Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Какой из указанных жанров не относится к научному стилю?



А) реферат;

 В) диссертация;

 С) очерк;

D) аннотация.

Е) учебники

14. Укажите функции научного стиля:

А) сообщение сведений, объяснение фактов;

В) сообщение + воздействие;

С) сообщение;

D) изображение и воздействие;

Е) чувства людей

15. Укажите, какие стилевые черты из предложенных, не относятся к научному стилю речи:

А) образность;

В) обобщенность;

С) объективность изложения;

D) логичность

Е)точность  

16. Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к:

А) употреблению вопросительных и восклицательных предложений;

В) правильности и четкости построения предложений, их простоте и ясности;

С) употреблению определенных типов синтаксических конструкций: неопределенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений;

D)преобладание побудительных предложений с инфинитивом, выступающим в значении повелительного наклонения;

Е) использование большого количества существительных

17. Как называется сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения?

А) рецензия;

В) реферат;

С) диссертация;

D)аннотация.

Е) учебник

Термины относятся к

А) общеупотребительной лексике

В) узкоспециальной лексике

С) общественно-политической лексике

D) политической лексике

Е) книжной лексике

Слово или сочетание слов, обозначающее строго определённое научное, техническое, искусствоведческое или общественно-политическое понятие называется

А) неологизмом

 В) архаизмом

 С) термином

D) афоризмом

Е)ямбом

Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи

А) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств

В) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи

С) общественно-политическая лексика

D) изображение и воздействие на читателя

Е) общение

Тема № 27. Текст как стройная система с особыми законами строения и развития мысли; композиционная четкость, логика изложения, информативность как признаки научного текста

2. Цель: познакомить обучающихся с особенностями текста как стройной системы с особыми законами строения и развития мысли.

Задачи обучения:

Студент должен знать:

- сформировать базовый понятийный аппарат курса, расширить и углубить знания в области научного стиля речи;  системное представление о научном тексте как целостном структурно-смысловом речевом произведении с учетом всех уровней его организации: семантики, структуры и прагматики; языковые и структурные особенности научного текста с учетом требований к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы бакалавра;

Студент должен уметь:

- представлять методику работы по созданию вторичных научных текстов (аннотация, конспект, реферат, тезисы); познакомиться с правилами цитирования и оформления библиографических источников в научном тексте; сформировать у  обучающихся навыки сбора и анализа языковых фактов по теме своего научного исследования с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

4. Основные вопросы темы:

1. Текст как стройная система.

Текст – лат. textum – ткань, сплетение, соединение – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически. Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство, связность, завершенность.

Все элементы текста связаны с темой высказывания и с главной установкой пишущего (говорящего) – основной мыслью высказывания. Смысловое единство текста обеспечивается темой высказывания.

Тема – это то, о чем говорится в тексте. Содержание текста включает и такой признак, как авторское отношение, авторский замысел, который выступает как основная мысль текста. Со смысловой цельностью связано понятие завершенности высказывания. Возможность подобрать к тексту заголовок – показатель завершенности текста. Заголовок тесно связан с темой и основной мыслью, которые определяют строение текста, его стиль, способы воздействия на читателя.

Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать. Основная мысль высказывания может быть выражена прямо, непосредственно в авторском тексте. Например, в крыловской басне:

Беда, коль пироги

Начнет печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник.

Основная мысль речевого произведения может быть выражена в его названии «Хождение по мукам», «Хорошо!», «Мертвые души». Но чаще всего идея (основная мысль) закономерно вытекает из текста в целом, из его содержания и формы выражения. Все средства языка в тексте вступают в сложные отношения и обусловливают скрытый смысл высказывания – подтекст. Он строится на ключевых словах, по которым можно восстановить весь текст или сократить его.

Какая информация заключена в тексте?

1. Фактуальная, событийная – фактическая основа текста, когда сообщается о том, что происходит, какие факты и события.

2. Концептуальная – информация об авторе, его намерениях, мыслях, взглядах.

3. Подтекстовая – скрытый смысл текста, информация, явно не выраженная, но раскрываемая при особых условиях: знании особенностей времени, позиции автора текста.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 718; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.014 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь