Мы ждем Вас и ваших детей в нашем детском саду

 

 

Занятие по сенсорному развитию в первой младшей группе

Тема: “Прогулка в осенний лес”

Задачи:

1. Учить различению цветов, соотнесению предметов по цвету.

2. Развивать пространственные представления, умение отображать в речи с помощью предлогов (на, под, за, в и др.) местонахождение вещей. Развитие общей и мелкой моторики, тактильного восприятия.

3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование: Игрушка ёж, картонные ежата по количеству детей, прищепки – по 4 на каждого картонного ежа; игрушки ( куклы бибабо): лиса, волк, медведь; листья и корзинки зелёного, желтого, красного цвета; матерчатый мешочек; маленькие игрушки: шарики, кубики, грибочки.

Оформление группы: Ёлочки, деревья, пенёчки, пол усыпан осенними листьями.

Ход занятия:

1. Воспитатель предлагает детям посмотреть, что происходит за окном. Он обращает внимание малышей на приметы осени (желтеющие деревья, опавшие листья, пасмурное небо). Дети делают вывод, что на дворе осень.

Воспитатель:

– Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес.

Дети выстраиваются в колонну.

Воспитатель:

– Внимательно слушайте слова. Старайтесь двигаться дружно. Не обгоняйте друг друга.

Зашагали ножки: топ – топ – топ,
Прямо по дорожке: топ – топ – топ,
Ну-ка, веселее: топ – топ – топ,
Вот как мы умеем: топ – топ – топ.
Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Убегают, убегают
Только пяточки сверкают.
Дети попадают в осенний лес.

2. Воспитатель:

– Ну вот, мы и в лесу. Нас должен встречать…отгадайте, кто? А вот и он! ( воспитатель показывает детям игрушку – ежа, дети его трогают, здороваются с ним)

Воспитатель:

– Ёжик, а почему ты такой грустный?

Ёж:

– Я шёл на встречу с вами со своими друзьями, а они по дороге разбежались и спрятались от меня!

Воспитатель:

– Ребята, поможем ёжику найти его друзей?

Дети ищут по группе ежей, и, найдя их, приносят воспитателю. Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка: “Где прятался ёжик? ” (на пеньке, под ёлочкой, за деревом, в норке и т.д.)

Воспитатель:

– Дети, посмотрите на ежат. Чего у них нет? (колючек)

– Ёжик, а где же их колючки?

Ёж:

– Они их дома забыли.

Воспитатель:

– Поможем ежатам вернуть колючки на спину? (предлагает детям надеть прищепки – колючки на спину ежатам). Дети выполняют задание.

Воспитатель:

– Молодцы, ребята! Погладьте ежей по спинке. Какими они стали? (колючими)

Воспитатель:

– Что ты ёж такой колючий? ”
Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи!
– Зачем ежу нужны иголки?

Дети:

– Чтобы защищаться от врагов.

Воспитатель:

– А кто его враги?

Дети:

– Лиса, волк, медведь.

Воспитатель предлагает детям поиграть. Дети изображают ёжиков, ползают на четвереньках по группе. Когда воспитатель показывает игрушку (лису, волка или медведя), дети должны сгруппироваться и сидеть неподвижно.

Игра повторяется 2 – 3 раза.

3. Воспитатель:

– Ёжик собирает в лесу осенние листочки, чтобы приготовить себе на зиму мягкую постель. Давайте поможем ёжику!

Воспитатель выставляет три корзинки – красную, зелёную и жёлтую. Дети должны собрать и разложить листья по корзинкам соответствующего цвета.

Индивидуальная работа:

– Какого цвета у тебя листочек? В корзинку какого цвета положишь этот листочек?

Ёж:

– Спасибо, ребята, за помощь!

4. Воспитатель показывает детям маленькие игрушки: грибок, шарик, кубик. Дети рассматривают и ощупывают игрушки. Затем воспитатель складывает игрушки в мешочек.

Воспитатель:

– Найдите для ёжика грибок.

Дети по очереди опускают руку в мешочек и отыскивают грибок среди других игрушек, угощают ёжика.

5. Воспитатель:

– Пора нам прощаться с ёжиком и возвращаться в детский сад. Давайте на прощанье споём ёжику песенку.

Воспитатель сажает ёжика в круг. Дети идут по кругу и поют песенку:

“Шли по лесу не спеша
Вдруг увидели ежа.
“Ежик, ёжик – мы друзья,
Дай погладить нам тебя! ” (Все наклоняются и ласково прикасаются к ёжику).

Воспитатель и дети прощаются с ежом.

 

 

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по ОО «Художественно - эстетическому развитию»

рисование на тему:

 «Дождик, дождик веселей…»

в 1-й младшей группе

 

 

Программное содержание:

· познакомить с содержанием русской народной песенки «Дождик»,

· продолжать учить русскую народную закличку о природном явлении «дождь»,

· продолжать учить изображать дождь, рисуя кистью короткие штрихи,

· закрепить умение правильно держать кисть, развивать образность восприятия музыки.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие, музыка, физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная, восприятие художественной литературы.

 Предшествующая работа: наблюдение на прогулке; художественное творчество: рисование «травки»; чтение художественной литературы: потешки, загадки, заклички.

Словарная работа: замочи, брызги, пуще, гуще, лужок.

Материалы и оборудование: лист бумаги с нарисованным изображением облаков, травы и цветов, гуашь синего цвета, кисточки, салфетки.

 Музыкальное сопровождение: «Дождик» муз. и сл. Е.Макшанцевой

Ход занятия:

Воспитатель. Посмотрите, какой за окном идет сильный дождик, он намочил все деревья, кустики, на земле образовались лужи, слышите, как он стучит в наши окошки. Если мы с вами пойдем гулять без зонтика – мы промокнем, а деревьям, траве и цветам чтобы они росли дождик, очень нужен.

Воспитатель читает русскую народную закличку:

 

«Дождик, дождик веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи –

Брызни в поле пущи

Станет травка гуще.

 

Воспитатель. А ещё про дождик есть песенка, послушайте, пожалуйста.

Воспитатель включает в записи песенку «Дождик» сл. и муз. Е.Макшанцевой.

Воспитатель: какая хорошая музыка, очень похожа на настоящий дождик.

Ребята, давайте представим, что наши пальчики - это капельки и поиграем с пальчиками.

Пальчиковая игра

Поутру надел на ножки  Дождь хрустальные сапожки.	пробегать" пальчиками одной руки по другой – от предплечья к кисти
Где наступит сапожок - Там раскроется цветок.	похлопывать руки ладонями
От дождя травинки Распрямляют спинки.	поглаживать руки ладонями

Воспитатель. Посмотрите, на моей картинке нарисованы цветы, трава они так и ждут дождика, давайте поможем цветам и нарисуем дождик. (Воспитатель в процессе рисования контролирует приемы работы активизирует деятельность детей приговаривая: «Вот одна капелька, другая, вот уже сильный дождь пошел»).

Воспитатель: Вот наш дождик и полил весь лужок, теперь цветы и трава вырастут большими и будут радовать нас своей красотой.

Итог:

 Воспитатель: ребята, что мы сегодня рисовали?

Дети: дождь.

Воспитатель: зачем нужен дождик цветам, деревьям?

Дети: чтоб расти.

Воспитатель: какого цвета мы рисовали с вами дождик?

Дети: синий.

Воспитатель: какие вы молодцы!

 

Перспективный план работы с родителями в первой младшей

 

 

Месяцы	Название мероприятия	·
Сентябрь	1. Организационное родительское собрание «Этот удивительный ранний возраст». 2.Проводить в вечернее время с родителями индивидуальные беседы на темы: адаптация, режим дня и последствия его нарушения, формирование навыков кормления и одевания 3. Консультация для родителей «В детский сад без слёз или как уберечь ребенка от стресса». 4. Материал в уголок для родителей: «Задачи воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе». 5. Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы». 6. Фотовыставка: «Это мы! »
Октябрь	1. Консультация «Здоровье всему голова». 2. Материал в уголок для родителей «Адаптация в детском саду.». 3. Папка-передвижка «Мама я сам! »  4.Консультация «Значение игр-занятий с предметами-орудиями в развитии детей второго года жизни». 5.Проводить в вечернее время с родителями индивидуальные беседы на тему: - одежда детей в группе - формирование навыков одевания и кормления 6. «Прогулка с ребёнком».
Ноябрь	1. Консультация «Капризы и упрямство».  2.Индивидуальные беседы с родителями о необходимости   проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ. 3. Консультация «Какие игрушки необходимы детям? ». 4. Папка-передвижка «Ко Дню матери» 5. Материал в уголок для родителей:     « Игрушек стало слишком много».
Декабрь	1. Консультация «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания». 2. Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». 3. В уголок для родителей поместить информационный материал «Плохое поведение у ребенка после детского сада». 4.Консультация «Что делать когда ребёнок плачет? » 5.Попросить помощи родителей в подготовке к Новогоднему празднику, украсить группу, подготовить новогодние подарки. 6.Папка-передвижка« Сенсорное развитие»	·
Январь	1.Консультация «Понимаем ли мы друг друга ». 2. Анкетирование «Что умеет ваш ребенок» (по показателям нервно-психического развития детей). 3.В уголок для родителей поместить информационный материал - Закаляйся, если хочешь быть здоров. - О плаксах. 4.Проводить беседы с родителями - о необходимости соблюдения режима дня, принятого в детском саду, приводить детей к 8 часам 5.Попросить родителей сделать пособия для развития мелкой моторики рук. 6. Памятка для родителей. «Родительские заповеди». 7.Фотовыставка« Новогодние и рождественские праздники»
Февраль	1.Консультация « Как помочь ребенку заговорить? » 2. В уголок для родителей поместить информационный материал: -Малыш боится темноты. Что делать? 3. Индивидуальные беседы с папами, тема: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка? ». 4. Беседа «Что значит быть хорошим отцом? ». 5. Памятка для родителей «Секреты любви и взаимопонимания». 6. Родительское собрание: « Игры, развивающие познавательную активность детей» 7. Папка-передвижка « 23 февраля»
Март	1.Коллективная поделка к празднику 8 Марта 2. Папка – передвижка - «8 Марта» - «Светофор» - «Азбука пешеходов». 3. Консультация « Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах». 4.Консультация «Гендерное воспитание дошкольников». 5. «Читаем детям – читаем вместе с детьми» 6. «Игры для детей раннего возраста в группе и в семье»
Апрель	1. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». 2. Консультация «Как нельзя поступать с ребенком? ». 3. Памятка для родителей. 4. Игровой тренинг «Её высочество родительская авторитарность» 5. Консультация «Как избавить ребенка от вредной привычки? ». 6. Папка-передвижка «Весна»
Май	1. «Кризис трех лет» 2. «Путь к здоровью ребенка лежит через семью» 3. Консультации  - «Игры с детьми на отдыхе в летний период».  – «Питание ребенка летом.» 4. Буклет «Что нужно знать о насекомых? » 5.Советы психолога:         -если ребенок дерется         - одаренный ребенок 6.Фото-выставка: «Какими мы стали.» 7. Итоговое родительское собрание.

 

⇐ Предыдущая123456

Поделиться: