Же одареннее, чем девочки.

Софии пять лет, она не любит играть в куклы, и чуткая мать дарит ей ма<

шинку с дистанционным управлением. Казалось бы, пример нейтрального

современного ролевого воспитания налицо, и в подтверждение тому — ма<

шинка, железная дорога и небольшой ящик с инструментами в комнате Со<

фии. Мать девочки может торжествовать: она воспитывает “нового” чело<

Века. Однако ловушка захлопывается, как только маленькая София отважно

пытается забраться на дерево: испуганная мама оттаскивает ее от потен<

Циальной опасности.

Бетти хочет воспитать в своей дочери сильную личность, но она учит ее бо<

роться исключительно словом, и даже если на нее нападают, никогда не да<

вать сдачи, защищать себя словами и никогда не пускать в ход кулаки. Ког<

Да, проиграв, малышка бывает недовольна, Бетти объясняет ей: “Играют не

Для того, чтобы выигрывать, а для того, чтобы радоваться победе других”.

Родители снова и снова обращаются к проверенным временем образцам

поведения. Это не новая, а старая метла, которая еще хорошо метет. В ре<

зультате все волей<неволей возвращается на круги своя: воспитание идет

По накатанному пути. Такой способ надежен, он придает тебе уверенность

в своих силах, ведь до тебя так воспитывали своих детей многие поколе<

Ния родителей, значит, это не так уж и плохо. Каждая мать знает это: она

говорит что<то своему ребенку, комментирует его поведение, а потом ви<

новато думает про себя: “Как моя мать”. Она знает, что определенная фра<

за не должна была сорваться с уст, и вновь оказывается маленькой девоч<

Кой, которую учит жить ее собственная мать, и чувствует вину перед своей

дочерью. Как она могла такое сказать?! Она ловит себя на мысли, что так

Улыбаться нужно всегда 141

Же одержима, как и ее мать, которая своим поведением вгоняла в безумие

Всю семью, или, что еще хуже, на нее жаловались муж и дети.

Таковы “первые плоды” воспитания, которые потом играют немаловажную

Роль в том, что девочек признают типичными женщинами. Это поведение

не является зависимым, а базируется на регулярном тренинге: дружелю<

бие, зависимость и приспособляемость — вот “слагаемые успеха”. К сожа<

лению, воспитание с ранних лет в девочке активности, самостоятельности,

Независимости и способности настоять на своем — скорее исключение,

Чем правило.

Неверным будет сказать, что в девочках вообще не воспитывают самостоя<

тельность и уверенность в себе, однако эти качества присутствуют в мини<

Мальном количестве, достаточном для элементарного жизнеобеспечения, и

Проявляются в таких вещах, как покупки, приготовление пищи или помощь

маме по хозяйству. Это не имеет ничего общего с настоящей независимос<

тью, самостоятельностью, уверенностью в себе, храбростью, а представляет

собой лишь хорошо замаскированные формы подготовки к приспособле<

нию и будущей работе обслуживающего персонала. Девочкам также вну<

Шается, что свободно передвигаться за стенами своего дома — опасно. Не

Случайно многие женщины страдают от страха выйти из дома: им рано

Прививается боязнь того, что снаружи они потеряются, их подстерегают

многочисленные опасности, особенно если они собираются куда<то вече<

Ром или вовсе отправляются в другую страну. Негоже девочке/женщине

пить пиво в ночном клубе или планировать путешествие с рюкзаком через

всю Австралию!

Подобные предупреждения откладываются где<то на дне сознания девочки

и в результате пересиливают впечатление от истинной реальности. Непро<

веренная ситуация считается потенциально опасной, и даже противопо<

ложный “добрым советам” позитивный опыт ничего не меняет в сложив<

Шемся убеждении и воспринимается скорее как исключение из правила

Или случайное везение.

Вместо того чтобы давать девочкам импульсы к развитию, им внушается,

⇐ Предыдущая47484950515253545556Следующая ⇒

Поделиться: