|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Оценочный лист (чек-лист) Станция 4Стр 1 из 4Следующая ⇒
Оценочный лист (чек-лист) Станция 4 Номера заданий: 1, 2, 3, 4 Проверяемый навык: Физикальное обследование пациента (определение состояния дыхательной системы)
Ситуация 1 Вы врач-педиатр участковый поликлиники. Вас вызвали на дом к ребенку. При осмотре: у ребенка сухой, приступообразный кашель, который начался после прогулки в парке и сохраняется до момента обращения. Дыхание затруднено. Необходимо, получив у законных представителей согласие на осмотр, провести физикальное обследование ребенка, и дать оценку симптомам, характеризующих состояние дыхательной системы. Все необходимые действия, которые Вы будете производить, необходимо озвучивать. Ситуация 2 Вы врач-педиатр участковый поликлиники. Вас вызвали на дом к ребенку. При осмотре: ребенок беспокоен, температура 38, 50С. В течение трех последовательных дней дыхание учащенное, безболезненное. Необходимо, получив у законных представителей согласие на осмотр, провести физикальное обследование ребенка, и дать оценку симптомам, характеризующих состояние дыхательной системы. Все необходимые действия, которые Вы будете производить, необходимо озвучивать. Ситуация 3 Вы врач-педиатр участковый поликлиники. Вас вызвали на дом к ребенку. При осмотре: ребенок беспокоен, температура 37, 80С, кашель. Дыхание шумное, свистящее, на расстоянии слышны хрипы. Необходимо, получив у законных представителей согласие на осмотр, провести физикальное обследование ребенка, и дать оценку симптомам, характеризующих состояние дыхательной системы. Все необходимые действия, которые Вы будете производить, необходимо. Ситуация 4 Вы врач-педиатр участковый поликлиники. Вас вызвали на дом к ребенку. При осмотре: у ребенка температура 37, 50С, частый, малопродуктивный кашель. Необходимо, получив у законных представителей согласие на осмотр, провести физикальное обследование ребенка, и дать оценку симптомам, характеризующих состояние дыхательной системы. Все необходимые действия, которые Вы будете производить, необходимо озвучивать.
Действия аккредитуемого |
Озвучивание членом АК
| |||||||||||||||
| Назвать себя и озвучить свой номер идентификационный | Показать свой бейдж с полученным номером перед камерой и положить его (бэйдж) на стул слева. Положить на столик свой стетофонендоскоп. Подойти к столу с манекеном и ждать команды |
Можете начинать! | ||||||||||||||
| 1. | Поздороваться | Здравствуйте |
| |||||||||||||
| 2. | Представиться | Назвать себя – ФИО, я - Ваш участковый педиатр |
| |||||||||||||
| 3 | Обращаясь к матери ребенка, сказать – «Назовите Фамилию |
| Озвучить вводную Иванов | |||||||||||||
| 4 | Имя |
| Озвучить вводную Иван | |||||||||||||
| 5 | Отчество Вашего ребенка» |
| Озвучить вводную Иванович | |||||||||||||
| 6 | Возраст Вашего ребенка |
| Озвучить вводную 10 лет | |||||||||||||
| 7 | Спросить разрешение на проведение обследование ребенка. Сказать «Для проведения обследования дыхательной системы у Вашего ребенка Вам надо ознакомиться и подписать согласие на это обследование» | Взять с рабочего стола листок – Информированного согласия с ручкой и положить все назад на стол | Озвучить вводную - на проведение осмотра согласие получено | |||||||||||||
| 8 | Сейчас я обработаю руки гигиеническим способом | Подойти к раковине и показать руки | Озвучить вводную - будем считать, что руки обработаны | |||||||||||||
| 9 | Сейчас я обработаю оливы фонендоскопа | Взять салфетку одноразовую и обработать оливы фонендоскопа. Выбросить салфетку в контейнер. |
| |||||||||||||
| 10. | Сейчас я обработаю мембрану фонендоскопа | Взять другую одноразовую салфетку и протереть мембрану фонендоскопа. Выбросить салфетку в контейнер. |
| |||||||||||||
|
Осмотр по ситуациям | ||||||||||||||||
|
|
Бронхиальная астма, приступный период | Пневмония |
Ортопное | активное |
Активное | активное | ||||||||||
| 12 | Оцениваю цвет кожных покровов | Внимательно посмотреть на лицо манекена |
Бледно- розовый | бледно-розовый |
Бледно-розовый | бледно-розовый | ||||||||||
| 13 | Оцениваю носовое дыхание | Поочередно зажать крылья носа |
Не затруднено | не затруднено |
Не затруднено | не затруднено | ||||||||||
|
Осмотр грудной клетки | ||||||||||||||||
| 14 | Попросить ребенка раздеться. Оцениваю форму грудной клетки | Снимаем майку с манекена. Внимательно посмотреть на торс манекена, повернуть его спиной и осмотреть. |
Без деформаций |
Без деформаций | без деформаций | без деформаций | ||||||||||
| 16 | Оцениваю симметричность правой и левой половины грудной клетки | Внимательно посмотреть торс манекена спереди и сзади |
Брюшной |
Брюшной | Брюшной | Брюшной | ||||||||||
| 19 | Провожу оценку частоты и ритма дыхания (ЧДД) | Положить руку на торс и посмотреть на «ручные часы» секунд 10, пока не дадут вводную. |
Учащенное дыхание |
Учащенное дыхание | соответствие возрасту | соответствие возрасту | ||||||||||
|
Пальпация грудной клетки | ||||||||||||||||
| 20 | Оцениваю эластичность грудной клетки 
| Сдавить грудную клетку в переднезаднем (ладонь одной руки исследователя устанавливается на грудину, вторая – на грудной отдел позвоночника параллельно друг другу) и боковом направлениях (руки исследователя располагаются в боковых отделах) Ждать вводную!
|
Ждать вводную ! |
Болезненности не отмечается |
Перкуссия легких Провести сравнительную перкуссию легких (перкуссия над симметричными участками грудной клетки) в следующей последовательности: | |||||||||||
| 23. | Провожу перкуссию легких спереди в последовательности по схеме: 
| Выполнить перкуссию легких спереди в последовательности: над ключицами, по ключицам, под ключицами поочередно справа и слева до 3 ребра и ждать вводную. |
Ждать вводную. |
ОТДЕЛАХ СПРАВА И СЛЕВА | ||||||||||||
| 27. | Провожу аускультацию легких в боковых отделах и сказать, что было выслушано 
| Провести аускультацию легких в боковых отделах последовательно по схеме |
Оценочный лист (чек-лист) Станция 4 Номера заданий: 1, 2, 3, 4 |
|||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 308; Нарушение авторского права страницы