Вмоиии многокомпонентньтй процесс, имеющий нейрофизио- логический, экспрессивно-миШечний и феноменологическвй аспек-

ти. В первом случае речь идет о работе кори, гипоталамуса, базальл ньх гаиглиев лимбической системи, лицевого и тройнвчною  нервов. Во втором  прежде всего, о деятельности мимической мускулатул рь лица и, вторично, павтомимике, висцерально-эвдокринних  и го-

лосових реакциях. В третьем  о переживаввях, чувствах, имеющих непосредственную значимость для субъекта (К. iзард,  i980, с. 56.,

Все три .ипостасв . эмоций, как правило, проявляются одновремен- но и являются взаимосвязавньхми,  однако встречаются случаи двссол

цивроваввого виражения эмоции (например, пережвваегся страдавие

или гнев  без соответствующей мвмикв,.  Отсюда дискуссии о при- оритетном значении того или другого аспекта, на  которьх  ми останав-

ливаться не будем. Факт, что эмоция, не проявляемая  вонве, угасаег

бьстрее, но оставляет  в нервной системе остаточное напряжение. iз- биток энергии, реализуясь через висцерально-эвдокриввую систему, вьзьвает изменения во внутренних органах (боли и  психосоматичесл

кие заболевания). ввдокринная  деятельность сама по себе в висШей степени Эмоциотротша например, уровень тестостерова прямо связан с уровнем  агрессии,  а юрмона  юцитоввдяой железь  с тревогой.

Визивают эмоции как прямие взаимоотноШения с внеШней сре-

дой результат и непосредственного восприятия, так и отноШения,

опосредованвие такими 4ввутреНними . когвитивнимв процессами, как память, воображение, предвосхвщение и пр. Не являясь сторон- никами теории джеймса Лавге, ми отчасти разделяем точку зре- ния, что пролриоцективная чувствительность от мимяческой мус- кулатури таюке до некоторой степени способна 4ивдуцвровать?  чувл ства     если усердно изображать на лице радость или страдание, начинаеШь их до некоторой степени испитивать.

 

Переживание, Экспрессвя и узнавание Эмоций  СчиТаеТСя врожл денной для человека программой, обучение лишь несколько  модил уицирует их ггроягвлекие. ПоЭтому большинство людей из стран, прил надлежа5их к различньм  культурам, вполне способнь узнавать Эмоцию другого по ее внеалтим признакам. ироме того, как утвержл дает Серж Гингер, недавно открьт орган чувств, позволяю5ий чел ловеку о5у5ать  ?запах? Эмоций. Этот орган, совсем отличньй от обонятельного, получил название вомеро-назального (,ТМО). Он пол зволяет на расстоянии до одного метра улавливать и безошибочно идевтиуь5ировать нитгожнье концентрации биологически-активл ньх ве5еств, испускаемьх человеком при состояниях возбуждения различного характера (в том числе при половом возбуждении). и сожалению,  Этот орган не имеет коргсового представительства, так что результать Этого о5у5ения остаются бессознательньми  и смут- ньми. именно чувствительность к Эмоциям другого лежит в основе змпатии.

Традиционно вьделяют шесть суундамевтальньх?г Эмоций,  кол

торье являются врожденньми и идентяуицируются даже у животл ньх. их часто обгединяют в парь-противололожностя, каждая из которьх 4обслуживаетог определеннье аспекть поведения. иаждой еуувдамевтальнойг Эмоции соответствует множество более тонких, отражаю5их ее нюансь и степень (табл. З).

 

ТаблИца 3. ХараКТерИСТИКИ эмоцИЙ

 

ПОведеичеСкий Г,аПеРн       ,ПОзиТивнЫй.  Ряд            ‘НеГаТивнЫй,  Ряд
ПРиближение   Удаление	Желание (инТеРеС, вОзбУ+щеМие)	ОТвеРжеМие (ОТеРащеМие, ОМеРзение)
АТака защиТа	Гнев  (яРОСТь, РаздРаже- ние, ЫС.)	СТРах (УжеС. ОПаСение, е’С.)
ПрИобреТенИе     УТРаТа	УдОвОльСТвие (РадОСТь, ликОвание)	ГОРе (СТРадание, Печаль)

 

Удивление тоже относится к весьма архаическим чувствам, свял

занньм с ориентировочньм поведением.

вот стьд (застенчивость),

вина (раскаяние), гордость  и т. д. считаюАтся более сложньми, соци-

 

альио воспитиваемьми  чувствами и не вСегда легко идентиуицил руются у людей другой культурь.

Обгединяясь в диадьт (интерес испуг , и триад и (страх гнев презреаие), проявляясь последовательно и объединяясь с когтюитив- ними структурами, они создают многообразие  человеческих  перел живавий. Некоторие из них скорее полярни: интерес  и отвращение, стид и презрение. Некоторие устроени иерархичесюю: один и  тот

же стимул в разной  степени  вьтраженности  вьзьвает характерную смену эмоций: слабьй звук  интерес, сильнее  страх, а еще гром- че  паянческий ужас (К. iзард, 1980).

Ни можем пользоваться этим  в терапии,  меняя интенсивность

стимула (например, при лечении навязчивих состояний, или рабо-

Тая с полярностями.

проживание, виражение и осознание эмоций, а также умение вер- но опзнавать эмоциональвьте сигналь других людей является прин- ципиально важним в гелггальттералии,  впрочем,  как практически  в

любом  психотераттевтическом подходе.  иоличество эмоциональних стимулов напрямую связано с олюущением жизни.: многие клиен-

ти, нпроживаю5ие) в суере мислей и поступков, сетуют, что жизнь проходит стороной, ничего не давая им, или чувствуют себя робота- ми. Эапоминание, запечатление  образа (формирование  гешталвга) в

⇐ Предыдущая52535455565758596061Следующая ⇒

Поделиться: