Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Вычисление среднего значения по пункту 1
(«Развод лучше, чем непрерывные ссоры родителей») Имя ________________________ Ответ _______________ Пол 4 Ида 3 Майк 4 Фил 1 Энна 2 Франк 3 Лори 2 Кэтти 4 Итого (в среднем) 2, 87 Получив эти данные, вы можете сообщить каждому ребенку о его личных результатах, чтобы помочь ему понять, какие изменения произошли в его взглядах за время занятий или оценить результаты работы группы в целом, не называя конкретных имен. Данные по группе могут быть сообщены администрации, ответственным лицам или родителям, для того чтобы показать им результаты групповой работы. Вы должны четко понимать, кто отвечает за все данные, что с ними можно делать, кто может иметь к ним доступ и как они должны храниться. Все данные должны быть конфиденциальны, и доступ к ним может быть разрешен только профессиональным психологам. Тем не менее помните, что поправка Бакли (Buckley Amendment) позволяет родителям знать результаты своего ребенка, а правоохранительные органы имеют право запросить все рабочие материалы, полученные и использованные в групповой работе. Эффективность работы ведущего Важным моментом является оценка эффективности работы группового консультанта. На иллюстрации 4 приведена примерная схема самооценки ведущего после окончания работы группы. Групповая работа с детьми и подростками Часть!: Подготовка и организация групповой работы 47 Иллюстрация 4 ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЕДЕНИЯ ГРУППЫ 1 — полиостью удовлетворен 2— удовлетворен 3 — не удовлетворен /нужна дополнительная подготовка 4— должно быть изменено/улучшено в следующей группе Подготовка 1. Тема групповой работы актуальна для детей этого возраста 2. Темы занятий выстроены в правильной последовательности 3. Проект групповой работы был составлен правильно и позволил достичь поставленных целей 4. Рекламная кампания была эффективной _ 5. Процесс получения согласия на участие в группе прошел нормально 6. Предварительные собеседования были эффективными 7. Процедура отбора проведена правильно _ 8. Время и место занятий были подобраны правильно _ 9. Учителя и другие люди, работающие с детьми, были соответствующим образом подготовлены к занятиям группы 10. Для оценки работы группы использовались адекватные средства 11. Было проведено предварительное тестирование участников Ведение группы 1. На каждом занятии отводилось достаточно времени для краткого обзора предыдущего занятия и обсуждения домашней работы __ 2. На каждом занятии переходы от «разогрева» к рабочей части, а затем к шерингу были достаточно плавными и логичными ___________ 3. На каждом занятии все дети принимали активное участие в работе 4. Задания и упражнения соответствовали уровню развития детей 5. Задания и упражнения подобраны правильно с точки зрения эмоциональной нагрузки 6. Детям выделялось достаточно времени для выполнения упражнений 7. Необходимость конфиденциальности подчеркивалась на каждом занятии 8. Я помогал каждому ребенку сформулировать свои индивидуальные цели, адекватные возможностям групповой работы ______ 9. На каждом занятии я работал над сплочением группы 10. В начале работы были сформулированы различия между мыслями, чувствами и поведением, и на протяжении всей работы мы обсуждали это _____ 11. Я эмпатически реагировал на переживания всех участников группы на протяжении всех занятий 12. Открытые вопросы я использовал чаще, чем закрытые 48 |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-04; Просмотров: 236; Нарушение авторского права страницы