эти задания – в дидактических материалах, в частности, в настольных планшетах или в презентациях, которыми обеспечиваются обучаемые. 7) Контроль подготовки проводится также при выборочном собеседовании с обучаемыми по контрольным вопросам, представленным в разделе 5 разработки. 8) Знакомство с принципами работы приборов для измерения параметров виброакустических факторов предварительно проводится по приложениям 1 и 2; порядок работы с указанными выше приборами демонстрирует преподаватель. 9) Ситуационные задачи для контингентов додипломного этапа подготовки направлены на приобретение обучаемыми, прежде всего, умения пользоваться нормативными документами и анализировать как общие уровни, так и частотные характеристики виброакустических факторов. 10) Для контингентов последипломных этапов подготовки к указанному в пункте 8 умению, добавляется умение правильно оформлять протоколы измерений параметров виброакустических факторов. 11) Исходя из содержания пунктов 8 и 9, каждый комплект ситуационных задач содержит 2 задачи. Одна из них предполагает необходимость проведения анализа результатов измерений параметров того или иного виброакустического фактора в сравнении с гигиеническими нормативами. Вторая задача содержит основные исходные данные для оформления протокола измерения того или иного виброакустического фактора. 12) Обучаемые додипломного этапа подготовки решают только одну (первую) задачу; контингенты последипломных этапов обучения решают обе задачи. 13) Если при проведении текущего контроля решения ситуационных задач преподавателем выявляются ошибки, на них указывается обучаемым с целью своевременного исправления ошибок в расчетах. 14) Решение ситуационных задач оформляется протоколом в рабочей тетради по форме, представленной в приложении 34. 15) Проверка решения первой задачи проводится преподавателем с помощью эталонов решений; правильность оформления протоколов измерений проверяется преподавателем при непосредственном контроле заполненных типовых бланков. 16) Следует особо указать, что для решения ситуационных задач в представляемой разработке имеется весь необходимый дидактический (раздел 6) и справочный материал (приложения 3-33). 17) Если обучаемый не находит нужного для решения задач исходного материала, то это свидетельствует только о невнимательности его; в этом случае преподаватель указывает на необходимость более внимательного изучения материала, представленного в указанных в пункте 16 разделах. 18) Освоение материала практического занятия зачитывается после принятия преподавателем результатов самостоятельной работы, удостоверяемых его подписями типовых и рабочего протоколов. 19) При дистанционной форме обучения, которая не позволяет обеспечить знакомство обучаемых с порядком работы с приборами для измерения параметров виброакустических факторов, им высылается среди других методических материалов «Учебно-методический модуль приборов и устройств для реализации инструментальных гигиенических исследований: практикум».
10 Ситуационные задачи Комплект задач № 1 Задача № 1 По плану работы управления Роспотребнадзора проведено мероприятие по контролю проведено мероприятие по надзору на одном из заводов г. Владивостока. В рамках мероприятия специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров шума в производственных помещениях. В частности, замеры параметров шума были проведены на рабочем месте программиста вычислительных машин. Источники шума: механизмы и агрегаты, функционирующие в смежных помещениях (цехах). Были получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни шума. 2) Построить линейный график частотных характеристик шума. 3) Дать гигиеническую оценку шума на рабочем месте программиста с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней шума, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 1 (пункт 6.4). Задача № 2 Оформить протокол измерений шума на рабочих местах по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 28). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 2 Задача № 1 По заявке главного врача одной из медицинских организаций г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае», наряду с измерением других факторов, были произведены замеры параметров воздушного ультразвука на одном из рабочих мест специалиста в отделении ультразвуковой диагностики. Источники ультразвука: аппараты для ультразвуковой диагностики. Получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни звукового давления ультразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик воздушного ультразвука. 3) Дать гигиеническую оценку воздушного ультразвука на рабочем месте специалиста с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней ультразвука, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 2 (пункт 6.5). Задача № 2 Оформить протокол измерений ультразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 32). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 3 Задача № 1 По жалобе жителей острова Русский (г. Владивосток) проживающим на территории, прилегающей к кампусу Тихоокеанского федерального университета, специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» были проведены замеры общего уровня звукового давления инфразвука и уровня звукового давления в октавных полосах различных среднегеометрических частот на территории жилой застройки. Источник инфразвука: электростанция, работающая на энергии ветра. Результаты измерений параметров инфразвука представлены ниже.
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни инфразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик инфразвука. 3) Дать гигиеническую оценку инфразвука на территории жилой застройки с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней инфразвука, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 3 (пункт 6.6). Задача № 2 Оформить протокол измерений инфразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 33). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 4 Задача № 1 По плану работы управления Роспотребнадзора по Приморскому краю проведено мероприятие по надзору на одном из промышленных предприятий г. Владивостока. В рамках указанного мероприятия специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров локальной вибрации в одном из цехов. На рабочих, использующих ручной инструмент, действует локальная вибрация. Ниже приводится частный случай проведенных измерений: измеренные значения виброскорости локальной вибрации в дБ на оси координат Z:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни локальной вибрации. 2) Построить линейный график частотных характеристик локальной вибрации. 3) Дать гигиеническую оценку локальной вибрации на рабочем месте с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней вибрации, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 4 (пункт 6.7). Задача № 2 Оформить протокол измерений вибрации на рабочих местах по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 30). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 5 Задача № 1 По жалобе населения, проживающего в одном из жилых массивов г. Владивостока, специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров шума в одной из квартир жилого здания данного жилого массива. Согласно жалобе, источником шума является техника, работающая по реконструкции дорожных покрытий круглосуточно. Были получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни шума в жилых квартирах. 2) Построить линейный график частотных характеристик шума. 3) Дать гигиеническую оценку шума в жилой квартире с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней шума, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 1 (пункт 6.4). Задача № 2 Оформить протокол измерений шума в жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 29). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 6 Задача № 1 По заявке директора одного из промышленных предприятий г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» произведены замеры параметров контактного ультразвука рабочем месте специалиста по ультразвуковой дефектоскопии. Воздушный ультразвук отсутствует. Получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни контактного ультразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик контактного ультразвука. 3) Дать гигиеническую оценку контактного ультразвука на рабочем месте специалиста по дефектоскопии с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней ультразвука, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 2 (пункт 6.5). Задача № 2 Оформить протокол измерений ультразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 32). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 7 Задача № 1 По плану работы управления Роспотребнадзора по Приморскому краю проведено мероприятие по надзору на одном из крупных промышленных предприятий г. Владивостока. В рамках мероприятия специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» произведены замеры параметров инфразвука в одном из цехов. Работа в цехе характеризовалась различной степенью тяжести. Факторы, обусловливающие возможность интеллектуально-эмоциональной напряженности у работников отсутствовали. Необходимость измерений инфразвука диктовалась наличием в цехе машин и механизмов, имеющих поверхности больших размеров, совершающих низкочастотные механические колебания (наиболее часто встречающийся в условиях производства источник инфразвука). Были получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни инфразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик инфразвука. 3) Дать гигиеническую оценку инфразвука в цехе с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней инфразвука, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 3 (пункт 6.6). Задача № 2 Оформить протокол измерений инфразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 33). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 8 Задача № 1 По заявке главного врача одной из медицинских организаций г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров общей вибрации в физиотерапевтическом отделении. Источник общей вибрации – медицинская техника. Медицинская техника эксплуатируется только в дневное время. Ниже приводится частный случай проведенных измерений: измеренные значения виброскорости в дБ на оси координат Z:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни общей вибрации. 2) Построить линейный график частотных характеристик общей вибрации. 3) Дать гигиеническую оценку общей вибрации в физиотерапевтическом отделении медицинской организации с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней вибрации, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 4 (пункт 6.7). Задача № 2 Оформить протокол измерений вибрации на рабочих местах по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 30). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 9 Задача № 1 По заявке главного врача Краевой клинической больницы (г. Владивосток) специалистами Испытательного лабораторного центра (ИЛЦ) ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров шума на площадке для отдыха (прогулок) пациентов на территории больницы. Основной источник шума – уличный транспорт. Были получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни шума на площадке для отдыха (прогулок) пациентов на территории больницы. 2) Построить линейный график частотных характеристик шума. 3) Дать гигиеническую оценку шума площадке для отдыха (прогулок) пациентов на территории больницы с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней шума, если таковые установлены (при гигиенической оценке шума обратить внимание на примечание 2 соответствующего приложения). Примечание. При решении задачи использовать пример 1 (пункт 6.4). Задача № 2 Оформить протокол измерений шума в жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 29). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 10 Задача № 1 По заявке главного врача одной из медицинских организаций г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» произведены замеры параметров воздушного ультразвука, создаваемого изделиями медицинской техники, полученной в рамках реализации национального проекта «Здоровье» и установленной в одном из отделений медицинской организации. Получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни звукового давления ультразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик воздушного ультразвука. 3) Дать гигиеническую оценку воздушного ультразвука, создаваемого изделиями медицинской техники с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней ультразвука, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 2 (пункт 6.5). Задача № 2 Оформить протокол измерений ультразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 32). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 11 Задача № 1 По заявке главного врача одной из медицинских организаций г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» произведены замеры параметров инфразвука, создаваемого изделиями медицинской техники, полученной в рамках реализации национального проекта «Здоровье» и установленной в одном из отделений медицинской организации. Получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни инфразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик инфразвука. 3) Дать гигиеническую оценку инфразвука, создаваемого изделиями медицинской техники, с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней инфразвука, если таковые установлены. Примечания. При решении задачи использовать пример 3 (пункт 6.6). Задача № 2 Оформить протокол измерений инфразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 33). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 12 Задача № 1 По жалобе проживающих в жилом здании, примыкающем к транспортной магистрали с движением трамваев, специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров вибрации в одной из квартир жилого здания. Ниже приводится частный случай проведенных измерений: измеренные значения виброускорения вибрации в дБ на оси координат Х:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни вибрации. 2) Построить линейный график частотных характеристик вибрации. 3) Дать гигиеническую оценку вибрации в жилой квартире с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней вибрации, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 4 (пункт 6.7). Задача № 2 Оформить протокол измерений общей вибрации в жилых и общественных зданиях по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 31). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 13 Задача № 1 По заявке ректора ВГМУ, обусловленной жалобами преподавателей и студентов на повышенный уровень шума в учебных аудиториях, специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров шума в учебных аудиториях корпуса № 4. Ниже приводятся результаты замеров в одной из учебных аудиторий, оконные проемы которой обращены к транспортной магистрали. Измерения были проведены при открытых по типу фрамуги окнах. Получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни шума в учебной аудитории. 2) Построить линейный график частотных характеристик шума. 3) Дать гигиеническую оценку шума в учебной аудитории с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней шума, если таковые установлены (при гигиенической оценке шума обратить внимание на примечания соответствующего приложения). Примечание. При решении задачи использовать пример 1 (пункт 6.4). Задача № 2 Оформить протокол измерений шума в жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 29). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 14 Задача № 1 По заявке директора одного из промышленных предприятий г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» произведены замеры параметров воздушного ультразвука на рабочем месте специалиста по ультразвуковой дефектоскопии. Получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты предельно допустимые уровни звукового давления воздушного ультразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик воздушного ультразвука. 3) Дать гигиеническую оценку воздушного ультразвука на рабочем месте специалиста по ультразвуковой дефектоскопии с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней ультразвука, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 2 (пункт 6.5). Задача № 2 Оформить протокол измерений ультразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 32). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 15 Задача № 1 По заявке директора одного из промышленных предприятий г. Владивостока специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» произведены замеры параметров инфразвука в одном из цехов. Работа в цехе характеризовалась, прежде всего, интеллектуально-эмоциональной напряженностью. Необходимость измерений инфразвука диктовалась наличием в цехе машин и механизмов, имеющих поверхности больших размеров, совершающих низкочастотные механические колебания (наиболее часто встречающийся в условиях производства источник инфразвука). Были получены следующие результаты:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни инфразвука. 2) Построить линейный график частотных характеристик инфразвука. 3) Дать гигиеническую оценку инфразвука, создаваемого изделиями медицинской техники, с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней инфразвука, если таковые установлены. Примечания. При решении задачи использовать пример 3 (пункт 6.6). Задача № 2 Оформить протокол измерений инфразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 33). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. Комплект задач № 16 Задача № 1 По заявке главного врача одной из медицинских организаций специалистами ИЛЦ ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» проведено измерение параметров общей вибрации в одном из отделений. Источник общей вибрации: медицинская техника. Ниже приводится частный случай проведенных измерений: измеренные значения виброускорения общей вибрации в дБ на оси координат Y:
1) Определить нормативный документ (соответствующее приложение), из которого были взяты допустимые уровни вибрации. 2) Построить линейный график частотных характеристик вибрации. 3) Дать гигиеническую оценку общей вибрации в отделении медицинской организации с прогнозом последствий неблагоприятного воздействия повышенных уровней вибрации на персонал и пациентов, если таковые установлены. Примечание. При решении задачи использовать пример 4 (пункт 6.7). Задача № 2 Оформить протокол измерений вибрации на рабочих местах по условиям задачи 1 (форма протокола в приложении 30). Заполнение граф бланка протокола кроме таблицы «Результаты измерений» - произвольное. 11 Обучающие и контролирующие тестовые задания для самоподготовки по теме практического занятия
Эталоны ответов на тестовые задания
12 Обучающий и контролирующий кроссворд «Колебания» для самоподготовки по теме практического занятия
Примечания. 1. Цифра в скобках указывает количество букв в слове. 2. Номера слов, расположенных по горизонтали, обозначены обычным шрифтом, по вертикали – полужирным. 3. В отдельных случаях слова, отражающие ответы на задания, могут быть не только в виде существительных, но и в виде определений (прилагательных); например, «постоянный», «тональный» и т. д., относящихся к основному понятию. По горизонтали: 1 – бытовое наименование явления, при котором звук продолжает субъективно восприниматься после отключения источника за счет отражающихся от поверхностей звуковых волн (3). 2 - определение вибрации, источниками которой служат инструменты ударного действия, машины ударно-вращательного действия, ручные механизированные машины вращательного действия, немеханизированные точильные, наждачные, шлифовальные, полировальные, рихтовочные устройства, органы ручного управления машинами и оборудованием (9). 3 – беспорядочные звуковые колебания разной физической природы, характеризующиеся случайным изменением амплитуды, частоты и др.; в быту – звуки, мешающие восприятию речи, музыки, отдыху, работе; оказывают вредное воздействие на организм человека (3). 4 - система, в которой могут возбуждаться колебания (механические, электромагнитные и др.) (8). 5 – интенсивность звука, определяемая плотностью потока звуковой мощности (энергии), приходящейся на единицу площади, перпендикулярной к направлению волны, Вт/м2 (4). 6 - число полных звуковых колебаний за единицу времени; одно из основных понятий при характеристике шума, вибрации инфразвука и ультразвука (7). 7 - прибор для объективного измерения громкости звука (7). 8 - диапазон частот, в котором верхняя граница частоты вдвое больше нижней (например, 40-80, 80-160, 160-320 Гц и т. д.) (6). 9 - определение шума, обусловленного движением воздушной среды, создаваемым, например, вентиляторами (16). 10 - образование в жидкости полостей (пузырьков, или каверн), заполненных газом, паром или их смесью в результате местного понижения давления в жидкости, обусловленного прохождением акустической волны, в частности, ультразвука, большой интенсивности во время полупериода разрежения (9). 11 – единица уровня громкости шума, принятая для физиологической его оценки; громкость любого шума определяется субъективным сравнением его громкости со звуком частотой 1000 Гц, выраженного в децибелах (дБ) (3). 12 – субъективно ощущаемая частота звука, тона (6). 13 - – нервно-психическая слабость, сопровождающаяся повышенной утомляемостью, истощаемостью, нарушением сна и т. п.; входит в общий симптомокомплекс шумовой болезни (7). 14 – наиболее употребляемое производное единицы интенсивности субъективного ощущения громкости звука (7). 15 - один из терминов для обозначения устройства для наблюдения за различными объектами (целями) с помощью радиотехнических методов (5). 16 – в широком смысле – раздел физики, исследующий упругие волны от самых низких частот до самых высоких (1012-1013 Гц); в узком смысле – учение о звуке (8). 17 - механическое низкочастотное колебательное движение системы с упругими связями (8). 18 - максимальное смещение колеблющейся точки от положения равновесия или полуразмах колебания; одна из ведущих характеристик вибрации (9). 19 - периодическое сужение мелких артерий, ухудшающее кровоснабжение органа (ткани); один из ведущих симптомов вибрационной болезни; входит в общий симптомокомлекс шумовой болезни (10). 20 - определение вибрации, источники которой обозначаются как транспортные, транспортно-технологические, технологические; как правило, эти источники являются одновременно источниками и локальной вибрации (5). 21 - лекарственные препараты, повышающие резистентность организма к неблагоприятным факторам и условиям среды обитания; рекомендуются в системе мероприятий профилактики вредного воздействия шума, вибрации и других неблагоприятных факторов (10). 22 - заболевание из группы неврозов, входящее в общий симптомокомплекс шумовой болезни, при котором повышенная возбудимость сочетается с раздражительностью, слабостью, быстрой утомляемостью, снижением работоспособности, неустойчивым настроением; сопровождается расстройством сна и вегетативной нервной системы (11). 23 - определение шума, уровень которого за рабочую смену изменяется во времени не более чем на 5 дБА. (10). 24 - – частичная передача звуковой энергии через преграду; при этом часть энергии отражается обратно в помещение (отражение звука) (11). 25 - установка преграды из звукопоглощающего материала на пути звуковых волн с целью воспрепятствовать их распространению; в более широком смысле – совокупность мероприятий, необходимых для снижения уровня акустических шумов (13). 26 - определение шума, уровень которого ступенчато изменяется на 5 дБА; длительность интервала с постоянным уровнем 1 с и более (11). 27 - процедуры, назначаемые при вибрационной болезни или для ее профилактики, предполагающие теплые ванночки для рук (14). 28 - определение вибрации, состоящей из почти всех частоты ее диапазона (14). 29 - полное отсутствие слуха или такое его понижение, при котором невозможно разборчивое восприятие речи (7). 30 - определение неблагоприятного воздействия электромагнитных полей высокой частоты, имеющего общий характер, наблюдаемый и при воздействии других факторов (15). 31 - определение вибрации, величина виброскорости которой изменяется не более чем в 2 раза (на 6 дБ) за время наблюдения не менее 1 минуты (10). 32 - определение вибрации, состоящей из ограниченного числа смежных частот (12). 33 - определение вибрации, уровень виброскорости которой постоянно изменяется во времени (12). 34 - применение различных средств, методов и систем управления, освобождающих человека частично или полностью от непосредственного участия в рабочих процессов; одно из наиболее эффективных направлений профилактики нарушений и заболеваний, связанных с воздействием шума, вибрации, неионизирующих электромагнитных излучений и т. п. (13). 35 - устройство для наблюдения за различными объектами (целями) с помощью радиотехнических методов (12). 36 - определение неблагоприятного воздействия электромагнитных полей высокой частоты, характерного именно для данного фактора. 37 - скорость распространения колебаний в материальном теле, является первой производной смещения во времени (измеряется в м/с, относительные уровни по логарифмической шкале – в дБ) (13). 38 - определение вибрации, величина виброскорости которой изменяется не менее чем в 2 раза на 6 дБ) за время наблюдения не менее 1 минуты (12). 39 - метод лечения заболеваний периферической нервной системы, асептических воспалительных процессов и др. с помощью создаваемой специальными аппаратами вибрации (12). По вертикали: 1 – один из принципов защиты от шума, предполагающий как можно большее удаление защищаемых объектов от источников шума (15). 2 - определение шума в классификации по частоте с частотой более 1000 Гц (15). 3 - определение шума в классификации по частоте с частотой менее 400 Гц (14). 4 - средства индивидуальной зашиты от шума (11). 5 - определение шума, обусловленного движением жидкой среды, создаваемым, например, форсунками (17). 6 - синоним искусственного ультрафиолетового облучения, рекомендуемого для лечения и профилактики шумовой и вибрационной болезни, при воздействии инфразвука и ультразвука (11). 7 - определение шума, уровень которого непрерывно изменяется во времени (12). 8 - сокращенное название наиболее биологически активной части солнечного излучения, облучение которой рекомендуется для лечения и профилактики шумовой и вибрационной болезни, при воздействии инфразвука и ультразвука (12). 9 - стойкое понижение слуха при заболеваниях среднего или внутреннего уха, длительном воздействии шума, возрастных изменениях (10). 10 - область науки и техники, предмет которой – наблюдение различных объектов (целей) радиотехническими методами (12). 11 - определение шума в классификации по частоте с частотой 400-1000 Гц (15). 12 - определение шума, включающего почти все частоты звукового давления, с непрерывным спектром шириной более одной октавы (14). 13 - отрезок времени, в течение которого совершается полный колебательный цикл; одна из ведущих характеристик вибрации (6). 14 - свойство некоторых материалов и сред, заключающееся в способности гасить вибрационные колебания (15). 15 - определение шума, состоящего из ограниченного числа смежных частот (12). 16 - патологические изменения в тканях и органах, возникающие под влиянием кратковременной интенсивной вибрации (11). 17 - определение шума, состоящего из одного или нескольких звуковых сигналов, каждый длительностью менее 1 с; уровни звука в дБI и дБА отличаются не менее чем на 7 дБ (10). 18 - механическое воздействие на кожные покровы, мышцы, суставы с лечебной или профилактической целью при воздействии вибрации (6). 19 - единица интенсивности субъективного ощущения громкости звука, а также интенсивности вибрации (3). 20 - акустические колебания с частотой более 20 кГц, не воспринимаемые слуховым анализатором (10). 21 - понятие, определяющее количественную характеристику шума за время его действия (кумуляцию шумового воздействия) (10). 22 - механические колебания частиц упругой среды (газа, жидкости, твердого тела) возникающие под воздействием какой-либо возмущающей силы; регулярные периодические колебания, воспринимаемые ухом человека и животных (4). 23 - звуковой объем (интервал между самым низким и высоким звуками) источника звука (8). 24 - определение вибрации, состоящей из одного или нескольких вибрационных воздействий, каждый длительностью менее 1 секунды при частоте их следования менее 5, 6 Гц (10). 25 - явление, при котором звук продолжает субъективно восприниматься после отключения источника за счет отражающихся от поверхностей звуковых волн (12). 26 - прибор, обеспечивающий постоянное измерение и запись параметров вибрации (9). 27 - восприятие звуковых колебаний органами слуха (4). 28 - акустические колебания с частотой менее 16 Гц, не воспринимаемые слуховым анализатором (9). 29 - способность звуковой волны огибать препятствия на ее пути и распространяться далее в звуковом поле (9). 30 - сложение амплитуд двух звуковых волн при приходе в данную точку среды; если волны в эту точку приходят в фазе, то они усиливают друг друга, если волны приходят в противофазе – ослабляют (13). 31 - свойство некоторых материалов и сред, заключающееся в способности гасить звуковые колебания (16). 32 - способность организма противостоять воздействию каких-либо неблагоприятных факторов и условий среды обитания; снижается указанной способности входи в общий симтомокомплекс шумовой болезни (14). 33 - определение вибрации, при которой контакт оператора с вибрацией прерывается, причем длительность интервалов, в течение которых имеет место контакт, составляет более 1 секунды (11). 34 - характеристика шума генерируемым источником волнам, определяемая звуковой мощностью источника (W, Вт), находящейся в реальной жизни в широких пределах от 10-12 Вт до многих миллионов Вт (13). 35 - ускорение, с которым распространяются колебания в материальном теле, является второй производной смещения во времени (измеряется в м/с2, относительные уровни по логарифмической шкале – в дБ) (14). 36 - определение разновидности узкополосного шума; вся энергия которого сосредоточена на одной частоте; уровень шума в одной полосе превышает остальные не менее чем на 10 дБА (9). 37 - защита сооружений, машин, приборов и людей от вредного воздействия вибрации путем введения демпферов между источниками вибрации и защищаемыми объектами (13). 38 - субъективно воспринимаемая величина интенсивности звука (9). 39 - резкое возрастание амплитуды установившихся вынужденных колебаний при приближении частоты внешних воздействия к частоте одного из нормальных колебаний системы; резонанс в биодинамике – явление, при котором анатомические структуры, органы и системы под воздействием внешних вибрационных сил, приложенных к телу, получают колебания большей амплитуды (8). 40 - прибор, обеспечивающий измерение параметров вибрации (9). 41 - определение шума, обусловленного ударами, трением (12). 42 - определение шума, уровень которого за рабочую смену изменяется во времени более чем на 5 дБА (12). 43 - понятие для описания процесса взаимодействия колебательных систем, определяемое как отношение колебательной силы к результирующей колебательной скорости, к точке приложения этой силы (8). 44 - одно из важнейших общих направлений профилактики вредного воздействия шума, ультразвука, инфразвука, неионизирующих электромагнитных излучений, вибрации, предполагающее гигиеническое регламентирование перечисленных физических факторов среды обитания человека (12). 45 - ослабление, нарушение тонуса сосудов; входит в общий симптомокомплекс шумовой болезни и вибрационной болезни (8). Ответы на кроссворд «Колебания» По горизонтали: 1 –эхо, 2 – локальная, 3 – шум, 4 – вибратор, 5 – сила, 6 – частота, 7 – шумомер, 8 – октава, 9 - аэродинамический, 10 – кавитация, 11 – фон, 12 – высота, 13 – астения, 14 – децибел, 15 – радар, 16 – акустика, 17 – вибрация, 18 – амплитуда, 19 – ангиоспазм, 20 – общая, 21 – адаптогены, 22 - неврастения, 23 – постоянный, 24 – преломление, 25 – звукоизоляция, 26 – прерывистый, 27 – гидропроцедуры, 28 – широкополосная, 29 – глухота, 30 – неспецифическое, 31 – постоянная, 32 – узкополосная, 33 - колеблющаяся, 34 – автоматизация, 35 – радиолокатор, 36 – специфическое, 37 – виброскорость, 38 – непостоянная, 39 – вибротерапия. По вертикали: 1 – дистанцирование, 2 – высокочастотный, 3 – низкочастотный, 4 – противошумы, 5 – гидродинамический, 6 – кварцевание, 7 – колеблющийся, 8 – ультрафиолет, 9 – тугоухость, 10 – радиолокация, 11 - среднечастотный, 12 – широкополосный, 13 – период, 14 – вибропоглощение, 15 – узкополосный, 16 – вибротравма, 17 – импульсный, 18 – массаж, 19 – бел, 20 – ультразвук, 21 – экспозиция, 22 – звук, 23 – диапазон, 24 – импульсная, 25 – реверберация, 26 – виброграф, 27 – слух, 28 – инфразвук, 29 – дифракция, 30 – интерференция, 31 – звукоопоглощение, 32 – резистентность, 33 – прерывистая, 34 - интенсивность, 35 – виброускорение, 36 – тональный, 37 – виброизоляция, 38 – громкость, 39 – резонанс, 40 - виброметр, 41 – механический, 42 – непостоянный, 43 – импеданс, 44 – нормирование, 45 – дистония.
13 Основные рекомендуемые информационные источники 1) Настоящая методическая разработка. 2) Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека: учебник / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич. - 2-е издание, стереотипное. – М.: Academia, 2006. – 528 с. 3) Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека: учебное пособие / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Academia, 2006. — 512 с. 14 Дополнительные рекомендуемые информационные источники (для контингентов последипломных этапов подготовки) 1) Вибрационная безопасность. Общие требования: ГОСТ 12.1.012-90. 2). Вибрация. Измерение локальной вибрации и оценка ее воздействия на человека. Часть 1. Общие требования: ГОСТ 31192.1-2004. 3) Вибрация. Измерение локальной вибрации и оценка ее воздействия на человека. Часть 2. Требования к проведению измерений на рабочих местах: ГОСТ 31192.2-2005. 4) Вибрация. Измерение общей вибрации и оценка ее воздействия на человека. Требования к проведению измерений на рабочих местах: ГОСТ 31319-2006. 5) Вибрация и удар. Измерение общей вибрации и оценка ее воздействия на человека. Часть 2. Вибрация внутри зданий: ГОСТ 31191.2-2004. 6) Вибрация и удар. Измерение общей вибрации и оценка ее воздействия на человека. Часть 1. Общие требования: ГОСТ 31191.1-2004. 7) Гигиеническая оценка физических факторов производственной и окружающей среды: Р 2.2.4/2.1.8.000—95. 8) Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения: СанПиН 2.2.4/2.1.8.582-96. 9) Защита от шума: СНиП 23-03-2003. 10) Инфразвук на рабочих местах, в жилых и общественных помещениях и на территории жилой застройки: СН 2.2.4/2.1.8.583-96. 11) Контроль уровня шума на территории жилой застройки, в жилых и общественных зданиях и помещениях: МУК 4.3.2194-07. 12) Методические указания по проведению измерений и гигиенической оценке производственных вибраций: утверждены Минздравом СССР № 3911-85. 13) Методические указания по проведению измерений и гигиенической оценке шумов на рабочих местах: утверждены Минздравом СССР № 1844-78. 14) Методы измерения шума на рабочих местах: ГОСТ 12.1.050-86. 15) Оборудование технологическое ультразвуковое. Требования безопасности: ГОСТ 12.2.051-80. 16) Петров В.А. Гигиенические аспекты виброакустических факторов среды обитания человека: лекция (в мультимедийном варианте) / В.А. Петров. – Владивосток, 2012. 17) Петров В.А. Государственный санитарно-эпидемиологический надзор и методические аспекты основных форм его осуществления: лекционный курс (в мультимедийном варианте) / В.А. Петров. – Владивосток, 2012. 18) Методология научно-исследовательской деятельности в системе Роспотребнадзора: лекционный курс (в мультимедийном варианте) / В.А. Петров. – Владивосток, 2012. 19) Петров В.А. Методология реализации инструментальных гигиенических исследований: лекционный курс (в мультимедийном варианте) / В.А. Петров. – Владивосток, 2012. 20) Петров В.А. Учебно-методический модуль приборов и устройств для реализации инструментальных гигиенических исследований: практикум / В.А. Петров [и др.]. – Владивосток, 2012. – 280 с. 21) Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий: СН 2.2.4./2.1.8.566-96. 22) Руководство к практическим занятиям по гигиене труда: учебное пособие / Под ред. В.Ф. Кириллова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 416 с. 23) Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда: P 2.2.2006—05. 24) Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность: СанПиН 2.1.3.2630-10. 25) Санитарно-эпидемиологические требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях: СанПиН 2.1.2.2645-10. 26). Санитарные нормы допустимой громкости звучания звуковоспроизводящих и звукоусилительных устройств в закрытых помещениях и на открытых площадках: СН 4396-87. 27) Ультразвук. Методы измерения звукового давления на рабочих местах: ГОСТ 12.4.077-79. 28) Ультразвук. Общие требования безопасности: ГОСТ 12.1.001-89. 29) Шум. Методы измерения шума на селитебной территории и в помещениях жилых и общественных зданий: ГОСТ 23337-78. 30) Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки: СН 2.2.4./2.1.8.562-96. 31) Шумомеры. Общие технические требования и методы испытаний: ГОСТ 17187-81. 32) Шум. Общие требования безопасности: ГОСТ ССБТ 12.1.003-83.
Приложение 1 Шумомер - анализатор спектра, виброметр портативный ОКТАВА-110А (рис. 3) Назначение Шумомер–анализатор спектра, виброметр портативный ОКТАВА-110А (далее – «прибор») предназначен для измерения среднеквадратичных, эквивалентных и пиковых уровней звука, корректированных уровней виброускорения, а также октавных и третьоктавных уровней звукового давления и виброускорения с целью оценки влияния звука, инфра- и ультразвука и вибрации на человека на производстве и в жилых и общественных зданиях, определения акустических характеристик механизмов и машин, а также для научных исследований. Также может быть использован для измерения напряженности магнитного и электрического полей. Примечание. Реализация указанных вариантов назначения прибора возможна при соответствующей комлектации. Технические данные Количество каналов измерения: 1. Класс точности: 1 (по ГОСТ 17187, МЭК 61672-1) Погрешность измерений шумомера в нормальных условиях применения для плоской волны частотой 1000 Гц и уровнем 94 дБ, распространяющейся в опорном направлении (ортогональном плоскости мембраны микрофонного капсюля) в условиях свободного акустического поля, на характеристике S не превышает ±0,7 дБА. Пределы основной относительной погрешности измерений виброметра при частотных коррекциях Fk и Fh не более ±0.5 дБ. Режимы измерения: Основной: «ЗВУК». Дополнительные: «ОБЩАЯ ВИБРАЦИЯ», «ЛОКАЛЬНАЯ ВИБРАЦИЯ», «ИНФРАЗВУК», «УЛЬТРАЗВУК», «ДОЗИМЕТР», «H-METER», «E-METER». Измеряемые параметры: В режиме «ЗВУК»: · среднеквадратичные, максимальные и минимальные корректированные уровни звука с частотными коррекциями А, С, Z с временными характеристиками S, F, I, Leq (эквивалентный); · пиковые уровни звука с частотными коррекциями А, С, Z; · среднеквадратичные, максимальные и минимальные уровни звукового давления в октавных полосах частот 31,5 Гц–16000 Гц и в 1/3-октавных полосах частот 25 Гц–20000 Гц с временными характеристиками S, F, I, Leq (эквивалентный). В режиме «ОБЩАЯ ВИБРАЦИЯ»: · среднеквадратичные, максимальные и минимальные корректированные уровни виброускорения в полосе частот 0,5 Гц–160 Гц с частотными коррекциями Wb, Wc, Wd, We, Wj, Wk, Wm, Fk, Fm с временными характеристиками «1 с», «5 с», «10 с», Leq; · пиковые корректированные уровни виброускорения; · среднеквадратичные, максимальные и минимальные уровни виброускорения в октавных полосах частот с номинальными среднегеометрическими частотами 1 Гц–125 Гц с временными характеристиками «1 с», «5 с», «10 с», Leq; · среднеквадратичные, максимальные и минимальные уровни виброускорения в 1/3-октавных полосах частот с номинальными среднегеометрическими частотами 0,8 Гц–160 Гц с временными характеристиками «1 с», «5 с», «10 с», Leq. В режиме «ЛОКАЛЬНАЯ ВИБРАЦИЯ» · среднеквадратичные, максимальные и минимальные корректированные уровни виброускорения в полосе частот 6,3 Гц–1250 Гц с частотными коррекциями Fh, Wh с временными характеристиками «1 с», «5 с», «10 с», Leq; · пиковые корректированные уровни виброускорения; · среднеквадратичные, максимальные и минимальные уровни виброускорения в октавных полосах частот с номинальными среднегеометрическими 8 Гц–1000 Гц с временными характеристиками «1 с», «5 с», «10 с», Leq; · среднеквадратичные, максимальные и минимальные уровни виброускорения в 1/3-октавных полосах частот с номинальными среднегеометрическими частотами 6,3 Гц–1250 Гц с временными характеристиками «1 с», «5 с», «10 с», Leq. В режиме «ИНФРАЗВУК» · среднеквадратичные корректированные уровни звукового давления с частотными коррекциями A, Z, G, FI с временными характеристиками S, «e8», Leq; · среднеквадратичные уровни звукового давления в октавных полосах частот 2 Гц - 250 Гц и в 1/3-октавных полосах частот 1,6 - 315 Гц с временными характеристиками S, «e8», Leq. В режиме «УЛЬТРАЗВУК» · среднеквадратичные корректированные уровни звука с частотной коррекцией A с временными характеристиками S, F, I, Leq; · среднеквадратичные уровни звукового давления в 1/3-октавных полосах частот 5 кГц-40 кГц с временными характеристиками S, F, I, Leq. В режиме «ДОЗИМЕТР» · среднеквадратичный уровень звукового давления с частотной коррекцией А с временными характеристиками S и Leq (эквивалентный); · среднеквадратичные, пиковые, максимальные и минимальные уровни звукового давления с частотной коррекцией А с временными характеристиками S и Leq – запись в файл с интервалом 10 c; В режиме «H-METER» · среднеквадратичные и максимальные значения напряженности магнитного поля в 30 полосах в диапазоне от 16,67 до 725 Гц; · среднеквадратичные и максимальные значения напряженности магнитного поля в частотном диапазоне 10 кГц – 30 кГц; В режиме «E-METER» · среднеквадратичные и максимальные значения напряженности электрического поля в 30 полосах в диапазоне от 16,67 до 725 Гц; · среднеквадратичные и максимальные значения напряженности электрического поля в частотном диапазоне 10 кГц – 30 кГц; ПРИМЕЧАНИЕ: математическое определение среднеквадратичных уровней звукового давления (текущих, максимальных и минимальных), пиковых и эквивалентных уровней звукового давления, измеряемых прибором, дано в Руководстве по эксплуатации прибора. Опорная частота шумомера: 1000 Гц. Опорный уровень шумомера: 94 дБ (отн. 20 мкПа). Опорный диапазон шумомера: Д2 Диапазон измерений прибора в режиме «ЗВУК» с микрофоном, чувствительность которого соответствует калибровочной поправке 0,0 дБ (примерно 50 мВ/Па): 22–139 дБА, 22–139 дБС, 25–140 дБZ. На селитебной территории (по договору, плану Управления Роспотребнадзора, составление СГХ) №___от «___»____________2013 г.
Результаты измерений (для воздушного ультразвука):
Результаты измерений (для контактного ультразвука):
Приложение 33 Протокол измерений инфразвука на рабочих местах, жилых и общественных зданиях, на селитебной территории (форма) Ц. 0-38-02-2010 (модификация) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА Федеральное бюджетное государственное учреждение здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае»
АККРЕДИТОВАННЫЙ ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ЦЕНТР
Внесение изменений, полная или частичная перепечатка и тиражирование протокола без разрешения ФБГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае» запрещены.
ПРОТОКОЛ На селитебной территории (по договору, плану Управления Роспотребнадзора, составление СГХ) №___от «___»____________2013 г.
Результаты измерений:
Приложение 34 Рабочий протокол выполнения самостоятельной работы (форма)
Примечание. Решение задачи по оформлению протоколов измерений осуществляется на соответствующих бланках. Оформленные бланки протоколов, проверенные и при необходимости исправленные преподавателем, оставляются обучаемым.
Регламентируемое разработкой практическое занятие входит в учебный модуль «Гигиеническая оценка факторов среды обитания человека». Кроме того, методическая разработка может быть использована для подготовки контингента, проходящего обучение на последипломных этапах (интернатура, ординатура, аспирантура, сертификация специалистов, тематические усовершенствования по специальности «Гигиена»). Представляемый материал может быть востребован специалистами системы Роспотребнадзора, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор за различными объектами и участвующими в их лицензировании. В перечисленных видах подготовки разработка может быть использована в качестве пособия для методического обеспечения самостоятельной работы специалистов по повышению образовательного уровня в области гигиенической оценки факторов среды обитания. При подготовке методического документа авторы ориентировались, прежде всего, на сущность профессиональных компетенций указанных выше образовательных стандартов, а также на обеспечение возможности его использования при дистанционной форме обучения. Согласно принципам методического обеспечения практической подготовки обучаемых на кафедре гигиены контингентов, данная разработка, а также нормативные и методические документы системы Государственного санитарно-эпидемиологического нормирования, доступны для всех студентов и контингентов последипломной подготовки, как в обычном, так и электронном вариантах. Методическая разработка обсуждена и утверждена на заседании кафедры 26 апреля 2012 г. протокол № 11, на заседании Учебно-методического совета факультета медико-профилактического дела и медицинской биохимии от 5 июня 2012 г., протокол № 4. Рецензенты: доктор медицинских наук, заведующий кафедрой гигиенических специальностей ФПК и ППС ГБОУ ВПО «ВГМУ Минздрава России», профессор А.А. Шепарев; доктор медицинских наук, заведующий кафедрой гигиенических дисциплин ГБОУ ВПО «ВГМУ Минздрава России», профессор В.К. Ковальчук. Основные методические регламенты практического занятия |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 322; Нарушение авторского права страницы