Руководитель Центра послевузовского

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Руководитель Центра послевузовского

образования АО «ННМЦ»

Шаймарданова Г.М.

«28» февраля 2018г

Отчёт

о проделанной работе за первое полугодие 2017-2018 года

Резидента второго года обучения Ильясовой Актоты Талгатовны

І .Информация о резиденте

1. Фамилия, имя, отчество: Ильясова Актоты Талгатовна

2. Год и место рождения: 18.02.1990 г.р. РК. Кызылординская область, г.Кызылорда

3. Год и место окончания высшего медицинского учебного заведения (присвоенная квалификация): 2014г. АО «Медицинский Университет Астана», г. Астана, врач

4. Прохождение интернатуры ( где, когда, специальность): 2014-2016 гг. по специальности хирургия, АО «Медицинский Университет Астана», г.Астана.

5. Наличие врачебной категории или сертификата специалиста без категории (дата подтверждения, кем) : 22.08.2016г, Департамент Комитета контроля медицинской и фармацевтической деятельности по г. Астана (Министерство здравоохранения и социального развития Республики Казахстан)

6. Общий стаж работы ( мед. учреждения откуда прибыл, с какого времени работал ): нет

7. Врачебный стаж работы по специальности: нет

8. Повышение врачебной квалификации в течении последних 5 лет( для выпускников отработавших по распределению: нет

ІІ . Учебная работа

ІІІ . Внеаудиторная учебная нагрузка

- СРР «Опиоидные анальгетики. Классификация. Опиоидные рецепторы».

- СРР «Общая анестезия у детей»

- СРР «Трансфузионная терапия у детей. Показания, дозировки»

- СРР «Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан «Денсаулык» на 2016-2019

годы.

- СРР «Применение монооксида азота у детей при ВЛГ после кардиохирургических операции»

- СРР «Показатели обеспеченности населения медицинскими кадрами»

IV Индивидуальная учебная нагрузка.

1. Изучение: законодательных и нормативно-правовых актов об образовании, здравоохранении, конституции РК, трудового кодекса РК, Послания Президента РК Н.А.Назарбаева к народу Казахстана от 14 декабря 2012 года (Казахстан 2050),

2. Приказ №372, Приказ №666 МЗ РК. Концепция развития послевузовского образования РК на 2010-2015 годы.

Учебно-методическая работа

1. Оформление на компьютере: прослушанных лекции и практических занятии.

2. Прохождение клинической практики по специальности соответствующие отделения и вспомогательные подразделения необходимые для углубленного освоения специальности.

a) Работа в операционном блоке: операционная №1,2 , рентген-операционная под руководством зав.ОАРИТ ДКХО: Суханова Н.Т.

Практические навыки:

· Оценка состояния периферических сосудов-23;

· Медицинские манипуляции: все виды инъекций –23;

· Вибрационный массаж грудной клетки – 40;

· Измерение ЦВД, применение инфузоматов, перфузоров –50;

· Инфузионная и трансфузионная терапия и контроль за ее адекватностью – 73;

· Венепункция и катетеризация периферических и магистральных вен – 46;

· Подготовка наркозно-дыхательной и контрольно-диагностической аппаратуры к работе, соблюдение правил техники безопасности, мониторинг жизненно-важных функций – 51;

· Ручная искусственная вентиляция легких через маску – 14;

· Ручная искусственная вентиляция легких с помощью аппарата для наркоза – 15;

· Интубация трахеи методом прямой ларингоскопии – 23;

· Ручная искусственная вентиляция легких через интубационную трубку –9;

· Принудительная вентиляция легких маской наркозного аппарата – 24;

· Комбинированный эндотрахеальный наркоз с мышечными релаксантами и ИВЛ – 36;

· Общая анестезия неингаляционными анестетиками (профол, кетамин (калипсол)) – 28;

· Механическая вентиляция легких по объему, по давлению в различных режимах – 56;

3. Участие в выездных тематических усовершенствованиях, семинарских занятиях и научно-практических конференциях организованных ННМЦ, областными управлениями здравоохранения и международными медицинскими организациями. 23.10.2017г. – «Пресепсин – маркер сепсиса»

4. Повышение врачебной квалификации (изучение передового опыта, чтение учебной и научно-методической литературы) не было.

5. Изучение документов после дипломного и дополнительного медицинского образования (положение о резидентуре).

6. Разработка учебно-методических пособий по проведению деловых игр, решению ситуационных задач и тестовых заданий по специальности.

7. Посещение представителями ОПВО, директором, зам. директора ННМЦ, сотрудниками Департамента образования, науки и кадровых ресурсов, лекций, практических занятий проводимых руководителями резидентов.

8. Применение ЭВМ в учебно-методической, научной, клинической практике (при составлении программ, разработке истории болезни, внедрении новых технологий и т.д.) – применяется.

9. Создание резидентами индивидуальной картотеки необходимой учебной литературы по специальности - создана:

a) Михельсон В.А., Сидоров В.А., Степаненко С.М. Анестезия и интенсивная терапия в педиатрии.М.Медицина, 2007г

b) В.А.Михельсон, В.А.Гребенников, Детская анестезиология и реаниматология. М.Медицина, 2011г

c) Детская анестезиология: Э. Блэк, А. Макьюан — Москва, Практика, 2007 г.

d) Клиническая анестезиология. Книга 3: Дж. Эдвард Морган-мл.,Мэгид С. Михаил — Москва, Бином, 2009 г.- 296 с.

e) 5. В.В. Курек, А.Е. Кулагин, Анестезиология и интенсивная терапия детского возраста. Практическоеруководство 2011г.

f) Fiser D.H. Assesing the outcome of pediatric intensive care. J. Pediatr.- 1996.- Vol.121.- P.68-74

V . Изучение следующей медицинской литературы:

1. Детская анестезиология и реаниматология, В.А.Михельсон, В.А.Гребенников.

2. Морган Д.Э. «Клиническая анестезиология», 3 книги, Бином 2004г.

3. Горячев А.С., Савин И.А. «Основы ИВЛ», Москва, 2009г.

4. Реанимация и интенсивная терапия: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Жданов Г.Г, Зильбер А.П. - М.: Академия, 2007. - 400 с. - (Высшее профессиональное образование).

5. Реанимация и интенсивная терапия: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Жданов Г.Г, Зильбер А.П. - М.: Академия, 2007. - 400 с. - (Высшее профессиональное образование).

6. Анестезиология и интенсивная терапия: Практическое руководство / ред. Гельфанд Б.Р. - М.: Литтерра, 2006. - 576 с

7. Лисицин Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.

8. Общественное здоровье и здравоохранение / Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. – М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 528 с.

9. Юрьев В.К., Куценко Г.И. Общественное здоровье и здравоохранение. – С.-Петербург, 2000. – 914 с.

10. Попов С.К. Менеджмент и управление в здравоохранении. – М.: 2005.

Петров В. И. Медицина, основанная на доказательствах [Текст] : учеб. пособие для студ. мед. вузов и последиплом. образования врачей / Петров В. И., Недогода С. В. . - М.: ГЭОТАР-Медиа , 2009 . - 141 с. : ил. . - Библиогр. в конце глав.

11. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины [Текст] : рук-во к практ. занятиям ; под ред. В. И. Покровского, Н. И. Брико; [авт. кол. : А. Ю. Бражников, Н. И. Брико, Е. В. Кирьянова и др.] . - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2008 . - 400 с.

12. Кочергин А.Н. Методы и формы познания. – М.: Наука, 1990.

13. Краевский В.В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. – СПб.: СПб. ГУП, 2001.

14. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

15. Закон Республики Казахстан «О науке» №519 от 16.05.2015г.