История государства и права зарубежных стран Стр 1 из 7Следующая ⇒ История государства и права зарубежных стран     Направление подготовки (специальность) 40.05.04 – Судебная и прокурорская деятельность     Направленность (профиль) подготовки Специализация № 2 прокурорская деятельность     Присваиваемая квалификация (степень) Юрист   Форма обучения Заочная   Челябинск 2018 г.   *Рабочая программа дисциплины адаптирована для инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа дисциплины принята:   Учёным советом Института права                                                                                                                        Протокол заседания № ____ от «____»__________ 20___г.   Председатель Учёного совета Института права                        _________                     В.В. Киреев                                Секретарь Учёного совета Института права                            _________                     Л.А. Косенко                                            Рабочая программа дисциплины одобрена и рекомендована кафедрой Теории и истории государства и права Протокол заседания № ____ от «____»__________ 20___г.   Заведующий кафедрой   ______________                      Р.И. Байгутлин                                                                                        Автор (составитель)       _____________                         А.Н. Федоров                                                    ФГБОУ ВО «ЧелГУ» от «04» декабря 2017г. № 740-1 «Об утверждении шаблонов документов».   Содержание С. 1. Вводная часть………………………………………………………............................ 4 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины……………………………… 4 1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы … 4 1.3. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы……… 5 2. Структура и содержание учебной дисциплины…………………………………. 6 2.1. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся ………………………….................................................................. 6 2.2. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий..................................................................................................... 6 3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) …………………………………………… 21 4. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)………………………………………….. 21 5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)……………………………………………………. 43 6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)…………………………………. 45 7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)… 45 8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)…………………………. 50 9. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)…………………………… 50 10. Описание наборов демонстрационного оборудования и учебно-методических пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации занятий лекционного типа ……………………………………………………………………………………. 52   Вводная часть Объем дисциплины	Всего часов
Заочная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины	5 зач. ед./180 ч.
Контактная работа обучающегося с преподавателем (всего)	12
в том числе, аудиторная работа (всего):	12
лекции	4
семинары, практические занятия	8 (2И)
Внеаудиторная работа (всего):	159
курсовое проектирование	—
Контрольная работа	+
индивидуальные консультации	—
Самостоятельная работа обучающихся (всего)	159
Вид промежуточной аттестации обучающихся –экзамен	1 семестр

^И – занятия в интерактивной форме

 

2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам и темам с указанием

отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание дисциплины:

Тема 11. Образование и развитие США в XVIII – начале ХХ вв.

Характерные черты и основные этапы развития американского государства.

Становление североамериканской государственности. Организация управления в североамериканских колониях Англии. Предпосылки революции. Конфликт с Англией. Борьба за независимость и Декларация независимости 1776 г. Конституции независимых штатов. Статьи конфедерации 1781 г. Конституция США 1787 г. и ее основные принципы: разделение властей, федерализм. Организация власти и управления. Статус Конгресса, Президента, Верховного суда. Конституционный надзор. Билль о правах. Формирование федеративного государственного аппарата.

Развитие американского государства в XIX – начале ХХ вв. Присоединение новых штатов. Совершенствование Конституции. Формирование политических партий. Республиканская и демократическая партии. Гражданская война 1861–1865 гг. Изменения в государственном строе в конце XIX – начале ХХ вв. Формирование судебно-правовой системы. Суды штатов. Народная юстиция.

Таблица 3. Практические занятия (очная / заочная форма обучения)

Номер ПЗ	Номер раздела, темы	Наименование и краткое содержание занятия	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры)	Общее кол-во часов
1.	2.	Право Древнего Вавилона. 1. Характерные черты права Древнего Вавилона. 2. Правовой статус основных групп населения Древнего Вавилона. 3. Право собственности и виды договоров по Законам Хаммурапи. 4. Регулирование брачно-семейных отношений по Законам Хаммурапи. 5. Преступление и наказание по Законам Хаммурапи. 6. Суд и процесс по Законам Хаммурапи.	1-6, 18, 26-28	1И
2.	3.	Право и суд в Древних Афинах. 1. Характеристика источников права Афин. 2. Брак, семья и наследование в Афинах. 3. Преступления и наказания в Афинах. 4. Суд и судебный процесс.	1-6, 11, 18, 20, 25-27	1И
3.	10.	Развитие государственного строя Англии в XVII–XIX вв. 1. Конституционные акты периода становления конституционной монархии:   а) Habeas corpus act 1679 г.;   б) Билль о правах 1689 г.;   в) Акт об устроении 1701 г. 2. Конвенциональные нормы английской конституции. 3. Избирательные реформы XIX в. 4. Судебная реформа в Великобритании.	1-6, 18-24, 28	2
4.	15.	Становление и развитие буржуазного права в Европе. 1. Становление и развитие гражданского права во Франции и Германии. 2. Становление уголовного права Франции и Германии XIX в. 3. Характеристика уголовного процесса по УПК Франции (1808 г.) и Германской империи (1877 г.).	1-6, 10-13, 18, 26	2
5.	16.	Эволюция политической системы Великобритании в XX в. 1. Изменение полномочий парламента. 2. Изменение статуса и полномочий правительства. 3. Эволюция партийной системы Великобритании. 4. Местное самоуправление.	1-6, 9-14, 18	2
Итого				54/8

^И – занятия в интерактивной форме

 

Таблица 4. Самостоятельная работа студентов

№  темы	Тема СРС	Кол-во часов	Литература (ссылка на номер в списке лит-ры)	Формы контроля успеваемости
1.	История государства и права зарубежных стран как наука и учебная дисциплина	6	1-6, 18, 26	Устный опрос, опрос по терминам, тест
2.	Государство и право Древнего Востока	8	1-6, 11, 18, 20, 23, 25-27	Устный опрос, решение казусов, тест
3.	Государство и право Древней Греции	8	1-6, 18, 26	Устный опрос, решение казусов, тест
4.	Государство и право Древнего Рима	10	1-6, 12, 16, 18, 26, 28	Устный опрос, опрос по терминам, решение казусов
5.	Раннефеодальные государства в Западной Европе	6	1-6, 10, 13, 18, 22, 26, 28	Устный опрос, решение казусов, тест
6.	Государства Западной Европы в XII–XVII вв.	8	1-6, 10, 13, 18, 22, 26, 28	Устный опрос, опрос по терминам
7.	Право средневековой Западной Европы	8	1-5, 17, 26–28	Устный опрос, решение казусов
8.	Государства средневекового Востока	8	1-7, 14, 15, 17, 18, 20, 22-28	Устный опрос, опрос по терминам
9.	Возникновение буржуазных государств	6	1-6, 18, 26	Устный опрос, тест
10.	Развитие английского государства в XVII–XIX вв.	8	1-6, 18, 26, 28	Устный опрос, опрос по терминам
11.	Образование и развитие США в XVIII – начале ХХ вв.	8	1-6, 18, 19, 26	Устный опрос, опрос по терминам
12.	Французское государство в конце XVIII – начале XX в.	8	1-6, 18, 26	Устный опрос, опрос по терминам, тест
13.	Германская государственность в XVIII – начале ХХ вв.	8	1-6, 18, 26	Устный опрос, тест
14.	Государства Азии в Новое время	8	1-6, 18, 26	Опрос по терминам, тест
15.	Развитие права в Новое время	8	1-6, 18, 26	Устный опрос, решение казусов, тест
16.	Государства Европы и Америки в Новейшее время	10	1-6, 8, 18, 19, 21, 26	Устный опрос, тест
17.	Государства Азии и Африки в Новейшее время	8	1-6, 18, 26, 28	Устный опрос, опрос по терминам, тест
18.	История права в Новейшее время	8	1-6, 18, 26	Устный опрос, опрос по терминам, тест
Итого		142

 

 

3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

 

№ п/п	Учебно-методические материалы	Место расположения
1.	Словарь терминов и понятий по истории государства и права	Научная библиотека ЧелГУ, корпус 1. Система дистанционного образования MOODLE http: //moodle.uio.csu.ru/
2.	Вопросы и задания для подготовки к практическим занятиям	Кафедра теории и истории государства и права ЧелГУ, 1-й корпус, аудитория 317; Система дистанционного образования MOODLE http: //moodle.uio.csu.ru/
3.	Примерные темы творческих работ (эссе) и методические требования по их написанию	Кафедра теории и истории государства и права ЧелГУ, 1-й корпус, аудитория 317; Система дистанционного образования MOODLE http: //moodle.uio.csu.ru/
4.	Контрольное задание для промежуточной аттестации (для студентов заочной дистанционной формы обучения)	Система дистанционного образования MOODLE http: //moodle.uio.csu.ru/

           

       Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:

       Для лиц с нарушениями зрения:

– в печатной форме увеличенным шрифтом,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла,

– в печатной форме на языке Брайля.

       Для лиц с нарушениями слуха:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа.

       Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла.

 

 

4. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной и текущей аттестации обучающихся по дисциплине

 

4.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или её части) и её формулировка		Наименование оценочного средства
1.	История государства и права зарубежных стран  как наука и учебная дисциплина	ОК-3	Знать: – закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления и осознавать их проявления в развитии государственно-правовой системы зарубежных стран. Уметь: – анализировать политические процессы. Владеть: – навыками анализа специфики и развития политических институтов стран мира.	Устный опрос, опрос по терминам, тест
2.	Государство и право Древнего Востока	ОК-3	Знать: - эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти стран мира, а также развитие систем права стран Древнего Востока; Уметь: - анализировать процессы формирования государства и права стран Древнего Востока. Владеть: - навыками анализа государственно-правовых институтов, юридических норм, действовавших на Древнем Востоке.	Устный опрос, опрос по терминам, решение казусов, тест, контрольная работа
3.	Государство и право Древней Греции	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти в эпоху античности; Уметь: - анализировать процессы развития государства и права Древней Греции. Владеть: - навыками анализа и оценке государственно-правовых институтов Древней Греции.	Устный опрос, решение казусов, тест, доклад
		ОПК-3	Знать: - основные факты истории государства и права Древней Греции; Уметь: - юридически правильно квалифицировать ключевые события истории государства и права Древней Греции; Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами Древней Греции.
4.	Государство и право Древнего Рима	ОК-3	Знать: - эволюцию правовых институтов и механизмов государственной власти в Древнем Риме; Уметь: - анализировать развитие государства и права Древнего Рима. Владеть: - навыками анализа государственно-правовых институтов Древнего Рима.	Устный опрос, опрос по терминам, тест, доклад, контрольная работа
5.	Раннефеодальные государства в Западной Европе	ОК-3	Знать: - эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти в Западной Европы в период раннефеодальной монархии; Уметь: - анализировать эволюцию раннефеодального государства и права в странах Западной Европы. Владеть: - навыками анализа государственно-правовых институтов, юридических норм, действовавших на территории стран Западной Европы в период раннефеодальной монархии.	Устный опрос, решение казусов, тест, доклад
6.	Государства Западной Европы в XII–XVII в.	ОК-3	Знать: - эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти стран средневековой Европы; Уметь: - анализировать эволюцию институтов государства в средневековой Европе. Владеть: - навыками анализа государственно-правовых институтов, юридических норм, действовавших в средневековой Европе.	Устный опрос, опрос по терминам, контрольная работа
7.	Право в странах средневековой Европы	ОК-3	Знать: - правоприменительную и правоохранительную практику средневековой Европы; Уметь: - анализировать правоприменительную и правоохранительную практику средневековой Западной Европы; Владеть: - навыками анализа правоприменительной практики в средневековой Западной Европе.	Устный опрос, доклад, тест
		ОПК-3	Уметь: - юридически правильно квалифицировать ключевые события истории права средневековой Европы; Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами средневековой Европы.	Устный опрос, доклад, тест
8.	Государства средневекового Востока	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти в странах средневекового Востока; Уметь: - раскрыть содержание институтов государства в странах средневекового Востока; Владеть: - анализом государственно-правовых институтов стран средневекового Востока.	Устный опрос, опрос по терминам, тест, доклад, контрольная работа
9.	Возникновение буржуазных государств	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти стран Европы и Америки в период Нового времени; Уметь: - анализировать государственность Европы и Америки в период Нового времени; Владеть: - анализом государственно-правовых институтов стран Европы и Америки в период Нового времени.	Устный опрос, опрос по терминам, тест
10.	Развитие английского государства в XVII–XIX вв.	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти Англии и Великобритании в XVII – нач. XX вв.; Уметь: - анализировать эволюцию государственного строя Англии и Великобритании в XVII – нач. XX вв. Владеть: - изложения содержания государственно-правовых институтов Великобритании в XVII – нач. XX вв.	Устный опрос, опрос по терминам, тест
11.	Образование и развитие США в XVIII – начале ХХ вв.	ОК-3	Знать: – процесс возникновения и развития США в XVIII – нач. ХХ в.; Уметь: – анализировать социально значимые проблемы и процессы в США; Владеть: – навыками анализа особенностей формирования институтов государства и права США.	Устный опрос, опрос по терминам, тест, контрольная работа
12.	Французское государство в конце XVIII – начале XX вв.	ОК-3	Знать: – процесс развития государственности Франции в период Нового времени; Уметь: – анализировать процесс развития государственности Франции в XVIII– начала XX вв.; Владеть: – навыками анализа эволюции институтов государства во Франции в период Нового времени.	Устный опрос, опрос по терминам, тест, доклад
13.	Германская государственность в XVIII – начале ХХ в.	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти Германии в XVIII – начале XX вв.; Уметь: - анализировать государственность Германии в XVIII – нач. XX вв. Владеть: - изложить содержание государственно-правовых институтов Германии в XVIII – начале XX вв.	Устный опрос, тест, доклад
14.	Государства Азии в Новое время	ОК-3	Знать: – эволюцию институтов и механизмов государственной власти стран Азии в период Нового времени; – процесс возникновения и развития государственности стран Азии в период Нового времени; Уметь: – анализировать государственность стран Азии в период Нового времени; Владеть: – навыками анализа институтов государства и права в странах Азии в период Нового времени.	Устный опрос, опрос по терминам, тест, доклад, контрольная работа
15.	История права в Новое время	ОК-3	Знать: - эволюцию права стран Европы и Америки в период Нового времени. Владеть: - навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений в странах Европы и Америки в период Нового времени, являющихся объектами профессиональной деятельности.	Устный опрос, решение казусов, тест
		ОПК-3	Знать: - основные факты истории права зарубежных стран в Новое время; Уметь: - юридически правильно квалифицировать ключевые события истории государства и права зарубежных стран в Новое время; Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами Нового времени.
16.	Государства Европы и Америки в Новейшее время	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти стран Европы и Америки в XX в.; Уметь: - анализировать государственность Европы и Америки в XX в.	Опрос по терминам, тест, доклад, контрольная работа
17.	Государства Азии и Африки в Новейшее время	ОК-3	Знать: - эволюцию институтов и механизмов государственной власти стран Азии и Африки в Новейшее время; Уметь: - анализировать государственность стран Азии и Африки в Новейшее время; Владеть: - излагать специфику государственно-правовых институтов стран Азии и Африки в Новейшее время.	Устный опрос, тест, доклад
18.	История права в Новейшее время	ОК-3	Знать: - эволюцию права зарубежных стран в Новейшее время. Уметь: - анализировать причины и характер эволюции современного права. Владеть: - навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений Новейшего времени.	Устный опрос, решение казусов, контрольная работа
		ОПК-3	Знать: - основные факты истории государства и права зарубежных стран в Новейшее время; Уметь: - юридически правильно квалифицировать события в истории права зарубежных стран в Новейшее время; Владеть: - навыками работы с памятниками права Новейшего времени.

 

Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие оценочные средства:

Категории студентов	Виды оценочных средств	Форма контроля и оценки результатов обучения
С нарушением слуха	Дистанционные тесты, тесты, письменные самостоятельные работы, вопросы к зачету, контрольные работы	Преимущественно письменная проверка
С нарушением зрения	Собеседование по вопросам к зачету, опрос по терминам	Преимущественно устная проверка (индивидуально)
С нарушением опорно-двигательного аппарата	Решение дистанционных тестов, контрольные работы, письменные самостоятельные работы, вопросы к зачету.	Организация взаимодействия с обучающимися посредством учебного курса в информационно-обучающей MOODLE http: //moodle.uio.csu.ru/

 

Студентам с ограниченными возможностями здоровья увеличивается время на подготовку ответов на контрольные вопросы.

4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций

 

1. Устный опрос

Основной формой проверки знаний и умений студентов по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» является собеседование (устный опрос).

Критериями устного ответа выступают следующие качества знаний:

– полнота – количество знаний об изучаемом объекте, входящих в программу;

– конкретность – умение раскрыть обобщённые знания (пояснить на примерах);

– системность – представление знаний об объекте в системе, с выделением структурных её элементов, расположенных в логической последовательности;

– осознанность – понимание связей между знаниями, умение выделить существенные и несущественные связи, познание способов и принципов получения знаний.

Ответы студента на практических занятиях по вопросам дисциплины «История государства и права зарубежных стран» за одно выступление оцениваются по системе «зачтено» (1–2 баллов) – «не зачтено» (0 баллов).

Отметка «зачтено» ставится студенту, усвоившему учебный материал в соответствии с программой курса, овладевшему понятиями и категориями истории государства и права, ориентирующемуся в учебной литературе, нормативном материале и юридической практике, умеющему использовать нормативный материал для обоснования выводов.

Отметка «не зачтено» ставится студенту, который не знает значительной части учебного материала, не может сформулировать определения понятий, не ориентируется в нормативном материале.

 

2. Опрос по терминам: описание показателей и критериев оценивания компетенций:

Оценка	Не зачтено (0 баллов)	Зачтено (1 балл)
Оценивается знание и умение раскрыть содержание основных понятий истории государства и права зарубежных стран. Набранная сумма баллов (% выполненных заданий – правильно сформулированных терминов) (мах – 100)	Менее 60	60-100

 

3. Решение казусов: описание показателей и критериев оценивания компетенций

Оценка	Не зачтено (0 баллов)	Зачтено (1-2 балла)
Оценивается умение за определённое время (30 минут) найти необходимый НПА или соответствующую статью НПА, грамотно и полно решить казус	Обучающийся не решил казус и/или не уложился в отведённое время	Обучающийся правильно решил казус; ответ недостаточно обоснован (1 балл) или обоснован и имеются ссылки на НПА (2 балла)

 

4. Тест: описание показателей и критериев оценивания компетенций

Оценка	Неудовлетво-рительно (0 баллов)	Удовлетво-рительно (0, 5 балла)	Хорошо (1 балла)	Отлично (2 балла)
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий) (max – 100)	Менее 50	51-70	71-90	91-100
Оценка	Незачтено	Зачтено
Набранная сумма баллов (% выполненных заданий) (max – 100)	Менее 50	51–100

5. Доклад: описание показателей и критериев оценивания компетенций

Оценка	Не зачтено (0 баллов)	Зачтено (от 1 до 2 баллов)
Оцениваются умение работы с научной литературой и НПА, способность к анализу и использованию методологии юридической науки.	Обучающийся показал незнание теории, отсутствие навыков работы с научной литературой и НПА, неспособность к самостоятельному мышлению.	Обучающийся подготовил и представил доклад, в котором на основе анализа научной литературы, первоисточников и НПА дал анализ проблемы и сформулировал самостоятельные выводы. Количество баллов зависит от умения изложить содержание доклада аудитории и от результатов ответа на вопросы по содержанию.

 

6. Контрольная работа: описание показателей и критериев оценивания компетенций

Оценка	Неудовлетворительно (0 баллов)	Удовлетворительно (0, 5 балла)	Хорошо (1 балла)	Отлично (2 баллов)
Кол-во и качество ответов (2 вопроса)	Нет ответа на вопросы	Имеется развёрнутый ответ на 1 вопрос	Даны ответы на 2 вопроса, но имеются недочёты	Даны развёрнутые ответы на 2 вопроса

 

7. Контрольная работа (заочная форма обучения): описание критериев оценивания

Оценка	Не зачтено (0 баллов)	Зачтено (от 10 до 40 баллов)
Оцениваются умение работы с научной литературой и НПА, способность к анализу и использованию методологии юридической науки.	Обучающийся показал незнание теории, отсутствие навыков работы с научной литературой и НПА, неспособность к самостоятельному мышлению.	Обучающийся подготовил и представил доклад, в котором на основе анализа научной литературы, первоисточников и НПА дал анализ проблемы и сформулировал самостоятельные выводы. Количество баллов зависит от умения изложить содержание доклада аудитории и от результатов ответа на вопросы по содержанию.

 

4.3. Типовые контрольные задания или иные материалы

 

Вопросы к экзамену

1. Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран.

2. Историческая типология государства и права.

3. Проблема возникновения государства в современной науке.

4. Архаическое право: характерные черты и основные институты.

5. Государственность Древнего Востока: особенности, типы, цикличность развития.

6. Государственность и право Древнего Египта.

7. Государства Месопотамии.

8. Законы Хаммурапи: общая характеристика.

9. Государство в Древней Индии.

10. Источники права Древней Индии. Законы Ману: общая характеристика.

11. Государство в Древнем Китае.

12. Правовая традиция Древнего Китая.

13. Полис: понятие и этапы развития.

14. Возникновение и развитие Афинского полиса.

15. Право Древних Афин.

16. Государственный строй Спарты.

17. Особенности и этапы развития государства в Древнем Риме.

18. Римская республика: принципы власти и основные органы управления.

19. Римская империя: основания власти и органы управления.

20. Характеристика основных этапов развития римского права.

21. Источники и основные памятники римского права.

22. Государство средневековой Западной Европы: характер власти и формы государства.

23. Варварские королевства: типичные черты, органы управления.

24. Варварские правды. Общая характеристика Салической правды.

25. Характеристика права средневековой Западной Европы.

26. Основные институты феодального права.

27. Каноническое право средневековой Европы.

28. Городское право средневековой Европы: специфика, институты, системы.

29. Рецепция римского права. Ius commune.

30. Государство средневековой Франции: этапы развития и эволюция системы управления.

31. Право средневековой Франции. Кутюмы Бовези.

32. Государственный строй Священной Римской империи германской нации в X–XVI вв.

33. Памятники права средневековой Германии.

34. Государство средневековой Англии: специфика и этапы развития.

35. Право средневековой Англии: общее право, право справедливости, статутное право.

36. Сословное представительство в средневековой Европе.

37. Государственный строй Византийской империи.

38. Специфика государства на средневековом Востоке.

39. Арабский халифат: возникновение, характер и организация политической власти.

40. Отличительные черты и этапы становления мусульманского права.

41. Источники мусульманского права.

42. Государство средневекового Китая.

43. Право средневекового Китая: характерные черты и основные памятники права.

44. Государство древней и средневековой Японии.

45. Буржуазное государство: характерные черты и основные институты.

46. Характеристика буржуазного права.

47. Причины, этапы и итоги Английской революции XVII в.

48. Законодательство эпохи Английской революции.

49. «Славная революция» 1688–1689 гг. и оформление конституционной монархии в Англии.

50. Эволюция государственного строя Великобритании в XVIII–XIX вв.

51. Становление и эволюция Британской империи.

52. Специфика и этапы развития государства в США.

53. Становление государства США на рубеже XVIII–XIX вв.

54. Конституция США: общая характеристика и основы государственного строя.

55. Эволюция государственного строя США в XIX – начале XX вв.

56. Специфика и этапы развития американского права.

57. Французская буржуазная революция: причины, этапы, итоги.

58. Декларация прав человека и гражданина 1789 г.

59. Законодательство эпохи Французской революции.

60. Консульство и Первая империя во Франции. Бонапартизм.

61. Становление буржуазного права во Франции. Кодекс Наполеона 1804 г.

62. Уголовное право Франции в XIX вв.

63. Французское государство в XIX в.: особенности и этапы развития.

64. Третья республика во Франции.

65. Объединение Германии в XIX в.: причины, варианты, этапы.

66. Государственный строй Германской империи по Конституции 1871 г.

67. Германское гражданское уложение 1900 г.

68. Уголовное право Германии в XIX – начале XX вв.

69. Государства Азии в Новое время: пути развития.

70. Китайское государство в XIX – начале XX вв.

71. Революция Мэйдзи в Японии.

72. Трансформация государства в Новейшее время.

73. Эволюция государственного строя Великобритании в XX в.

74. Изменения в конституционном строе США в XX в.

75. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта: причины, сущность, итоги.

76. Четвертая республика: основы государственного строя и причины упразднения.

77. Пятая республика: специфика государственного строя и его эволюция.

78. Веймарская республика в Германии.

79. Национал-социалистический режим в Германии.

80. Германское государство после Второй мировой войны.

81. Эволюция государственного строя Японии в XX в.

82. Основные этапы развития китайского государства в XX в.

83. Развитие права Китая в XX в.

84. Распад колониальных систем и становление независимых государств.

85. Изменения в гражданском праве зарубежных стран в конце XIX – XX вв.

86. Развитие уголовного права зарубежных стран в XX в.

87. Становление и развитие трудового и социального законодательства.

88. Становление и развитие антимонопольного законодательства.

 

Примерный перечень терминов для опроса

 

Буржуазное государство – в марксистской исторической науке последний (третий) исторический тип эксплуататорского государства. Базисом буржуазного государства является частная собственность на средства производства, основными классами – буржуазия и пролетариат (промышленные рабочие), установлено формальное равенство граждан, но при этом сохраняется их имущественное неравенство. Возникает при разложении феодального строя и становлении капиталистических отношений, и утверждается в результате ряда буржуазных революций (Английская, Великая Французская, европейские революции 1948–1949 гг.). Согласно учёным-марксистам исторически возникло в Новое время (XVII–XIX вв.), своего расцвета достигло на рубеже XIX–XX вв., а затем вошло в состояние глубоко кризиса.

Вождество (англ. Chiefdom) – термин политантропологии, которым обозначают группу общинных поселений, подчинённых наиболее крупному из них, в котором проживает правитель (вождь), организующий экономическую, религиозно-культовую и иную деятельность сообщества. В зависимости от масштабов сообщества (количество поселений и сложность связей) выделяют простые и сложные вождества. Считается промежуточной стадией между общиной и ранним государством.

Источник права – способ возникновения и закрепления (внешнего выражения) нормы права. В современной юриспруденции выделяют такие источники права: правовой обычай (обычное право), нормативно-правовой акт (закон), нормативный договор, правовой прецедент, религиозные догмы, правовая доктрина и т. д.

Община – древнейшая форма социальной организации. Выделяют родовую общину с коллективным трудом и потреблением и соседскую общину, сочетающую индивидуальное и общинное владение. Как правило, общины обладали полным или частичным самоуправлением, своими традициями и обычным правом. В Западной Европе в качестве основной формы сообщества просуществовала до позднего средневековья и Нового времени.

Обычное право – совокупность неписаных правил поведения (обычаев), сложившихся в данном обществе в результате их неоднократного применения и санкционированных государственной властью. Представляет собой исторически первую форму права, существовавшую во всех обществах не только на догосударственной, но и государственной стадиях развития. Являлось источником и одновременно ограничителем для писаного права, появившегося вместе с государством. В большинстве развитых государств существенного значения не имеет или не признаётся источников права.

Памятник права (правовой памятник) – источник информации о характере и содержании права какой-либо эпохи, общества или государства. В качестве памятников права обычно выступают правовые обычаи, тексты отдельных законов или их сборники, судебные дела, выступления юристов. Памятником права в ряде случаев могут выступать фольклор, бытовой язык, археологические памятники и т. д.

 

Примерные казусы

 

Афинское право

Задача 1. Шла последняя неделя сбора урожая. Эрехтей, один из самых бедных шестидольников Афин, с каждым днем становился все мрачнее и мрачнее. В этот раз он собрал очень мало зерна с поля Эвклида. В разговорах с семьей он неоднократно упоминал о том, что не сможет отдать Эвклиду плату за арендованное поле.

Почему Эрехтей так расстроен? Что ему грозит?

Задача 2. Однажды на раскопках в Афинах была обнаружена амфора с изображением воина, а также надписью, которая может быть переведена следующим образом: «Трус должен быть бедным». С помощью углеродного анализа определили, что данная амфора была сделана во времена Солона.

Что означает данная фраза? Будет ли удовлетворен иск?

Задача 3. Однажды афинского гражданина Герикса спросили, почему он не хочет приобрести себе участок земли и заняться земледелием, которое в последние годы приносит большой доход. Герикс ответил, что кто-то будет пользоваться тем, что он заработал.

Что имел в виду Герикс?

Задача 4. Эвпатрид, архонт Пракситель, подвергнутый остракизму и вернувшийся из изгнания в Афины, узнал, что в его доме живет некий гражданин Лисипп, утверждающий, что дом ему продал сын Праксителя. Пракситель обратился в суд с иском о возврате ему дома.

Будет ли удовлетворен иск Праксителя?

Задача 5. Одному сикофанту стало известно, что гражданин Фидий изменяет жене.

Может ли сикофант рассчитывать на то, что, возбудив в суде процесс о прелюбодеянии Фидия, он получит его имущество?

 

Примерные темы докладов

1. Особенности формирования государства на Древнем Востоке.

2. Артхашастра как источник права Древней Индии.

3. Эволюция общественного строя в Афинском государстве.

4. Особенности римской государственности.

5. Организация армии в Древнем Риме.

6. Формирование права в Древнем Риме и Древней Греции: сравнительный анализ.

7. Становление феодальных отношений в средневековой Европе.

8. Правовые школы средневековья.

9. Земское право по Саксонскому и Швабскому зерцалам.

10. Уголовное уложение средневековой Германии – Каролина 1532 г.

11. Инквизиция как система особых судов.

12. Правовой статус короны в средневековой Европе.

13. Правовой статус человека в средневековой Европе.

14. Феномен сеньориальной монархии в Европе.

15. Становление сословно-представительной монархии в Европе.

16. Особенности европейского абсолютизма.

17. Становление регулярной армии как фактор государственной централизации.

18. Великая Хартия вольностей 1215 г.

19. Основы политического строя Византийской империи.

20. Турецкая империя: специфика и этапы развития.

21. Шариат и фетва – соотношение понятий.

22. Джихад как феномен шариата.

23. Государственно-правовое развитие средневековой Индии.

24. Реформы в Англии в XIX – начале XX вв.: местного управления, судебная.

25. Британская империя в XVII – начале XX вв.: появление и эволюция организации.

26. Война за независимость США.

27. Причина перехода США от конфедерации к федерации.

28. Билль о правах 1791 г.

29. Гражданская война 1861–1865 гг. в США и правовое закрепление ее результатов.

30. Декларация прав человека и гражданина 1789 и 1793 гг.: сравнительный анализ.

31. Государственный строй Франции по Конституциям 1791 и 1795 гг.: сравнительный анализ.

32. Развитие французской государственности в 1793–1814 гг.

33. Возникновение французского буржуазного гражданского права.

34. Парижская коммуна 1871 г.

35. Священная римская империя германской нации в XVII – начале XIX вв.

36. Два пути объединения Германии.

37. О. фон Бисмарк и его роль в создании единого германского государства.

38. Австро-Венгерская империя: специфика власти и система управления.

39. Антикоммунистическое законодательство в Великобритании и США в XX в.

40. Политическая юстиция в странах Западной Европы и США.

41. Законодательство в национал-социалистической Германии.

42. ФРГ и ГДР: Основной закон 1949 г. и Конституция ГДР 1949 г.: сравнительный анализ

43. Фашизм в Италии.

44. Кризис колониальных систем в середине XX в.

45. Конституции Японии 1889 г. и 1946 г.: сравнительный анализ.

46. Конституции КНР: сравнительный анализ.

47. Провозглашение Индии демократической республикой. Конституция Индии 1950 г.

48. Возникновение и эволюция англосаксонской и континентальной систем права.

49. Основные изменения в праве в Новейшее время.

50. Эволюция права собственности в XX в.

 

 

Примерные задания для контрольных работ

 

Вариант 1

1. Укажите ключевые отличия в развитии государственности Древнего Египта и Вавилона.

2. Раскройте содержание таких характеристик права Древнего Востока как казуальность и символизм.

 

Вариант 2

1. Укажите ключевые отличия в развитии государственности Древней Индии и Китая.

2. Являлся ли принцип талиона универсальным для всех обществ Древнего Востока?

 

Вариант 3

1. Назовите ключевые факторы развития государства на Древнем Востоке.

2. Являлся ли обычай основным источником права Древнего Востока?

 

 

Примерный перечень тем контрольных работ (заочная форма обучения)

 

Вариант I

1. Общее и различное в государственном строе принципата и домината.

2. Великая хартия вольностей: общая характеристика памятника.

3. Государственный строй Германской империи по Конституции 1871 г.

Вариант I I

1. Сравнение государства в Древней Индии и Древнем Китае.

2. Каролина: общая характеристика памятника.

3. Государственный строй V республики во Франции и его эволюция.

 

Вариант III

1. Система органов управления в Римской республике.

2. Формирование конституционной монархии в Англии в XVIII–XIX вв.

3. Кодекс Наполеона: общая характеристика памятника.

 

Вариант IV

1. Сравнительный анализ системы управления Афин и Спарты.

2. Салическая правда: общая характеристика памятника.

3. Основные изменения в государственном строе США в XX в.

 

Вариант V

1. Государственный строй Римской республики (VI–II вв. до н.э.).

2. Японское государство в средние века: этапы развития.

3. Германское гражданское уложение: общая характеристика памятника.

 

Вариант VI

1. Законы Хаммурапи: общая характеристика памятника.

2. Особенности и этапы развития государства средневековой Германии.

3. Основные изменения в государственном строе Великобритании в XX в.

 

Вариант VII

1. Особенности и этапы развития государства средневековой Франции.

2. Конституция США 1787 г.: общая характеристика памятника.

3. Китайское государство в XX в.: специфика и этапы развития.

 

Вариант VIII

1. Общественный и государственный строй Спарты.

2. Декларация прав человека и гражданина: общая характеристика памятника.

3. Сравнительный анализ государственного строя ГДР и ФРГ.

 

Контрольное задание выполняется в печатном виде и в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению контрольной работы. Объём работы должен составлять 14–20 страниц (по 4-6 страниц на каждый вопрос) и включать список используемой литературы (не менее 10 наименований учебной и научной литературы).

Вариант контрольного задания определяется по первой букве фамилии студента согласно следующей таблице:

	А-Г	Д-Ж	З-К	Л-Н	О-Р	С-У	Ф-Ч	Ш-Я
Вариант	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII

 

Содержание технологической карты обучения по дисциплине, определяющее перечень контрольных мероприятий текущей и промежуточной аттестации и начисляемые рейтинговые баллы

№ п/п	Перечень контрольных мероприятий	Начисляемые рейтинговые баллы (заочная форма обучения)
1.	Мероприятия текущей аттестации ( II семестр):
1.1	Посещение лекционных занятий (за одно занятие)	4
1.2	Подготовка конспектов к практическому занятию (за конспект к одному занятию)	4
1.3	Работа на практическом занятии (за одно занятие)	от 1 до 2
1.4	Опрос по терминам (темы 1–18)	1 (см. критерии оценивания)
1.5	Решение казуса (темы 2, 5, 7, 15, 18)	от 1 до 2 (см. критерии оценивания)
1.6	Выполнение тестового задания (темы 1–18)	от 1 до 2 (см. критерии оценивания)
1.7	Подготовка и выступление с докладом (темы 1–18)	от 1 до 2 (см. критерии оценивания)
1.8	Контрольная работа (темы 4, 8, 12, 16)	от 1 до 2 (см. критерии оценивания)
1.9	Выполнение контрольной работы студентами заочной формы обучения	от 5 до 20 (см. критерии оценивания)
Итого:		от 25 до 100
2.

История государства и права зарубежных стран

 

 

Направление подготовки (специальность)

40.05.04 – Судебная и прокурорская деятельность

 

 

Направленность (профиль) подготовки

Специализация № 2 прокурорская деятельность

 

 

Присваиваемая квалификация (степень)

Юрист

 

Форма обучения

Заочная

 

Челябинск 2018 г.

 

*Рабочая программа дисциплины адаптирована для инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Рабочая программа дисциплины принята:

 

Учёным советом Института права

                                                                                                                      

Протокол заседания № ____ от «____»__________ 20___г.

 

Председатель Учёного совета

Института права                        _________                     В.В. Киреев

                              

Секретарь Учёного совета

Института права                            _________                     Л.А. Косенко                                         

 

Рабочая программа дисциплины одобрена и рекомендована кафедрой

1234567Следующая ⇒

Поделиться: