Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Руководитель Центра послевузовскогоСтр 1 из 3Следующая ⇒
Руководитель Центра послевузовского образования АО «ННМЦ» Шаймарданова Г.М.
«28» февраля 2018г Отчёт о проделанной работе за первое полугодие 2017-2018 года Резидента второго года обучения Ильясовой Актоты Талгатовны
І .Информация о резиденте 1. Фамилия, имя, отчество: Ильясова Актоты Талгатовна 2. Год и место рождения: 18.02.1990 г.р. РК. Кызылординская область, г.Кызылорда 3. Год и место окончания высшего медицинского учебного заведения (присвоенная квалификация): 2014г. АО «Медицинский Университет Астана», г. Астана, врач 4. Прохождение интернатуры ( где, когда, специальность): 2014-2016 гг. по специальности хирургия, АО «Медицинский Университет Астана», г.Астана. 5. Наличие врачебной категории или сертификата специалиста без категории (дата подтверждения, кем) : 22.08.2016г, Департамент Комитета контроля медицинской и фармацевтической деятельности по г. Астана (Министерство здравоохранения и социального развития Республики Казахстан) 6. Общий стаж работы ( мед. учреждения откуда прибыл, с какого времени работал ): нет 7. Врачебный стаж работы по специальности: нет 8. Повышение врачебной квалификации в течении последних 5 лет( для выпускников отработавших по распределению: нет ІІ . Учебная работа ІІІ . Внеаудиторная учебная нагрузка - СРР «Опиоидные анальгетики. Классификация. Опиоидные рецепторы». - СРР «Общая анестезия у детей» - СРР «Трансфузионная терапия у детей. Показания, дозировки» - СРР «Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан «Денсаулык» на 2016-2019 годы. - СРР «Применение монооксида азота у детей при ВЛГ после кардиохирургических операции» - СРР «Показатели обеспеченности населения медицинскими кадрами»
IV Индивидуальная учебная нагрузка. 1. Изучение: законодательных и нормативно-правовых актов об образовании, здравоохранении, конституции РК, трудового кодекса РК, Послания Президента РК Н.А.Назарбаева к народу Казахстана от 14 декабря 2012 года (Казахстан 2050), 2. Приказ №372, Приказ №666 МЗ РК. Концепция развития послевузовского образования РК на 2010-2015 годы.
Учебно-методическая работа 1. Оформление на компьютере: прослушанных лекции и практических занятии. 2. Прохождение клинической практики по специальности соответствующие отделения и вспомогательные подразделения необходимые для углубленного освоения специальности. a) Работа в операционном блоке: операционная №1,2 , рентген-операционная под руководством зав.ОАРИТ ДКХО: Суханова Н.Т.
Практические навыки: · Оценка состояния периферических сосудов-23; · Медицинские манипуляции: все виды инъекций –23; · Вибрационный массаж грудной клетки – 40; · Измерение ЦВД, применение инфузоматов, перфузоров –50; · Инфузионная и трансфузионная терапия и контроль за ее адекватностью – 73; · Венепункция и катетеризация периферических и магистральных вен – 46; · Подготовка наркозно-дыхательной и контрольно-диагностической аппаратуры к работе, соблюдение правил техники безопасности, мониторинг жизненно-важных функций – 51; · Ручная искусственная вентиляция легких через маску – 14; · Ручная искусственная вентиляция легких с помощью аппарата для наркоза – 15; · Интубация трахеи методом прямой ларингоскопии – 23; · Ручная искусственная вентиляция легких через интубационную трубку –9; · Принудительная вентиляция легких маской наркозного аппарата – 24; · Комбинированный эндотрахеальный наркоз с мышечными релаксантами и ИВЛ – 36; · Общая анестезия неингаляционными анестетиками (профол, кетамин (калипсол)) – 28; · Механическая вентиляция легких по объему, по давлению в различных режимах – 56;
3. Участие в выездных тематических усовершенствованиях, семинарских занятиях и научно-практических конференциях организованных ННМЦ, областными управлениями здравоохранения и международными медицинскими организациями. 23.10.2017г. – «Пресепсин – маркер сепсиса» 4. Повышение врачебной квалификации (изучение передового опыта, чтение учебной и научно-методической литературы) не было. 5. Изучение документов после дипломного и дополнительного медицинского образования (положение о резидентуре). 6. Разработка учебно-методических пособий по проведению деловых игр, решению ситуационных задач и тестовых заданий по специальности. 7. Посещение представителями ОПВО, директором, зам. директора ННМЦ, сотрудниками Департамента образования, науки и кадровых ресурсов, лекций, практических занятий проводимых руководителями резидентов. 8. Применение ЭВМ в учебно-методической, научной, клинической практике (при составлении программ, разработке истории болезни, внедрении новых технологий и т.д.) – применяется. 9. Создание резидентами индивидуальной картотеки необходимой учебной литературы по специальности - создана: a) Михельсон В.А., Сидоров В.А., Степаненко С.М. Анестезия и интенсивная терапия в педиатрии.М.Медицина, 2007г b) В.А.Михельсон, В.А.Гребенников, Детская анестезиология и реаниматология. М.Медицина, 2011г c) Детская анестезиология: Э. Блэк, А. Макьюан — Москва, Практика, 2007 г. d) Клиническая анестезиология. Книга 3: Дж. Эдвард Морган-мл.,Мэгид С. Михаил — Москва, Бином, 2009 г.- 296 с. e) 5. В.В. Курек, А.Е. Кулагин, Анестезиология и интенсивная терапия детского возраста. Практическоеруководство 2011г. f) Fiser D.H. Assesing the outcome of pediatric intensive care. J. Pediatr.- 1996.- Vol.121.- P.68-74 V . Изучение следующей медицинской литературы: 1. Детская анестезиология и реаниматология, В.А.Михельсон, В.А.Гребенников. 2. Морган Д.Э. «Клиническая анестезиология», 3 книги, Бином 2004г. 3. Горячев А.С., Савин И.А. «Основы ИВЛ», Москва, 2009г. 4. Реанимация и интенсивная терапия: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Жданов Г.Г, Зильбер А.П. - М.: Академия, 2007. - 400 с. - (Высшее профессиональное образование). 5. Реанимация и интенсивная терапия: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Жданов Г.Г, Зильбер А.П. - М.: Академия, 2007. - 400 с. - (Высшее профессиональное образование). 6. Анестезиология и интенсивная терапия: Практическое руководство / ред. Гельфанд Б.Р. - М.: Литтерра, 2006. - 576 с 7. Лисицин Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с. 8. Общественное здоровье и здравоохранение / Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. – М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 528 с. 9. Юрьев В.К., Куценко Г.И. Общественное здоровье и здравоохранение. – С.-Петербург, 2000. – 914 с. 10. Попов С.К. Менеджмент и управление в здравоохранении. – М.: 2005. Петров В. И. Медицина, основанная на доказательствах [Текст] : учеб. пособие для студ. мед. вузов и последиплом. образования врачей / Петров В. И., Недогода С. В. . - М.: ГЭОТАР-Медиа , 2009 . - 141 с. : ил. . - Библиогр. в конце глав. 11. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины [Текст] : рук-во к практ. занятиям ; под ред. В. И. Покровского, Н. И. Брико; [авт. кол. : А. Ю. Бражников, Н. И. Брико, Е. В. Кирьянова и др.] . - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2008 . - 400 с. 12. Кочергин А.Н. Методы и формы познания. – М.: Наука, 1990. 13. Краевский В.В. Методология научного исследования: Пособие для студентов и аспирантов гуманитарных ун-тов. – СПб.: СПб. ГУП, 2001. 14. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. 15. Закон Республики Казахстан «О науке» №519 от 16.05.2015г.
Руководитель Центра послевузовского образования АО «ННМЦ» Шаймарданова Г.М.
«28» февраля 2018г Отчёт о проделанной работе за первое полугодие 2017-2018 года |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-20; Просмотров: 242; Нарушение авторского права страницы