Комплект заданий для проведения итоговой контрольной работы

Назначение	Промежуточная аттестация – проведение компьютерного тестирования
Время выполнения задания и ответа на 1 вопрос	1 минута
Количество вариантов экзаменационных вопросов	Банк компьютерных заданий по дисциплине включает 400 вопросов
Применяемые технические средства	Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и 15 рабочих мест студентов
Допускается использование следующей справочной и нормативной литературы	Не допускается
Дополнительная информация	в аудитории могут одновременно находиться не более 15 студентов

12.2.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету:

1. История медицины как наука, ее цели и задачи. Метод и принципы изучения истории медицины. Периодизация истории медицины.

2. Источники изучения медицины первобытного общества. Формирующаяся медицина. Обряды и заговоры как форма организации медицинской деятельности.

3. Возникновение народной медицины в первобытном обществе.

4. Основные черты медицины первобытного общества.

5. Характеристика эпохи Древнего мира. Общая характеристика источников изучения Древнего мира. Развитие учения о сущности болезни.

6. Особенности медицины древних цивилизаций (Древний Египет, Месопотамия)

7. Особенности медицины древних цивилизаций (Древняя Индия, Древний Китай).

8. Медицина в Древней Греции.

9. Медицина в Древнем Риме.

10. Гиппократ - выдающийся врач Древней Греции. Историческое значение его трудов.

11. Клавдий Гален - крупный врач и естествоиспытатель, классик античной медицины.

12. Значение гигиенических навыков для сохранения жизни и здоровья в Древнем мире

13. Основные черты медицины Древнего мира.

14. Медицина в Арабских халифатах.

15. Роль врачей Арабских халифатов в сохранении и развитии наследия античного мира (Ибн Сина, Ар-Рази).

16. Эпидемии заразных болезней в средние века и меры борьбы с ними.

17. Основные черты медицины раннего и развитого средневековья.

18. Распространение заразных болезней в эпоху средневековья: чумы, проказы, сифилиса, меры борьбы с ними.

19. Возникновение медицинских школ, университетов в Западной Европе, методы преподавания в них.

20. Важнейшие достижения медицины средневековья: больницы, лазареты, карантины

21. Обоснование опытного метода в медицине. Ятрохимики (Парацельс) и ятрофизики (С. Санторио, Р. Декарт), их сильные и слабые стороны.

22. Развитие анатомических знаний (А. Везалий).

23. Андрей Везалий, его труд " О строении человеческого тела" и критика галенизма.

24. Развитие хирургии в период позднего средневековья (А. Паре).

25. Основные черты медицины эпохи Возрождения.

26. Медицина в древнерусском государстве (1Х-ХП вв.).

27. Войсковая медицинская служба в Московском государстве. Аптекарский приказ, школа лекарей.

28. Мероприятия, проводившиеся в Московском государстве по борьбе с эпидемиями.

29. Медицина в Московском государстве (XV - ХУПвв.), подготовка лекарей, аптеки, больницы.

30. Событие 1620 года в области медицины Московского государства.

31. Создание и применение вакцин (Э. Дженнер.). Зарождение научной микробиологии (Л. Пастер. Р. Кох) и иммунологии (И. И. Мечников).

32. Становление патологической анатомии как науки в эпоху нового времени (Дж. Морганьи, М. К.Биша, К. Рокитанский, Р. Вирхов).

33. Развитие хирургии в эпоху нового времени (Н. И. Пирогов).

34. Развитие педиатрии и акушерства в Западной Европе в эпоху нового времени.

35. Великие открытия естествознания в середине XIX в., как основа для развития медицины на новом уровне.

36. Открытия Л. Пастера и Р. Коха и их значение для развития медицины.

37. Развитие хирургии в эпоху нового времени. Учение об общем и местном обезболивании, об асептике и антисептике. Развитие полостной хирургии.

38. Развитие клинического направления в медицине (описание нозологических форм болезней, новые методы диагностики, лечения).

39. Реформы Петра I в области организации медицинской помощи и подготовки медицинских кадров.

40. Госпитальные школы и их значение для развития медицинской науки и практики в России.

41. Становление педиатрии в Российском государстве (М. В. Ломоносов, С. Г. Зыбелин, Н. М. Максимович-Амбодик) в 18 веке.

42. Основные черты развития медицины в России XVIII в.

43. Земская медицина.

44. Важнейшие черты отечественной медицины XIX в.

45. Развитие хирургии в России во второй половине века XIX века

46. Роль С. П. Боткина, Г. А. Захарьина и А. А. Остроумова для развития терапии в России XIX в.

47. Развитие идей нервизма в трудах И. М. Сеченова, С. П. Боткина и других отечественных ученых.

48. И. П. Павлов: важнейшие достижения в области физиологии, открытие и изучение условно-рефлекторной деятельности организма.

49. Роль И. И. Мечникова в развитии теоретической медицины

50. Достижения естествознания, как научной основы развития медицины XIX в.

51. Развитие педиатрии в России во второй половине XIX в. – начале ХХ в.

52. Выдающиеся достижения медицины 20 века.

53. Ф. Ф. Эрисман, А. П. Доброславин, становление в отечественной гигиене экспериментального и общественного направления.

54. Выдающиеся деятели в области хирургии: С.И. Спасокукоцкий, Б.В. Петровский, Н.Н. Бурденко, С.С. Юдин, А. Н. Бакулев.

55. 4. Выдающиеся деятели в области терапии: В.П. Образцов, Г.Ф. Ланг, Н.Д. Стражеско, А.Л. Мясников, Е.И. Чазов.

 

12.2.2.  Темы докладов – презентаций для итоговой конференции:

1. Гиппократ - выдающийся врач Древней Греции. Историческое значение его трудов

2. Развитие анатомических знаний (А. Везалий). Труд «О строении человеческого тела» и критика галенизма.

3. Клавдий Гален - крупный врач и естествоиспытатель, классик античной медицины

4. Медицина в Древней Греции. Основные школы Эллинской медицины (книдская, кротонская, косская)

5. Особенности медицины древних цивилизаций (Древний Египет, Месопотамия)

6. История иммунизации. Создание и применение вакцин (Э. Дженнер.)

7. Особенности медицины древних цивилизаций (Древняя Индия, Древний Китай)

8. Открытия Л. Пастера и Р. Коха и их значение для развития медицины

9. История медицины как наука, ее цели и задачи. Метод, принципы и источники изучения истории медицины. Периодизация истории медицины

10. Реформы Петра I в области организации медицинской помощи и подготовки медицинских кадров.

11. Развитие учения о кровообращении (И. Фабриций, У. Гарвей, М. Мальпиги).

12. Роль И. И. Мечникова в развитии теоретической медицины

13. Медицина в Арабских халифатах.

14. Роль врачей Арабских халифатов в сохранении и развитии наследия античного мира (Ибн Сина, Ар-Рази).

15. Ф. Ф. Эрисман, А. П. Доброславин, становление в отечественной гигиене экспериментального и общественного направления

16. Выдающиеся деятели в области хирургии: С.И. Спасокукоцкий, Б.В. Петровский

17. Становление патологической анатомии как науки в эпоху нового времени (Дж. Морганьи, М. К.Биша, К. Рокитанский, Р. Вирхов)

18. Выдающиеся деятели в области хирургии: Н.Н. Бурденко, С.С. Юдин, А. Н. Бакулев

19. Выдающиеся деятели в области терапии: В.П. Образцов, Г.Ф. Ланг, Н.Д. Стражеско

20. Развитие идей нервизма в трудах И. М. Сеченова, С. П. Боткина и других отечественных ученых

21. Роль С. П. Боткина, Г. А. Захарьина и А. А. Остроумова для развития терапии в России XIX в.

22. И. П. Павлов: важнейшие достижения в области физиологии, открытие и изучение условно-рефлекторной деятельности организма.

23. Особенности первобытной медицины в период неолита (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия)

24. История медицины Псковской области

25. Выдающиеся деятели в области терапии: А.Л. Мясников, Е.И. Чазов.

26. Развитие хирургии в эпоху нового времени (Н. И. Пирогов).

27. Международное сотрудничество в области медицины: Международный Красный Крест, Лига Обществ Красного Креста и Красного Полумесяца, Всемирная организация здравоохранения. Движение " Врачи мира за предотвращение ядерной войны".

 

12.2.3. Примеры тестов для компьютерного тестирования:

1. История древнего мира изучает:

а) рабовладельческие социально-экономические отношения

б) капиталистические социально-экономические отношения

в) феодальные социально-экономические отношения

г) социалистические социально-экономические отношения

2. История средних веков (476-1640) изучает:

а) феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Восточной Римской империи до начала Английской буржуазной революции

б) феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Французской буржуазной революции

в) феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Немецкой буржуазной революции

г) феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Английской буржуазной революции

3. История нового времени (1640-1917) изучает:

а) историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Французской буржуазной революции до Великой Октябрьской социалистической революции и конца первой мировой войны

б) историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Английской буржуазной революции до Великой Октябрьской социалистической революции и конца первой мировой войны

в) историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Английской буржуазной революции до Великой Отечественной войны

г) историю капиталистической общественно-экономической формации от начала революции до конца революции

4. История новейшего времени (с 1917 г.) изучает:

а) эпоху феодализма      

б) эпоху капитализма    

в) эпоху социализма       

г) эпоху рабовладельчества

5. История медицины состоит из двух разделов:

а) общего, целого и частного      

б) общего и частного      

в) целого и частного       

г) общего и общественного

6. Общие черты развития медицины древнего мира:

а) создание первых медицинских текстов, представление о причинах болезней, создание древнейших санитарно-технических сооружений, формирование основ врачебной этики 

б) переводы текстов с иностранных языков, религиозные представления о причинах болезней

в) семейные традиции в подготовке врачей           

г) классовый подход к врачеванию в классовом обществе

7. Характерные черты культуры Древнего Египта:

а) иероглифическая письменность, шелководство, изобретение фарфора, бумаги, компаса, пороха

б) периодизация на царский период, период республики, период империи

в) иероглифическая письменность, учение о бессмертии души, культ мертвых, высокое развитие ремесел

г) театрализованные представления, олимпийские игры, развитие искусства

Поделиться: