| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| Медико-санитарное просвещение населения и формирование здорового образа жизни.
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 2.1
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.6
ПК 4.4
| Подготовить индивидуальную беседу по вопросам личной гигиены, гигиене труда и отдыха, рациональному питанию и т.д.
Составить рекомендации профилактических и физкультурно-оздоровительных мероприятий
| - результативность поиска информации, необходимой для проведения беседы по сохранению и укреплению здоровья пациента
- рациональность выбора метода проведения медико-санитарного просвещения
- оптимальность способов предоставления информации о мерах профилактики предотвратимых болезней
- соответствие содержания лечебно оздоровительных мероприятий
|
| Проведение диспансеризации населения в составе междисциплинарной команды.
ПК 1.3
ПК 2.6
| Решить ситуационные задачи по проведению порядка диспансеризации взрослого населения
| -своевременность и правильность выявления факторов риска заболеваний
- точность рекомендаций по режиму труда, питания и отдыха
- соответствие порядку проведения диспансеризации
|
| Поддержание безопасной больничной среды.
ПК 2.6
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.5
| Организовать безопасную больничную среду для пациентов с нарушенной двигательной активностью
| -точное соблюдение эргономических приёмов для пациента и медицинского работника при перемещении пациентов с нарушенной двигательной активностью
- своевременное разъяснение пациентам и посетителям правил внутреннего распорядка лечебно-охранительного режима
- своевременное взаимодействие со старшей медицинской сестрой по вопросам безопасности условий труда
|
| Стерилизация изделий медицинского назначения в медицинской организации.
ПК 2.6
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.5
| Организовать проведение дезинфекции изделий медицинского назначения
Подготовить информацию по современным видам и методом стерилизации и группам дезинфицирующих средств
| - точное обеспечение личной и общественной ИБ в процессе работы
- точное проведение контроля качества дезинфекции и первичной обработки инструментария
- завершённость подготовленной информации
|
| Доврачебная неотложная медицинская помощь больным и пострадавшим при чрезвычайных ситуациях.
| Получить доклинический опыт, по оказанию доврачебной неотложной помощи, используя симуляционные методы обучения
| -соответствие стандартам (алгоритмам) оказания доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях и несчастных случаях
|
| Специальный медицинский уход при терапевтических заболеваниях
ПК 2.1
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.6
ПК2.8
| Составить карты сестринского ухода при разных патологиях и степенях тяжести
| - рациональность составления плана специального ухода за пациентом
- точность выполнения элементов ухода соответственно отраслевым стандартам медицинских услуг (технологиям выполнения простой медицинской услуги, алгоритмам)
|
| Выполнение лечебно диагностических исследований и процедур
ПК 2.1
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
| Получить доклинический опыт по выполнению лечебно-диагностических процедур, используя симуляционные методы обучения
| -подготовка пациентов с различной патологией к обследованию, к диагностическим вмешательствам, согласно установленным алгоритмам и стандартам
- организация сестринского ухода в соответствие с функциональными обязанностями
-на основании «Листа экспертной оценки практической подготовленности»
|
| Реабилитационный
(восстановительный)
сестринский уход
ПК 2.1
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 2.6
ПК 2.7
ПК 4.2
| Составить план адаптации жилого помещения соответственно потребностям больного и инвалида
Продемонстрировать элементы самомассажа
| - определение потребности пациента в реабилитационном уходе
- использование технических средств реабилитации и приспособлений для создания бытовой независимости пациента
-правильные положения и подвижность пациента в постели
- правильное использование приёмов самомассажа
|
| Обучение пациентов и/или семьи процедурам общего ухода
ПК 2.1
ПК 2.6
| Составить план занятий для обучения пациентов или членов семьи процедурам ухода в соответствии с их потребностями
| -использование приёмов для благоприятного климата при обучении
-соответствие отраслевым стандартам медицинских услуг
- соблюдение последовательности изложения и демонстрации материала
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| -Выполнение этических и деонтологических профессиональных требований
-Выполнение творческих, исследовательских заданий
-Проявление дисциплинированности, честности.
| - Экспертное наблюдение
- устный, письменный контроль
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
| Проявление внутренней дисциплинированности, организованности, способности анализа собственных действий.
| - Практический контроль,
Экспертное наблюдение при выполнении заданий
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| - Проявление интереса к профессиональной деятельности
- решение заданий повышенной сложности
| - Экспертное наблюдение и оценка на ПП
- письменный,
- устный
|
| ОК4. Осуществлять поиск ииспользование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
| Соответствие самостоятельно составленных текстов бесед, содержания консультаций современным научным и методологическим требованиям.
| - устный
- письменный контроль при выполнении самостоятельной работы
|
| ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| Передача информации с использованием различных современных технологий.
| -Экспертное наблюдение при выполнении заданий на ПП
- выполнение самостоятельных заданий
|
| ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
| - Выполнение должностных обязанностей в соответствие с установленными требованиями.
- Соблюдение деонтологических и этических правил при профессиональном и личном общении.
| Экспертное наблюдение и оценка
|
| ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
| Четкое и своевременное выполнение заданий при работе самостоятельно и в команде.
| Экспертное наблюдение и оценка
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
| · - Выполнение творческих заданий, исследований.
·
| Экспертная оценка при выполнении заданий
|
| ОК9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
| Проявление интереса к введениям инноваций в профессиональной деятельности.
| Экспертное наблюдение
|
| ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
| - Проявление интереса к культурным традициям народа
- Готовность уважать социальные, культурные и религиозные различия при общении с коллегами, пациентами
| Экспертное наблюдение
|
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
| Проявление уважения к жизни, обществу и человеку.
| Экспертное наблюдение при выполнении заданий
|
| ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
| Выполнение требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности в профессиональной деятельности
| - Экспертное наблюдение
- тестирование
- устный опрос
|
