Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Какой из указанных жанров не относится к научному стилю?
А) реферат; В) диссертация; С) очерк; D) аннотация. Е) учебники 14. Укажите функции научного стиля: А) сообщение сведений, объяснение фактов; В) сообщение + воздействие; С) сообщение; D) изображение и воздействие; Е) чувства людей 15. Укажите, какие стилевые черты из предложенных, не относятся к научному стилю речи: А) образность; В) обобщенность; С) объективность изложения; D) логичность Е)точность 16. Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к: А) употреблению вопросительных и восклицательных предложений; В) правильности и четкости построения предложений, их простоте и ясности; С) употреблению определенных типов синтаксических конструкций: неопределенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений; D)преобладание побудительных предложений с инфинитивом, выступающим в значении повелительного наклонения; Е) использование большого количества существительных 17. Как называется сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения? А) рецензия; В) реферат; С) диссертация; D)аннотация. Е) учебник Термины относятся к А) общеупотребительной лексике В) узкоспециальной лексике С) общественно-политической лексике D) политической лексике Е) книжной лексике Слово или сочетание слов, обозначающее строго определённое научное, техническое, искусствоведческое или общественно-политическое понятие называется А) неологизмом В) архаизмом С) термином D) афоризмом Е)ямбом Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи А) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств В) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи С) общественно-политическая лексика D) изображение и воздействие на читателя Е) общение Тема № 27. Текст как стройная система с особыми законами строения и развития мысли; композиционная четкость, логика изложения, информативность как признаки научного текста 2. Цель: познакомить обучающихся с особенностями текста как стройной системы с особыми законами строения и развития мысли. Задачи обучения: Студент должен знать: - сформировать базовый понятийный аппарат курса, расширить и углубить знания в области научного стиля речи; системное представление о научном тексте как целостном структурно-смысловом речевом произведении с учетом всех уровней его организации: семантики, структуры и прагматики; языковые и структурные особенности научного текста с учетом требований к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы бакалавра; Студент должен уметь: - представлять методику работы по созданию вторичных научных текстов (аннотация, конспект, реферат, тезисы); познакомиться с правилами цитирования и оформления библиографических источников в научном тексте; сформировать у обучающихся навыки сбора и анализа языковых фактов по теме своего научного исследования с использованием традиционных методов и современных информационных технологий. 4. Основные вопросы темы: 1. Текст как стройная система. Текст – лат. textum – ткань, сплетение, соединение – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически. Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство, связность, завершенность. Все элементы текста связаны с темой высказывания и с главной установкой пишущего (говорящего) – основной мыслью высказывания. Смысловое единство текста обеспечивается темой высказывания. Тема – это то, о чем говорится в тексте. Содержание текста включает и такой признак, как авторское отношение, авторский замысел, который выступает как основная мысль текста. Со смысловой цельностью связано понятие завершенности высказывания. Возможность подобрать к тексту заголовок – показатель завершенности текста. Заголовок тесно связан с темой и основной мыслью, которые определяют строение текста, его стиль, способы воздействия на читателя. Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать. Основная мысль высказывания может быть выражена прямо, непосредственно в авторском тексте. Например, в крыловской басне: Беда, коль пироги Начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник. Основная мысль речевого произведения может быть выражена в его названии «Хождение по мукам», «Хорошо!», «Мертвые души». Но чаще всего идея (основная мысль) закономерно вытекает из текста в целом, из его содержания и формы выражения. Все средства языка в тексте вступают в сложные отношения и обусловливают скрытый смысл высказывания – подтекст. Он строится на ключевых словах, по которым можно восстановить весь текст или сократить его. Какая информация заключена в тексте? 1. Фактуальная, событийная – фактическая основа текста, когда сообщается о том, что происходит, какие факты и события. 2. Концептуальная – информация об авторе, его намерениях, мыслях, взглядах. 3. Подтекстовая – скрытый смысл текста, информация, явно не выраженная, но раскрываемая при особых условиях: знании особенностей времени, позиции автора текста. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 718; Нарушение авторского права страницы