Тема: «Фармакокинетика. Фармакодинамика» Стр 1 из 5Следующая ⇒ СОДЕРЖАНИЕ Стр. Пояснительная записка 2 Практическое занятие №1 «Фармакокинетика. Фармакодинамика» 3 Практическое занятие №2 «Твёрдые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы» 6 Практическое занятие №3 «Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций» 13 Практическое занятие №4 «Антисептические и дезинфицируюшие средства» 17 Практическое занятие №5 «Антибактериальные химиотерапевтические средства» 20 Практическое занятие №6 «Средства, влияющие на периферическую нервную систему» 24 Практическое занятие №7 «Средства, влияющие на центральную нервную систему» 30 Практическое занятие №8 «Средства, влияющие на функции органов дыхания» 34 Практическое занятие №9 «Кардиотонические, антиангинальные и антиаритмические средства» 38 Практическое занятие №10 «Антигипертензивные, гипертензивные и гипохолестеринемические средства» 41 Практическое занятие №11 «Лекарственные средства, влияющие на водно-солевой баланс» 44 Практическое занятие №12 «Лекарственные средства, влияющие на функции органов пищеварения» 47 Практическое занятие №13 «Средства, влияющие на систему крови. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия» 51 Практическое занятие №14 «Препараты витаминов и средства улучшающие обмен веществ. Препараты гормонов и их синтетических аналогов» 55 Практическое занятие №15 «Антигистаминные и противовоспалительные средства. Осложнения медикаментозной терапии. Дифференцированный зачёт» 59 Список использованных источников 62 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс фармакологии является одним из ведущих предметов в процессе обучения студентов специальности «Сестринское дело». Целью учебной дисциплины ОП.07. Фармакология является освоение обучающимися теоретического материала и получение практических навыков в рамках требований ФГОС СПО. Курс фармакологии изучается общим объёмом 108 часов: 42 часа – теории, 30 часов – практики и самостоятельная работа обучающихся – 36 часов. Предлагаемое пособие позволяет формировать следующие общие и профессиональные компетенции: · ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; · ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. · ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. · ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. · ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. · ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. · ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. · ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.   Целью рабочей тетради является закрепление теоретических знаний и формирование устойчивых практических навыков и умений по фармакологии. Особое внимание уделено развитию практических навыков по фармакологии – фактически на каждой теме есть задания по рецептурному и фармакологическому исследованию различных лекарственных средств, по оформлению необходимой документации в соответствии с требованиями нормативных документов и ситуационные задачи по оказанию консультативной помощи пациентам. Работа с тетрадью заключается в нахождении ответов по заданным вопросам к каждому занятию и в последовательном выполнении заданий. Дата ____________ Практическое занятие № 1 Тема: «Фармакокинетика. Фармакодинамика» Внеаудиторная самостоятельная работа. Задание №1: Ответьте на вопросы 1. Что изучает фармакология? Каковы основные задачи фармакологии? 2. Что изучает общая фармакология? 3. Что изучает фармакокинетика? 4. Из каких этапов складывается движение лекарственного вещества по организму? 5. Какие пути введения Вы знаете? 6. Перечислите и дайте характеристику энтеральных способов введения лекарственных средств? 7. Перечислите и дайте характеристику парентеральных способов введения лекарственных средств? 8. Перечислите инъекционные виды введения лекарственных средств и дайте их характеристику? 9. Охарактеризуйте основные механизмы всасывания лекарственных средств. 10. Каковы особенности распределения различных лекарственных средств в организме? От чего зависит распределение? Что такое биодоступность? 11. Что такое биотрансформация, каковы ее цели и механизмы? 12. Назовите основные пути выведения лекарственных веществ из организма. 13. Что такое элиминация, экскреция, клиренс, период полужизни? 14. Что изучает фармакодинамика? Дайте определение основным видам действия лекарственных средств в организме (основное, побочное, местное, резорбтивное, прямое, косвенное, главное, побочное, обратимое, необратимое). 15. Дайте характеристику основным механизмам действия лекарственных средств в организме. Что такое агонисты и антогонисты? 16. Какие явления могут возникать в организме при повторном введении лекарственных веществ? Дайте определения понятиям " лекарственная зависимость", " сенсибилизация", " толерантность", " тахифилаксия", «кумуляция». 17. Какие эффекты могут наблюдаться при комбинированном применении лекарственных средств? Дайте определение понятиям синергизм и антагонизм. 18. Какие особенности назначения лекарственных средств в период беременности и лактации Вы знаете? Назовите основные виды отрицательного действия ЛС на плод в период беременности. 19. Что понимают под терминами «сенсибилизация», «феномен отмены», «синдром рикошета»? Аудиторная самостоятельная работа Практикум Задание № 1. Допишите предложение: Фармакокинетика изучает _________ __________________________________________________________________. В _______________ лекарственных веществ в организме выделяют пять этапов: __________________, ___________________, ____________________, ____________________________, ____________________.   Задание № 2. Заполните таблицу: Пути введения Способы введения Плюсы Минусы Энтеральный	Пероральный
Дуоденальный
Ректальный
Парентеральный	Поверхност-ный
	Ингаляцион-ный
	Инъекционный

Задание № 3. Допишите предложение: Основными факторами влияющими на распределение лекарственных веществ в организме являются ___________ __________________________________________________________________ 

 

Задание № 4. Вставьте пропущенные в предложении слова:

Биотрансформация (_____________________) – это ______________________ превращение веществ, в норме на 90% происходящее в _______________ с помощью _____________________________________ ферментов. Вещества после биотрансформации становятся ______________________________, что приводит к их __________________ через _______________.

 

Задание № 5. Вставьте пропущенные в предложении слова:

Основным органом выведения являются ________________. Также в этом процессе могут участвовать _____________________________________ и др. Количественной характеристикой выведения являются _________________ и период ___________________________ или ____________________________.

 

Задание № 6. Запишите определения следующих терминов:

Фармакодинамика – это раздел фармакологии, изучающий _______________ __________________________________________________________________.

Типы действия ____________________________________________________.

Виды действия _____________________________________________________ __________________________________________________________________.

Минимальная терапевтическая доза – это ______________________________ __________________________________________________________________.

Средняя терапевтическая доза – это ___________________________________

Токсическая доза – это ______________________________________________

Терапевтическая широта – это ________________________________________ __________________________________________________________________.

Кумуляция – это ___________________________________________________.

Суммация – это ____________________________________________________.

Потенцирование – это ______________________________________________.

Эмбриотоксический эффект – это _____________________________________ __________________________________________________________________.

Фетотоксический эффект – это _______________________________________

__________________________________________________________________.

 

Задание № 7. Вставьте пропущенные в предложении слова:

Главным фактором, влияющим на действие лекарственного вещества является __________________________. Этот фактор, в свою очередь зависит от: 1) ____________________________; 2) _____________________________; 3) _______________________________; 4) _____________________________; 5) __________________; 6) ____________________; 7) ___________________; 8)___________________; 9) ____________________; 10) __________________.

Дата ____________

Практическое занятие № 2

Тема: «Мягкие лекарственные формы.

Практикум

Задание № 1. Вставьте пропущенные слова:

Рецепт - это ____________________ обращение врача, фельдшера, акушерки в _____________ с _________________ отпустить или ___________________ и отпустить лекарственное средство. Рецепт - это медицинский, юридический и _____________________ документ. Рецепты выписываются на рецептурных ______________ изготовленных _____________________________ способом, установленного образца, форма рецептурного бланка берется в соответствии со __________________. Все поля и графы должны быть заполнены, шариковой ручкой или чернилами _____________ цвета. Пропись рецепта пишется на ______________ языке, с применением _____________________ сокращений, с обязательным указанием концентрации, дозировки и ___________________. Сигнатура рецепта пишется на русском или русском и ____________________ языках, с подробным указанием способа, количества и кратности применения _________________________ средства. Запрещается выписывать лекарственные средства не разрешенные к ___________________ применению в Российской Федерации; без медицинских _________________; вносить какие-либо __________________ и нельзя выписывать наркотические средства и психотропные вещества больным ______________________ и алкоголизмом. Рецепт заверяется ____________ и личной ___________ врача.

 

Задание № 2. Запишите определения следующих терминов:

Лекарственный препарат – это ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Лекарственное средство – это ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Лекарственная форма – это __________________________________________

__________________________________________________________________

Лекарственное вещество – это ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Медицинское применение – это _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Разрешённое к медицинскому применению в Российской Федерации – это __

__________________________________________________________________

Фармакологически активное вещество – это ____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Биологически активное вещество – это ________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 3. Заполните таблицу:

Форма рецептурного бланка	Что и сколько выписывается на данной форме рецептурного бланка	Как оформляется данный рецептурный бланк	Срок действия данного рецептурного бланка	Дополнения
Специальный рецептурный бланк для выписывания наркотического средства или психотропного вещества
№ 148-1/у-88
№ 148-1/у-04(л)
№ 148-1/у-06(л)
№ 107-1/у

                                                                                                      

 

Задание № 4. Дайте определения:

 

Порошки – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Гранулы – это ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблетки – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дурулы – это ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Драже – это ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Капсулы – это ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Спансулы – это ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Медулы – это ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Мазь – это _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Паста – это ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Свечи – это ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________Глобули – это ______________________________________________________

__________________________________________________________________

Пессарии – это _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Пластырь – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Плёнка – это _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание № 5. Выпишите в рецептурной форме порошки:

 

Задание № 6. Выпишите в рецептурной форме гранулы:

 

Задание № 7. Выпишите в рецептурной форме таблетки:

 

Задание № 8. Выпишите в рецептурной форме капсулы:

 

Задание № 9. Выпишите в рецептурной форме драже:

 

 

Задание № 10. Выпишите в рецептурной форме мазь:

 

Задание № 11. Выпишите в рецептурной форме пасты:

 

Задание № 12. Выпишите в рецептурной форме ректальные свечи:

 

 

Задание № 13. Выпишите в рецептурной форме вагинальные шарики:

 

 

Задание № 14. Выпишите в рецептурной форме уретральные палочки:

 

 

Задание № 15. Выпишите в рецептурной форме пластыри:

 

 

Задание № 16. Выпишите в рецептурной форме плёнки глазные:

                                                                                                      

Дата ____________

Практическое занятие № 3

Практикум

Задание № 1. Дайте определения:

Раствор – это ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Суспензия – это ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмульсия – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Настой – это _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отвар – это ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Настойка – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Экстракт – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Сироп – это _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Сок – это __________________________________________________________

__________________________________________________________________

Инъекция – это _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Апирогенность – это ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________ Стерильность – это _________________________________________________

__________________________________________________________________

Изотоничность – это ________________________________________________

__________________________________________________________________

Изогидричность – это _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Изоосмотичность – это ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В каких случаях используются стерильные лекарственные формы _________

__________________________________________________________________

Задание № 2. Выпишите в рецептурной форме раствор:

 

Задание № 3. Выпишите в рецептурной форме настой и отвар:

 

Задание № 4. Выпишите в рецептурной форме суспензию и эмульсию:

 

Задание № 5. Выпишите в рецептурной форме настойки:

 

Задание № 6. Выпишите в рецептурной форме экстракты:

 

 

Задание № 7. Выпишите в рецептурной форме сок и сироп:

 

Задание № 8. Выпишите в рецептурной форме растворы для инъекций:

 

 

Задание № 9. Выпишите в рецептурной форме глазные капли:

 

 

Задание № 10. Выпишите в рецептурной форме орошение раны:

 

 

Задание № 11. Выпишите в рецептурной форме внутреннее и наружное средство для новорожденного:

 

 

Задание № 12. Выпишите в рецептурной форме инфузионные растворы:

 

 

Дата ____________

Практическое занятие № 4

Практикум

Задание № 1. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика антисептических и дезинфицирующих средств»:

Препарат	Особенности применения	Возможные эффекты при попадании в внутрь, или на слизистые оболочки, или на раневую поверхность	Меры помощи при интоксикации
Мыло зелёное
Хлорная известь
Хлорамин Б
Хлоргексидин
Иод
Пергидроль
Калия перманганат
Кислота борная
Кислота муравьиная
Раствор аммиака
Спирт этиловый
Серебра нитрат
Цинка сульфат
Фенол
Бриллиантовый зелёный

Задание № 2. Заполните таблицу  «Требование-накладная (часть)»:

№ п/п	Наименование	Ед. изм.	Кол-во затреб

                                                                                                      

Дата ____________

Практическое занятие № 5

Практикум

Задание № 1. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика противомикробных средств»:

Препарат	Особенности применения	Спектр действия	Побочные эффекты и противопоказания
Бензилпенициллина натриевая соль
Азитромицин
Доксициклин
Цефаклор
Цефпиром
Канамицин
Линкомицин
Нистатин
Уросульфан
Фуразолидон
Ципрофлоксацин
Метронидазол
Изониазид
Ремантадин
Арбидол
Кетоконазол

Задание № 2. Заполните таблицу «Требование-накладная (часть)»:

№ п/п	Наименование	Ед. изм.	Кол-во затреб
№ п/п	Наименование	Ед. изм.	Кол-во затреб

                                                                                                      

Дата ____________

Практическое занятие № 6

Нервную систему»

Внеаудиторная самостоятельная работа.

Задание №1: Ответьте на вопросы

1. Что значит афферентная иннервация?

2. Какие лекарственные средства называют местными анестетиками?

3. Какой механизм действия местных аненестетиков?

4. Что такое поверхностная, инфильтрационная, проводниковая, спинномозговая анестезия?

5. Какие области применения, побочные эффекты и противопоказания местных анестетиков?

6. Какие лекарственные средства называют вяжущими?

7. Какой механизм действия вяжущих средств?

8. На какие группы делятся вяжущие?

9. Какие области применения, побочные эффекты и противопоказания для вяжущих средств?

10. Какие лекарственные средства называют обволакивающими?

11. Какой механизм действия обволакивающих средств?

12. Какие области применения, побочные эффекты и противопоказания для обволакивающих средств?

13. Какие лекарственные средства называют адсорбирующими?

14. Каколй механизм действия адсорбирующих средств?

15. Какие области применения, побочные эффекты и противопоказания для адсорбирующих средств?

16. Какие лекарственные средства называют раздражающими?

17. Какие механизмы действия раздражающих средств?

18. Какие области применения, побочные эффекты и противопоказания для раздражающих средств?

19. Какие основные правила применения раствора аммиака при различных патологических состояниях?

20. Какие основные правила применения ментола при различных патологических состояниях?

21. Какие основные правила применения препаратов стручкового перца при различных патологических состояниях?

 

Задание №2: Изучить справочные материалы по следующим препаратам:

Прокаин (новокаин), тетракаин (дикаин), ксикаин (лидокаин), бензокаин (анестезин), ультракаин (артикаин), танин, кора дуба, танальбин, висмута нитрат основной, викалин, де-нол, ксероформ, дерматол, магния силикат, уголь активированный, глина белая, полифепан, слизь крахмала, слизь семян льна, ментол, раствор аммиака, горчичники, масло эвкалиптовое, терпентинное, гвоздичное, камфора, апизартрон, випросал, випратокс.

 

Задание №3: Ответьте на вопросы

1. Что значит эфферентная иннервация?

2. Перечислите виды и локализацию холинорецепторов.

3. Какие основные эффекты, возникающие при возбуждении различных холинорецепторов?

4. Какое применение, побочные эффекты и противопоказания для м, н-холиномиметиков? м-холиномиметиков? антихолинэстеразных средств?

5. Какие области применения, побочные эффекты, противопоказания для н-холиномиметиков?

6. Какое применение, побочные эффекты, противопоказания есть для м-холиноблокаторов? Ганглиоблокаторов? Миорелаксантов?

7. Перечислите виды и локализацию адренорецепторов?

8. Какие основные эффекты, возникающие при возбуждении различных адренорецепторов?

9. Какие применения, побочные эффекты, противопоказания есть для α -адреномиметиков? β -адреномиметиков? α, β -адреномиметиков?

10. Какие области применения, побочные эффекты, противопоказания для симпатомиметиков?

11. Какие применения, побочные эффекты, противопоказания для α -адреноблокаторов? β -адреноблокаторов? α, β -адреноблокаторов?

12. Какие области применения, побочные эффекты, противопоказания для симпатолитиков?

 

Задание №4: Изучить справочные материалы по следующим препаратам:

Пилокарпина гидрохлорид, ацеклидин, цититон, лобелина гидрохлорид, «табекс», «анабазин», «никоретте», неостигмин (прозерин), физостигмин, атропина сульфат, настойка и экстракт красавки, платифиллин, метацин, пирензепин, гоматропина гидробромид, «аэрон», скополамин, бензогексоний, пентамин, гигроний, тубокурарин хлорид, дитилин, мезатон, нафтизин, изадрин, норадреналина гидротартрат, адреналина гидрохлорид, салбутамол, фенотерол, дигидроэрготамин, ницерголин, эфедрин, резерпин, октадин, раунатин, фентоламин, тропафен, празозин, альфузозин, анаприлин, пиндолол, надолол, тимолол, атенолол, бисопролол, карведилол.

Аудиторная самостоятельная работа

Практикум

Задание № 1. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика афферентных препаратов»:

Препарат	Особенности применения	Побочные эффекты	Противопоказания

Задание № 2. Заполните таблицу «Требование-накладная (часть)»:

№ п/п	Наименование	Ед. изм.	Кол-во затреб

Задание № 3. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика эфферентных препаратов»:

Препарат	Особенности применения	Побочные эффекты	Противопоказания

Задание № 4. Заполните таблицу «Требование-накладная (часть)»:

№ п/п	Наименование	Ед. изм.	Кол-во затреб

                                                                                                      

Дата ____________

Практическое занятие № 7

Практикум

Задание № 1. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика »:

Препарат	Особенности применения	Побочные эффекты	Противопоказания

Задание № 2. Заполните таблицу «Требование-накладная (часть)»:

12345Следующая ⇒

Поделиться: