Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Предмет, задачи, методология.



Предмет, задачи, методология.

Анатомия и возрастная физиология - наука, изучающая строение и процессы жизнедеятельности на разных этапах онтогенеза с учетом гигиенических особенностей организма человека.

Задачи науки:

1)Изучение особенностей строения и функционирования органов, систем и организма в целом

2)Выявление экзогенных и эндогенных факторов, определяющих функционирование организма в разные возрастные периоды

3)Определение объективных критериев возраста (возрастные нормативы)

4)Установление закономерностей индивидуального развития (онтогенеза).

Методология:

ü Метод поперечного исследования

ü Метод продольного исследования

ü Антропометрия

ü Физиологические методы

ü Естественный эксперимент

ü Функциональные пробы

ü Биохимические методы

ü Моделирование экспериментальное и математическое

ü Статистический анализ

Общие закономерности роста, развития организма. Понятие в онтогенезе.

Онтогенез - индивидуальное развитие организма, совокупность последовательных морфологических, физиологических и биохимических преобразований, претерпеваемых организмом от оплодотворения до конца жизни. Онтогенез:

Пренатальный период (от оплодотворения -280 дней)

Постнатальный период (продолжительность жизни).

} Рост – увеличение длины, объема и массы тела детей и подростков

} Развитие – качественные изменения, заключающиеся в усложнении строения и функций органов и процессов их регуляции

 

Возрастная периодизация жизни человека.

Внутриутробное развитие – эмбриональный период( 0-2 мес.)

Плодовой (фетальный) период (2-9 мес.)

Постнатальное развитие - перинатальный период(28 недель антенатального развития), новорожденность( первый месяц жизни), грудной( 1 мес – 1 год), раннее детство (1 – 3 года), дошкольный возраст ( 4-7 лет), младший школьный возраст (девочки 8-11 лет, мальчики 8-12 лет), подростковый возраст (13-16 мальчики, 12 -15 девочки), юношеский (17-21 юноши, 16-20 девушки), зрелый возраст 1 период (22-35 мужчины, 21-35 женщины), зрелый возраст 2 период (36-60 мужчины, 36-55 женщины), пожилой (61-74 мужчины, 56-74 женщины), старческий (75-90 лет), долгожители (90 лет и выше).

4.Наследственность и развитие организма.

Наследственность

– способность живых организмов накапливать, хранить и передавать потомству наследственную информацию. Передача и хранение наследственных признаков обеспечивается ДНК и РНК. Ведущее значение в передаче наследственной информации принадлежит ДНК. Большая длина молекулы ДНК дает возможность «записать» определенную информацию.

Комбинации этих признаков могут быть самые разные. Данная комбинация унаследованных признаков и определяет «генный портрет» человека – его генотип. Совокупность свойств организма, приобретенных в процессе жизни, определяет фенотипический портрет человека – его фенотип. Однако развитие ребенка и реализация генетической программы происходит в конкретных условиях внешней среды.

 

Опорно-двигательный аппарат человека: структура и функции, развитие в онтогенезе.

Опорно-двигательный аппарат человека включает в себя костную (скелет) и мышечную системы.

Функции скелета:

1) Механические

2) Опорная

3) Локомоторная

4) Рессорная

5) Защитная

6) Биологические

7) Минеральный обмен

8) Кроветворение

 

 

8.Кость как орган.

Классификация.

УЧЕНИЕ О КОСТЯХ - ОСТЕОЛОГИЯ (OSTEOLOGIA)

Кости образуют твердый скелет, который состоит из позвоночного столба (позвоночника), грудины и ребер (костей туловища), черепа, костей верхних и нижних конечностей. Из 206 костей – 85 парных и 36 непарных.

В состав костей входят неорганические вещества – вода и в основном соли кальция – 50% воды, 22% солей, а также органическое вещество – оссеин – 12%, жир – 16%.

 

Мозжечок

Средний мозг      

Таламус

Гипоталамус         

Гипофиз и эпифиз

Кора больших полушарий            

Мозолистое тело

4+5+6 = промежуточный мозг                        

7+8 = конечный мозг

Оболочки головного мозга.

Старая кора больших

полушарий:

сверху – на границе с

мозолистым телом;

внутри височной доли –

гиппокамп (центры

кратковременной памяти).

Кора

Больших

полушарий:

древняя,

старая
и новая.

Древняя кора: обонятельные структуры

(обонятельная луковица, прозрачная перегородка,

область вокруг передней части мозолистого тела) . Новая кора больших полушарий:   на боковой поверхности – две самых крупных борозды (боковая и центральная). Доли новой коры:

височная, лобная,

теменная, затылоч-

ная, островковая

(на дне боковой борозды), лимбическая

(на внутренней поверх-

ности полушарий).


Клапан

(митральный) –

между ЛП и ЛЖ. Кислород и питательные вещества поступают к сердцу с кровью по коронарным артериям.

Строение и функции эпифиза.

 

Эпифиз - (шишковидная, или пинеальная, железа), небольшое образование, расположенное у позвоночных под кожей головы или в глубине мозга; функционирует либо в качестве воспринимающего свет органа либо как железа внутренней секреции, активность которой зависит от освещенности. У некоторых видов позвоночных обе функции совмещены. У человека это образование по форме напоминает сосновую шишку, откуда и получило свое название (греч. epiphysis – шишка, нарост). Эпифизу придают шишковидную форму импульсный рост и васкуляризация капиллярной сети, которая врастает в эпифизарные сегменты по мере роста этого эндокринного образования. Эпифиз выпячивается в каудальном направлении в область среднего мозга и располагается в бороздке между верхними холмиками крыши среднего мозга. Форма эпифиза чаще овоидная, реже шаровидная или коническая. Масса эпифиза у взрослого человека около 0, 2 г, длина 8-15 мм, ширина 6-10 мм. Эпифиз вырабатывает следующие гормоны: серотонин и мелатонин – они регулируют " биологические часы" организма. Гормоны являются производными аминокислоты триптофана. Вначале из триптофана синтезируется серотонин, а из последнего образуется мелатонин. Он является антагонистом меланоцитостимулирующего гормона гипофиза, продуцируется в ночное время, тормозит секрецию гонадолиберина, тиреоидных гормонов, гормонов надпочечников, гормона роста, настраивает организм на отдых. У мальчиков содержание мелатонина снижается при половом созревании. У женщин наибольший уровень мелатонина определяется в менструацию, наименьший - при овуляции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет, задачи, методология.

Анатомия и возрастная физиология - наука, изучающая строение и процессы жизнедеятельности на разных этапах онтогенеза с учетом гигиенических особенностей организма человека.

Задачи науки:

1)Изучение особенностей строения и функционирования органов, систем и организма в целом

2)Выявление экзогенных и эндогенных факторов, определяющих функционирование организма в разные возрастные периоды

3)Определение объективных критериев возраста (возрастные нормативы)

4)Установление закономерностей индивидуального развития (онтогенеза).

Методология:

ü Метод поперечного исследования

ü Метод продольного исследования

ü Антропометрия

ü Физиологические методы

ü Естественный эксперимент

ü Функциональные пробы

ü Биохимические методы

ü Моделирование экспериментальное и математическое

ü Статистический анализ


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 138; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.029 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь