Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии, как одна из причин интеллектуальной недостаточности

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Понятие родовой травмы и родовые повреждения. Виды родовых травм. Предрасполагающие факторы. Черепно-мозговая родовая травма. Клинические проявления. Асфиксияплода и новорожденного. Этиологические факторы, патогенез и следствие асфиксии в родах, как одна из причин интеллектуальной недостаточности. Хроническая внутриутробная гипоксия. Табачный синдром плода.

План лекций

План семинарских занятий

Лекция 1 Тема I.1. Психопатология и дефектология, их связь в медико-педагогическом комплексе. Медико-генетическая консультация. Кол-во часов: 2 План: 1. Связь психопатологии и дефектологии в медико-педагогическом комплексе. 2. История развития детской психиатрии. 3. История психолого-педагогического изучения умственно-отсталых детей. 4. Закономерности психического развития в норме и патологии. 5. Медико-генетическое консультирования. Цели и задачи. Литература: [1; 2; 3; 4; 7; 10] Лекция 2 Тема I.2. Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности. Дизонтогенез. Кол-во часов: 2 План: 1. Введение в пренатальную патологию. 2. Факторы нарушающие развитие и созревание мозга. 3. Периодизация пренатального развития организма человека. 4. Понятие дизонтогенеза и дизонтогении. Основные дизонтогенетические механизмы и формы. 5. Психическая депривация как одна из причин интеллектуальной недостаточности. 6. Диагностика пренатальной патологии. Литература: [ 2; 7; 8; 9; 10; 12] Лекция 3 Тема I.3. Генетические и хромосомные расстройства в основе психопатологии. Кол-во часов: 2 План: 1. Понятие хромосомных заболеваний. Распространенность. Причины и факторы, способствующие возникновению хромосомных аббераций. 2. Синдромы: Дауна, Шерешевского-Тернера, Клайнфелтера, трисомия-х, Вильямса-Бойрена «Лицо эльфа». 3. Генетические синдромы с неясным типом наследования: синдромы Корнели де Ланге, Рубинштейна-Тейби. 4. Моногенно-наследуемые синдромы: Ульриха-Нунан, Мартина-Белл. 5. Умственная отсталость при наследственных дефектах обмена (фенилкетонурия, мукополисахаридозы) Литература: [1; 2; 3; 4; 7; 10] Лекция 4 Тема I.4. Влияние различных вредных факторов на развивающийся плод в период внутриутробного развития (инфекции, интоксикации, психотравмы). Кол-во часов: 2 План: 1. Основные понятия в тератологии. Тератогенные синдромы. 2. Внутриутробные патологии плода. 3. Воздействие лекарственных препаратов на плод. 4. Инфекционные эмбриофетопатии (рубеолярная, токсоплазмозная, цитомегаловирусная, врожденный сифилис). 5. Интоксикации, травмы, психотравмы при беременности, как причины интеллектуальных нарушений ребенка. Литература: [1; 2; 3; 4; 7; 10] Информационное сопровождение: Мультимедийная презентация «Воздействие лекарственных препаратов на плод» Лекция 5. Тема I.5. Алкогольный синдром плода. Гемолитическая болезнь плода и новорожденного. Кол-во часов: 2 План: 1. Неинфекционные фетопатии. 2. Алкогольная фетопатия. Этиология и патогенез. Клиническая картина, прогноз. 3. Гемолитическая болезнь плода и новорожденного. Этиология и патогенез. Лечение и прогноз. 4. Билирубиновая энцефалопатия. Литература: [1; 2; 3; 4; 7; 10] Информационное сопровождение: Таблица «Неинфекционные фетопатии» Лекция 6 Тема I.6. Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии, как одна из причин интеллектуальной недостаточности. Кол-во часов: 2 План: 1. Понятие родовой травмы. Причины, ведущие к ее возникновению. Виды родовых травм. 2. Черепно-мозговая родовая травма. 3. Асфиксия. Этиологические факторы, патогенез и следствие асфиксии в родах, как одна из причин интеллектуальной недостаточности. Литература: [1; 2; 3; 4; 7; 10] Информационное сопровождение: Мультимедийная презентация «Виды родовых травм»

Практическое занятие 1

Тема I.1. Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности.

Кол-во часов: 2

Форма проведения: дискуссия.

Изучаемые вопросы:

1. Составление схемы «Классификация ВПР».

2. Особенности депривации психического развития в раннем возрасте. Составление таблицы.

3. Особенности депривации психического развития в дошкольном возрасте. Составление таблица.

4. Клинико-биологические и социальные особенности умственной отсталости разной степени тяжести.

Литература: [ 2; 7; 8; 9; 10; 12]

Практическое занятие 2

⇐ Предыдущая 1 2 34

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 251; Нарушение авторского права страницы