Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Предмет, задачи, методология.Стр 1 из 2Следующая ⇒
Предмет, задачи, методология. Анатомия и возрастная физиология - наука, изучающая строение и процессы жизнедеятельности на разных этапах онтогенеза с учетом гигиенических особенностей организма человека. Задачи науки: 1)Изучение особенностей строения и функционирования органов, систем и организма в целом 2)Выявление экзогенных и эндогенных факторов, определяющих функционирование организма в разные возрастные периоды 3)Определение объективных критериев возраста (возрастные нормативы) 4)Установление закономерностей индивидуального развития (онтогенеза). Методология: ü Метод поперечного исследования ü Метод продольного исследования ü Антропометрия ü Физиологические методы ü Естественный эксперимент ü Функциональные пробы ü Биохимические методы ü Моделирование экспериментальное и математическое ü Статистический анализ Общие закономерности роста, развития организма. Понятие в онтогенезе. Онтогенез - индивидуальное развитие организма, совокупность последовательных морфологических, физиологических и биохимических преобразований, претерпеваемых организмом от оплодотворения до конца жизни. Онтогенез: Пренатальный период (от оплодотворения -280 дней) Постнатальный период (продолжительность жизни). } Рост – увеличение длины, объема и массы тела детей и подростков } Развитие – качественные изменения, заключающиеся в усложнении строения и функций органов и процессов их регуляции
Возрастная периодизация жизни человека. Внутриутробное развитие – эмбриональный период( 0-2 мес.) Плодовой (фетальный) период (2-9 мес.) Постнатальное развитие - перинатальный период(28 недель антенатального развития), новорожденность( первый месяц жизни), грудной( 1 мес – 1 год), раннее детство (1 – 3 года), дошкольный возраст ( 4-7 лет), младший школьный возраст (девочки 8-11 лет, мальчики 8-12 лет), подростковый возраст (13-16 мальчики, 12 -15 девочки), юношеский (17-21 юноши, 16-20 девушки), зрелый возраст 1 период (22-35 мужчины, 21-35 женщины), зрелый возраст 2 период (36-60 мужчины, 36-55 женщины), пожилой (61-74 мужчины, 56-74 женщины), старческий (75-90 лет), долгожители (90 лет и выше). 4.Наследственность и развитие организма. Наследственность – способность живых организмов накапливать, хранить и передавать потомству наследственную информацию. Передача и хранение наследственных признаков обеспечивается ДНК и РНК. Ведущее значение в передаче наследственной информации принадлежит ДНК. Большая длина молекулы ДНК дает возможность «записать» определенную информацию. Комбинации этих признаков могут быть самые разные. Данная комбинация унаследованных признаков и определяет «генный портрет» человека – его генотип. Совокупность свойств организма, приобретенных в процессе жизни, определяет фенотипический портрет человека – его фенотип. Однако развитие ребенка и реализация генетической программы происходит в конкретных условиях внешней среды.
Опорно-двигательный аппарат человека: структура и функции, развитие в онтогенезе. Опорно-двигательный аппарат человека включает в себя костную (скелет) и мышечную системы. Функции скелета: 1) Механические 2) Опорная 3) Локомоторная 4) Рессорная 5) Защитная 6) Биологические 7) Минеральный обмен 8) Кроветворение
8.Кость как орган. Классификация. УЧЕНИЕ О КОСТЯХ - ОСТЕОЛОГИЯ (OSTEOLOGIA) Кости образуют твердый скелет, который состоит из позвоночного столба (позвоночника), грудины и ребер (костей туловища), черепа, костей верхних и нижних конечностей. Из 206 костей – 85 парных и 36 непарных. В состав костей входят неорганические вещества – вода и в основном соли кальция – 50% воды, 22% солей, а также органическое вещество – оссеин – 12%, жир – 16%.
Мозжечок Средний мозг Таламус Гипоталамус Гипофиз и эпифиз Кора больших полушарий Мозолистое тело 4+5+6 = промежуточный мозг 7+8 = конечный мозг Оболочки головного мозга. Старая кора больших полушарий: сверху – на границе с мозолистым телом; внутри височной доли – гиппокамп (центры кратковременной памяти). Кора Больших полушарий: древняя, старая Древняя кора: обонятельные структуры (обонятельная луковица, прозрачная перегородка, область вокруг передней части мозолистого тела) . Новая кора больших полушарий: на боковой поверхности – две самых крупных борозды (боковая и центральная). Доли новой коры: височная, лобная, теменная, затылоч- ная, островковая (на дне боковой борозды), лимбическая (на внутренней поверх- ности полушарий). Клапан (митральный) – между ЛП и ЛЖ. Кислород и питательные вещества поступают к сердцу с кровью по коронарным артериям. Строение и функции эпифиза.
Эпифиз - (шишковидная, или пинеальная, железа), небольшое образование, расположенное у позвоночных под кожей головы или в глубине мозга; функционирует либо в качестве воспринимающего свет органа либо как железа внутренней секреции, активность которой зависит от освещенности. У некоторых видов позвоночных обе функции совмещены. У человека это образование по форме напоминает сосновую шишку, откуда и получило свое название (греч. epiphysis – шишка, нарост). Эпифизу придают шишковидную форму импульсный рост и васкуляризация капиллярной сети, которая врастает в эпифизарные сегменты по мере роста этого эндокринного образования. Эпифиз выпячивается в каудальном направлении в область среднего мозга и располагается в бороздке между верхними холмиками крыши среднего мозга. Форма эпифиза чаще овоидная, реже шаровидная или коническая. Масса эпифиза у взрослого человека около 0, 2 г, длина 8-15 мм, ширина 6-10 мм. Эпифиз вырабатывает следующие гормоны: серотонин и мелатонин – они регулируют " биологические часы" организма. Гормоны являются производными аминокислоты триптофана. Вначале из триптофана синтезируется серотонин, а из последнего образуется мелатонин. Он является антагонистом меланоцитостимулирующего гормона гипофиза, продуцируется в ночное время, тормозит секрецию гонадолиберина, тиреоидных гормонов, гормонов надпочечников, гормона роста, настраивает организм на отдых. У мальчиков содержание мелатонина снижается при половом созревании. У женщин наибольший уровень мелатонина определяется в менструацию, наименьший - при овуляции.
Предмет, задачи, методология. Анатомия и возрастная физиология - наука, изучающая строение и процессы жизнедеятельности на разных этапах онтогенеза с учетом гигиенических особенностей организма человека. Задачи науки: 1)Изучение особенностей строения и функционирования органов, систем и организма в целом 2)Выявление экзогенных и эндогенных факторов, определяющих функционирование организма в разные возрастные периоды 3)Определение объективных критериев возраста (возрастные нормативы) 4)Установление закономерностей индивидуального развития (онтогенеза). Методология: ü Метод поперечного исследования ü Метод продольного исследования ü Антропометрия ü Физиологические методы ü Естественный эксперимент ü Функциональные пробы ü Биохимические методы ü Моделирование экспериментальное и математическое ü Статистический анализ |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 138; Нарушение авторского права страницы