Q Групповая работа с детьми и подростками

Часть!: Подготовка и организация групповой работы                  31

 

Прримюсть служить примером

КИК специалисты, ведущие группы, мы ценим в людях искрен­ность, честность, заботливость, компетентность, мудрость. И мы сами должны быть готовы проявлять эти качества в общении с детьми, «моделируя» желаемое поведение. Дети очень чувстви­тельны к обману и быстро перестают воспринимать взрослых, которые говорят одно, а делают другое.

Готовность служить примером имеет отношение и к непосред­ственной работе на занятиях. Например, если вы спрашиваете детей о том, какие чувства у них вызвало занятие группы, будьте готовы первыми ответить на этот вопрос и тем самым показать детям, чего именно вы от них ожидаете.

Психологическая устойчивость консультанта

Способность стойко переносить разочарование и ситуации нео­пределенности является ценным качеством ведущего. Необхо­димость взаимодействовать одновременно со всеми участника­ми группы и контролировать множество переменных может иногда приводить к эмоциональной перегрузке.

Вы должны предоставить возможность каждому ребенку про­двигаться в собственном темпе и не форсировать события. Иног­да может казаться, что вы стоите на месте и не происходит ни­какого развития, потому что в начале группы прогресс обычно не очень заметен. Не стоит отчаиваться! Продолжайте работу по плану, оказывайте поддержку, поощряйте детей, закрепляй­те полученные знания, подавайте пример и одновременно с этим учитесь стойко переносить неопределенность и невозможность полного контроля над ситуацией.

Получение психологической помощи

Каждый из нас сталкивается со своими сложностями, и времена­ми мы можем потерять почву под ногами из-за навалившихся на нас проблем. В такой ситуации способность здраво мыслить сни­жается, и мы уже не можем работать так же успешно, как обычно. В этом случае необходимо получить соответствующую психоте­рапевтическую помощь и восстановить свои резервы, иначе ве­дущий не сможет эффективно продолжать работу.

Организация групповой работы __________________

Групповая работа состоит из последовательности взаимосвязан­ных шагов, которые можно разбить на три этапа.

1 этап. Предварительная подготовка

Оценка потребностей возможных клиентов. Подготовка проекта групповой работы. Реклама группы.

Выбор методов оценки работы группы. Процедура отбора участников группы. Подготовка материалов.

Этап. Проведение групповых занятий

Проведение занятий.

Этап. Завершение работы

Проведение заключительного анкетирования.

Итоговая оценка результатов.

Проведение заключительной встречи группы.

Ниже мы обсудим содержание каждого из этапов. Часть ком­ментариев учитывает тот факт, что большинство групп для де­тей и подростков являются одновременно и тематическими, и ограниченными по времени. Не следует рассматривать выде­ленные шаги как нечто незыблемое. В зависимости от ситуации вы можете объединить несколько шагов в один или изменить их последовательность.

ш ⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-05-04; Просмотров: 233; Нарушение авторского права страницы