Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Направление: 44.03.05 Педагогическое образование
Уровень образования: бакалавриат Профильная направленность: Физика. Математика Физика. Английский язык Математика. Экономика
Челябинск, 2014 г
Оглавление
1. Пояснительная записка. Ошибка! Закладка не определена. 2. Содержание дисциплины.. 8 3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 30 4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 22 5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 29 6. Перечень информационных технологий. 30 7. Описание материально-технической базы.. 30 8. Иные сведения и (или) материалы.. 30
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Новый качественный уровень, на который выходит отечественная система высшего образования, предъявляет высокие требования к уровню и качеству подготовки бакалавров. Педагогическая действительность предполагает востребованность педагогических кадров, способных осуществлять образовательную деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не только в специальных коррекционных учреждениях, но и в условиях интегрированного и инклюзивного образования. Для подготовки профессионалов в области психолого-педагогического сопровождения образования лиц с ОВЗ большое значение имеет качественная подготовка в данном направлении. Курс «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» - одна из учебных дисциплин, которая наряду с другими предметами составляет основу профильной базы качественной подготовки студентов-бакалавров, обеспечивающих качественное сопровождение образования лиц с ОВЗ в современных условиях развития отечественной системы образования. Дисциплина «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» (Б1.Б.14.) является дисциплиной базовой части основной профессиональной образовательной программы. Трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа), из них 36 часов – аудиторная (14 часов – лекционные занятия, 22 часа – практические занятия) и 36 часов - самостоятельная работа студентов. Дисциплина изучается в течение VIII семестра. При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений студентов. Курс завершается сдачей экзамена в VIII семестре. 1.2. Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы. Изучение «Психолого – педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения» базируется на знаниях вузовских курсов и тесно связан с дисциплинами «Психология», «Педагогика», «Возрастная анатомии, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» являющимися взаимосвязанными и взаимодополняющими в процессе изучения основ инклюзивного обучения детей с ОВЗ. Для освоения дисциплины студентам необходимы знания теоретических основ основ социализации детей с ОВЗ, представления о социальной защите лиц с ОВЗ; умения структурировать, обобщать, систематизировать изучаемый материал, использовать имеющиеся социогуманитарные, естественнонаучные знания в осмыслении ключевых вопросов инклюзивного обучения детей с ОВЗ. Студентам необходимы навыки написания конспектов лекций, работы с литературными источниками, составления мультимедийных презентаций. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-07; Просмотров: 241; Нарушение авторского права страницы