Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Опыт исследования биографии на базе исторических источников.



Опыт исследования биографии на базе исторических источников.

Пребывание Наследника Цесаревича Алексея Николаевича Романова на войне и обучение его военному делу.

 

Проблеме судьбы Императора Николая II и членов его семьи, а также его потомков в последние годы уделяется большое внимание.

Актуальность в решении этой проблемы вызвано ещё и тем, что интерес граждан к прошлому своей родины понятен и без труда объясним: в своё время действовали административные запреты на вышеназванную тему.

Так в истории образовался вакуум, масса белых пятен, которые теперь пытаются заполнить люди, часто без необходимых более или менее фундаментальных исторических знаний. В связи с чем, и публицисты, и журналисты оказались в нелегком положении. Это обусловлено следующими объективными факторами: в 90-е годы почти в каждом номере любого из журналов появлялись, появляются они и сегодня, публицистические статьи, авторы которых привлекают историю себе в союзники.

Ответ на этот вопрос надо искать не в гипотезах, а в поиске и анализе исторических документов и их публикации

Большую роль в этой работе играют данные, полученные из архивных хранилищ. К ним относятся медицинские, биографические и иные документы.

Историческая наука, как известно, представляющая собой комплекс общественных наук, изучает прошлое человечества во всей его конкретности и многообразии. Для установления закономерностей исторического развития исследуют факты, события и процессы на базе исторических источников.

В настоящем исследовании автор использовал методы сравнительного и раздельного анализа, метод статистического сбора, имеющихся в научно – информационном обороте материалов.

Цель:

Показать каким образом обучали Наследника Цесаревича военному делу в период 1-й мировой войны.

Установить в каком объёме, и какие знания Цесаревич получал во время своего пребывания на фронтах.

Для чего автору необходимо было решить следующие задачи:

Провести сравнительный и раздельный анализ, имеющийся в научно-информационном обороте источников, и личных документов, к которым он отнёс:

1. Дневники Императора Николая II.

2. Дневники Наследника Цесаревича Алексея Николаевича Романова.

3.Воспоминания воспитателя Наследника Цесаревича Алексея Николаевича Романова Пьера Фредерика Жильяра.

4.Фотоальбомы Семьи Императора Николая II и членов Дома Романовых.

5.Атлас СССР.

6. Журнал «Жизнь и безопасность».( №4, 2002, №№3-4, 2003, №№3-4, 2004, №№1-2, 2005).

Автор, понимая, что в рамках одной статьи невозможно отразить всё многообразие жизни царской семьи и всю сложность данной проблемы, позволил себе остановиться лишь на одном периоде жизни Цесаревича, связанного с участием России в 1-й мировой войне. Он наиболее ярко иллюстрирует, какое внимание уделялось в царской семье подготовке Наследника, как будущего руководителя государства.

Автор отмечает, что система обучения Наследника включала в себя 8-летний общеобразовательный курс и пятилетний - высших наук.

Преподавателями Наследника были Воейков В.Н. - генерал, командир лейб-гвардии гусарского полка, генерал-майор свиты, с 24.12.1913 г. комендант дворца,

Чарльз Сидней Гиббс - директор международного института иностранных языков, (английский язык, и немецкий язык).

Пьер Жильяр - воспитатель (французский язык).

Петров П. В. - директор одного из Петербургских военных училищ, (русский язык, русскую литературу, историю, математику).

Эрнст Платонович Зетов - педагог (математика).

Отец Александр (Александр Петрович Васильев) - придворный священник («Закон Божий»).

 В начале статьи автор остановился вкратце на описании системы воспитания Наследника в раннем детском возрасте. На что же делался упор в воспитательном процессе?

Учителя, обучавшие Цесаревича, понимали степень ответственности лежавшей на них. Для его всестороннего развития и воспитания были созданы все необходимые условия. До начала 1-й мировой войны он проживал в Петергофе в Нижнем дворце. Там ему была отведены апартаменты. Так «…Дневная детская служила и для игр, и для занятий …. Здесь находились …целые армии оловянных солдатиков, …подводной лодки, скорострельной пушки, … ящик с саблей, пиками и деревянным ружьем, игрушечная крепость, дирижабль, …стереоскоп, альбомы для фотографий и раскрашивания картинок, теннисные ракетки, мячи и многое другое. Особенно интересной и познавательной была игра, представлявшая отдельные сценки из жизни казаков Северного Кавказа: праздники, скачки на лошадях, военные учения. Один из придворных преподнес Цесаревичу миниатюрную панораму Бородинского сражения, исторически достоверно воспроизводящую в скульптурных формах все детали рельефа местности, расположения селений, войск под командованием Кутузова и Наполеона. Президент Франции К. А. Файер прислал Алексею электрическую железную дорогу длиной около двадцати метров со стрелками, шлагбаумами, домиками сторожей, и зданием станции - точной копией Северного вокзала в Париже… Игрушки у него со всего мира. Он получает их преимущественно от дружественных королевских династий, а также от фирм, заинтересованных в деловых отношениях с царским двором: так, например, у него есть миниатюрный «мерседес» из Германии. Приходят подарки и из России, открывающие ему весь мир в миниатюре: макет корабля от адмирала Чагина, крошечная пушка от рабочих одного сибирского завода.[1]. Но самым ценным подарком был для Алексея пони, которого он умел чистить и кормить…[2]». И так на первом этапе мы видим, что применяются развивающие игры. Весь процесс воспитания строиться по аналогии уже с существующими в обществе структурами. С самого раннего детства, жизнь Цесаревича связана с морем, и военно-морским флотом.

  «…Вся семья Николая II очень любила «Штандарт», на котором в 1906 году был впервые поднят брейд-вымпел Цесаревича. На немногих любительских фотографиях, сделанных самим Николаем II и членами его семьи, запечатлены игры в кости и домино, просмотр кинофильмов и слушание балалаечников на открытой палубе, купание, пикники на островах, катание на лодках. Николай II обучал сына плаванию, искусству гребли и управления шлюпкой (прим. авт.: одна из шлюпок c яхты «Штандарт» находиться на хранении в ЦВММ.), рассказывал об устройстве яхты и принципе работы машин… Иногда в путешествии царскую семью сопровождали «потешные» - дети сыновей нижних чинов, с которыми Алексей пел строевые песни, занимался гимнастикой и играл в военные игры. Вместе со своими «солдатами» Цесаревич с удовольствием ел щи, кашу и черный хлеб: каждый день ему приносили на пробу еду из солдатской кухни. Облизав ложку, он говорил: «Вот это вкусно». «...Я видел Алексея Николаевича, - вспоминал флигель-адъютант С. С. Фабрицкий, - на яхте при обходе фронта команды, при играх с юнгами, при различных представлениях[3].

В царской семье уделялось большое внимание музыкальному развитию детей. Сама Императрица прекрасно играла на фортепиано. Особенно она любила исполнять произведения Фредерика Шопена. Император играл на гитаре. Цесаревич Алексей, как уже автор указывал выше, в раннем детстве научился играть на балалайке. Обучали его и игре на других музыкальных инструментах. Музыка звучала и на парадах.

Так «…. особое удовольствие Алексею, показавшему себя настоящим любителем музыки, доставляет игра, главным образом по праздникам, военного оркестра… К 100-летнему юбилею Московского лейб-гвардии полка престолонаследник получает в подарок от штабс-капитана этой воинской части, барона фон Штакельберга, две кантаты: одна посвящена полку, а другая написана по случаю назначения Царевича его шефом. Поэтические строки первого гимна напоминают об участии этого полка в защите России от армии Наполеона. В финале звучит надежда на столь же славное будущее[4].

Обучение Наследника носит системный характер. Например, уроки музыки, сопровождалась танцами. «… На балу который дается в Ливадии как отголосок празднеств 1913 года задерживается до десяти часов вечера. Одна фрейлина, баронесса Софи фон Буксгевден, вспоминает: «Маленькому Цесаревичу больше всего на свете хотелось танцевать, но ему не доставало мужества кого-нибудь пригласить. Когда он увидел меня танцующей, то торжественно попросил меня стать его партнершей по кадрили, что очень позабавило его мать. Ему было всего девять лет, и к делу он относился очень серьезно: «Они все фальшивят. Сейчас надо два шассе - ну же! » или «Сейчас надо два шага назад! » - шептал он довольно раздражённо. И в точности выполнял наставления, полученные в танцклассе…»[5].

Воспитание Цесаревича, соответствующее его положению, строится с таким расчетом, чтобы расширить его кругозор и вывести его за пределы крохотного мирка Царского Села и обеспечить ему непосредственное соприкосновение с представителями «его» народа - пусть даже главным образом и с военным сословием.

К взрослым, с которыми с шести лет общается Алексей, вскоре станут принадлежать и его учителя. К тому же в его воспитание и образование свой вклад вносят и те, кто за ним ходит и присматривает.

Начать хотя бы с придворного штата. В отличие от прислуги более низкого ранга, камердинерами служат образованные военные. Они обязаны иметь отличное представление о протоколе, обмундировании, экипировке и нуждах армии и при необходимости дать компетентную справку своим господам.

К систематическим занятиям подготавливают детей и гувернантки, читая поучительную и назидательную художественную, историческую и религиозную литературу. Одна из них - «мадмуазель» Екатерина Шнейдер, бывшая учительница русского языка царицы, позднее няня и гувернантка царских дочерей, затем домашняя учительница Алексея. В конце концов, ее положение официально закрепляется титулом «придворная учительница» [8]. В основном это домашнее воспитание.

Игра со своей винтовкой и барабаном, манёвры, с применением обучения прохода через минное поле, игра маяк, разбивка лагеря, разжигания бивачного костра, сооружения печи, гуляние с флагом вместо переходящего знамени, катание на лодке при температуре 10 градусов, при дожде собирание грибов, пришивание орденов, игра в шашки и рисование. Сам матрос Деревенько постоянно общается как Императором так с Императрицей, по всей вероятности, получая определённые указания от них и, конечно, докладывая об успехах, которые делает Цесаревич.

Царская семья в начале лета на борту яхты «Штандарт» отправляется из Петергофа в Ревель для встречи глав государств. «…Царь каждое утро наведывается на палубу, чтобы проверить навигационные приборы. На яхте уже есть радио - большая редкость в то время. Николай посещает также экипажи кораблей эскорта. Иногда Алексею разрешают сопровождать отца, и тогда он обедает в офицерской кают-компании. Престолонаследник наслаждается тем, что он на борту «Штандарта» бывает вместе со своим отцом больше обычного и тот всегда в хорошем настроении. Иногда по вечерам Николай заходит в комнату Алексея и читает ему книги.

В один из летних дней, когда «Штандарт» плавно скользит по воде, всех пугает внезапный скрип и вслед за ним резкий толчок - яхта наткнулась на риф!

Раздается сигнал тревоги, начинается паника. Первая мысль: «Где Алексей? » Не медля ни секунды, царь быстро обыскивает все помещения. Наконец облегчение: на верхней палубе, в носовой части Деревенько держит наследника на руках. Сразу же после первого шума он принес царевича в это самое безопасное место, опасаясь взрыва парового котла.

Поспешно спускаются спасательные лодки. Не теряя самообладания, царь лично руководит спасательной операцией, успокаивает других и регулярно проверяет осадку, крен судна и поступление воды. Тем временем дети и другие пассажиры покидают борт яхты, и только через некоторое время за ними следует царица; она поспешно собрала иконы и ценности и, завернув их в платок, забрала с собой. Семья сначала переходит на борт маленькой финской яхты, а оттуда - на более крупную «Азию». Алексей не обнаруживает никаких признаков страха - напротив, он просит рас­сказать о приборах незнакомого судна и задает бесконечное множество вопросов.

В боковой части корпуса «Штандарта» пробоина, но ее временно заделали, и яхту отбуксировали в док. Пока восстанавливаются его мореходные качества, даль­нейшая программа визита продолжается на других плавучих средствах. Авария не имела больших последствий» [22].

1913 год. Поездки играли большую роль в укреплении здоровья Цесаревича. Так, «пребывание Алексея на горно-морском воздухе и лечение грязями значительно улучшило его физическое состояние, тяжёлые приступы прекратились, он приобрёл здоровый вид и стал бывать в Ялте и ёё окрестностях. Так, вместе с тем же дядькой Деревенько, под охраной нескольких казаков, Цесаревич три раза в неделю ездил на автомобиле в удельное имение Массандру. Там он под наблюдением своих опекунов, вместе с «потешными» - подростками, сыновьями нижних чинов, одетый, как и они, в морскую холщовую форменку, занимался гимнастикой, маршировал, изучал воинскую дисциплину, отрабатывал ружейные приёмы, пел их песни, а также в солдатском котелке варил на костре картофельный суп или гречневую кашу» [23]. Автор отмечает, что за жизнь Наследника ответственность несла охрана и приставленные к нему дядьки, которые попеременно наблюдали за ним. Это были боцман А.Е. Деревенько и матрос К.Г. Нагорный. Но тем не менее она подвергалась опасности. «…И вдруг из Санкт-Петербурга пришло печальное известие: 12 октября (1912 год) покончил жизнь самоубийством контр-адмирал Чагин, командир императорской яхты «Штандарт»! Весь вечер он провёл в своём доме с гостями. После их ухода, спать не лёг, стал писать письмо царю. А в семь часов утра раздался роковой выстрел… Причина самоубийства имела личный характер. По некоторым сведениям, Чагин И.И., холостяк, был связан с одной женщиной, которая будто бы оказалась эсеркой-террористкой, и будто бы два матроса со «Штандарта» совершили неудачное покушение на жизнь Цесаревича Алексея в саду Аничкова дворца…[24].

Начиная с 1914 года, обучение Наследника Цесаревича, проходило в военных условиях, что накладывало особый отпечаток на этот процесс. Помимо основных предметов, которые преподавали Наследнику, он мог воочию наблюдать уже осенью и зимой 1915 года каким образом строится военная служба в действующей армии в условиях войны. Цесаревич Наследник Алексей Николаевич Романов имел возможность изучать военную науку, то есть систему знаний о характере, законах войны, подготовке ВС и страны к войне и способах её ведения…На личном опыте он убеждался, что основным предметом военной науки является вооружённая борьба в войне. По результатам своих поездок на фронты он мог сам наблюдать, как и каким образом, реализуется на практике знания полученные офицерами во время их обучения и во что это выливается во время военных действий. По мере того, как Алексей Николаевич знакомится с армией и флотом, действующих в условиях войны, он пополняет и свои знания в военной области. Они включали в себя: теорию военного искусства, теорию военного строительства; теорию воинского обучения и воспитания; теорию военной экономики и тыла ВС.

На примере дневниковых записей Императора читатель сможет понять и получить представление об объёме и сложности тех знаний, которыми Наследник должен был овладеть.

Одним из источников, в котором изложены данные о местах пребывания Цесаревича Алексея, является книга П. Жильяра «Император Николай II и его семья» и «Дневники Императора Николая II» [25].

Для иллюстрации материала обратимся к воспоминаниям П. Жильяра. Он указывает на следующие пункты, в которых побывал Цесаревич.

Осень, зима 1915 год.

«…Государь вернулся на несколько дней в Царское Село и было решено, что Алексей Николаевич вновь поедет с ним в Ставку…Мы уехали 14 октября в Могилёв… На следующий день мы остановились в Режице, где Государь хотел сделать смотр войскам… После смотра Государь подошёл к солдатам…Алексей шаг за шагом следовал за отцом слушая со страстным интересом рассказы этих людей, которые столько раз видели близко смерть…». Далее П. Жильяр пишет: «…Мы приехали 16 октября в Могилёв…Государь пожелал осмотреть войска в сопровождении Наследника, и мы отправились 24 октября в армию…» (по железной дороге по направлению от г. Бреста через Ковель, Режица, Луцк, Ровно). «…На следующий день мы прибыли в Бердичев, где в наш поезд сел Главнокомандующий Юго-Западным фронтом генерал Иванов. Несколько часов спустя мы были в Ровно. В этом городе помещался генерал Брусилов со своим штабом… Мы тотчас сели в автомобили, ибо приходилось проехать более двадцати верст…Государь с Цесаревичем прошёл пешком по всему фронту (прим. авт.: прошёл пешком перед выстроившимися войсками ). Затем части прошли одна за другой перед ним… Когда окончилась эта церемония, уже наступила ночь…Мы вернулись в наш поезд, который тотчас проследовал на юг. На следующее утро мы проснулись в Галиции [26]; ночью мы проехали бывшую границу Австрии... Мы покинули ж/д ст. в Богдановке и постепенно поднялись на плоскогорье, где были собраны части от всех полков армии генерала Шербачёва... Государь посетил Печерский полк, расположенный на расстоянии пяти километров от передовых окопов… После этого мы вернулись к автомобилям, которые были оставлены в лесу, и отправились к армии Лечицкого, находившейся в 50 км оттуда…Мы вернулись в Могилёв 27 октября вечером…». Согласно картам, в этом районе размещались в 1-ю Мировую войну, ближе к району г. Львова и далее к Перемышлю, армии генералов Шербачёва и Лечицкого. Автор отмечает, что маршруты Императора Николая II и Цесаревича Алексея на фронты проходили также и через города Тернополь и Проскуров (прим. авт.: на карте 1955 г. Хмельницкий). В этом также нет противоречий.

Тот факт, что Верховный главнокомандующий с Цесаревичем Алексеем не взирая на протесты сопровождавших его лиц, подвергают свою жизнь опасности, для того, чтобы продемонстрировать признание заслуженным полкам, вызывает всеобщее уважение. За мужество и благодарность при посещении передовой и лазарета Наследник награждается Георгиевской медалью четвёртой степени. Это первое военное отличие, которое Цесаревич Алексей получает не в силу своего происхождения. В телеграмме по этому поводу говориться: «Вашему Величеству от главнокомандующего армией Юго-Западного фронта, 25 октября 1915 года. Смиренно и покорно докладываю о награждении Его Императорского Высочества Наследника Цесаревича и великого князя Алексея Николаевича серебряной медалью IV степени на Георгиевской ленте в память о посещении вечером 12 октября сего (1915) года раненых в районе станции Клеван в зане обстрела вражеской артиллерии. А также о пребывании 13 октября в районе размещения резервных корпусов 11-й и 19-й армий. При этом позволю себе покорнейше надеяться, что Ваше Императорское Высочество с этой наградой вновь соблаговолит почтить своим посещением армии Юго-Западного фронта, сердца всех воинов которых исполнены радостного чувства безграничной преданности по отношению к своим верховным военачальникам и готовности положить свои жизни к ногам царя и Отечества, как это Вы могли чувствовать при Вашем посещении армии». Подписал: генерал-адъютант Иванов [27].

Вот как П. Жильяр описывает поездки в другие города. Так на странице он пишет: «…Мы покинули Царское Село 9 ноября; 10 мы были в Ревеле, где Царь посетил отряд подводных лодок… Тут же находились две английские подводных лодки [28]. На этот раз едут не в Могилев, а сначала в Ревель (Таллинн) и другие города Прибалтики. Ревель становится исходным пунктом великого смотра фронтов до самого Черного моря. Здесь впервые Алексей наблюдает действия военно-морского флота в военное время. Значение этого порта на Балтийском море в тот момент состоит в том, что отсюда пресекаются набеги вражеских подводных лодок. Поэтому в Ревеле в первую очередь инспектировался подводный флот, но осматривались также военно-морские арсеналы. Несколько русских и английских подводных лодок только что вернулись с боевого задания. В тяжелой обстановке им удалось прорваться в Балтийское море и потопить несколько германских подводных лодок. Царь награждает отважных капитанов Георгиевскими крестами [29].

Затем Алексей посещает госпиталь, где видит много тяжелораненых. На следующий день в Риге, самом незащищенном с северо-запада городе, престолонаследник - конечно же, не один, а позади царя принимает парад двух «своих» полков сибирских стрелков; это элита русской армии, и они явно рады, что инспектировать их приехал почетный командир, царевич. На приветствие царя они скандируют хором традиционный ответ в один голос: «Рады служить Вашему Величеству! » [30].

На следующий день…Мы провели несколько часов среди удивительных сибирских полков…Несколько дней спустя мы были в Тирасполе, маленький городок в 100 км на Северо-Западе от Одессы, где Государь сделал смотр частям войск генерала Шербачёва... На следующий день 22 ноября мы прибыли в Рени, маленький городок на Дунае у границы Румынии. В нём находились большие склады…На другой день, недалеко от Балты в Подолии Государь сделал смотр знаменитой кавказской кавалерии…Мы вернулись в ставку лишь 26 декабря, объехав почти весь огромный русский фронт от Балтийского до Чёрного моря» [31].

Выводы:

Итак, Наследник Цесаревич прибывает 14 октября в Ставку. Далее, в период с 24 октября по 27 октября и с 9 ноября по 26 декабря 1915 года он с Императором объехал почти весь огромный русский фронт от Балтийского до Чёрного моря.

За это время он посетил следующие посёлки и города: Могилёв, Брест, Ковель, Режицу, Луцк, Ровно, Быхов, Казатин, Киев, Винницу, Бендеры, Тирасполь, Бердичев, Одессу, Попово, ст. Альма, Севастополь, Евпаторию, Сарабуз, Двинск, Екатеринослав, Салтановку, Орша, ст. Хвойня, Курск, Конотоп, Бахмач, Ревель. Ригу, ж/д ст. Рени, п. Балты и др. из Могилёва в Брест, Ковель, Режица, Луцк, Ровно. Затем в Галиции посетил ж/д ст. Богдановка, а также города Тирасполь, Бердичев.

Эти поездки играли большую воспитательную роль в становлении Цесаревича как личности, расширяли его кругозор, закладывали основы военных знаний на конкретных примерах жизни армии и флота, давали Наследнику возможность формировать собственную самостоятельную оценку положения дел на фронтах.

В период с 12 мая по 15 мая в Севастополе Император знакомит Наследника с Черноморским флотом. Цесаревич посетил при этом как линкоры, крейсера, так и миноносцы. Кроме того, он знакомится с артиллерийскими батареями и гидроавиацией флота. Император, знакомя сына с флотом, одновременно с этим Император не забывает и о военной истории, он показывает Цесаревичу панораму - штурм Севастополя.

 16-го мая. Понедельник.

В 7 час. утра прибыли в Евпаторию, когда я еще спал. В 10 час. вышли из поезда и, приняв депутации, поехали в город… в 6 1/4 уехали из Евпатории. Город производит очень приятное впечатление и надо надеяться разовьется в большое и благоустроенное лечебное место. Довезли Аню до ст. Сарабуз.17-го мая. Вторник. Спал отлично и встал, когда проходили Спасов Скит. Погода была ясная, но прохладная. Гулял с детьми на двух станциях… поезд опаздывал на два часа. В Курск приехали в 3 ч. Элла встретила. Простился с дорогой Аликс и дочерьми - они продолжали, путь на Север, а я с Алексеем повернули на Бахмач. Пусто стало в поезде! Было порядочно пыльно и к ночи сделалось очень холодно. Лег пораньше. 18-го мая. Среда.

День был теплый и ясный. В 101/2 прибыли в Могилев. Прямо из поезда в Ставку. По пути к докладу в штаб видел четыре знамени, взятых в боях у турок под Мемахатуном. Доклад продолжался до 12.45. После завтрака должен был писать и заниматься и только в 3 ч. выехал с Алексеем и другими под город к Днепру, где Алексей остался играть на берегу, а я сделал хорошую прогулку по заливным лугам. Вернулись домой в 5 1/2 ч. После чая принял Тренева и весь вечер читал…».

  Далее Государь описывает в своих дневниках пребывание в Ставке и поездки в его окрестностях с Цесаревичем Алексеем. Это период охватывает время с 18 мая по 16 октября 1916 года.

16-го октября. Воскресенье.

В 10 ч. пошли вдвоем к обедне. День был холодный с резким ветром. Долго читал и писал после завтрака. Погулял с Алексеем в садике. В 6 ч. принял Протопопова. (Протопопов А.Д. - русский министр внутренних дел и вице-президент Думы 1916 - 17 годы. ). После обеда занимался.

17-го октября. Понедельник.

28-я годовщина нашего крушения в поезде! После доклада писал. К 3 час. окончил все бумаги. Погулял с Алексеем в садике. В 4 ч. поехали в кинематограф. В 7 ч. принял кн. Шаховского. Вечером занимался и укладывал вещи и бумаги.

19-го октября. Среда.

...В 3.30 прикатили в Царское Село. Аликс и дочери встретили; поехали прямо домой. Сделал небольшую прогулку с 0[льгой], М[арией и А(настасией). После чая занимался бумагами. Обедали: Аня и Мордвинов (деж.). Приводил дела и бумаги в порядок…» Цесаревич Алексей с императором пробыли в Царском Селе до 25 октября.

25-го октября. Вторник.

В 10 час. поехал с Алексеем, на площадку Большого дворца, где сделал смотр четырем запасным батальонам Гвар. стр. дивизии. Молодые стрелки имели отличный вид и прошли цер. м. молодцами. В 11 ч. принял Шуваева и Штюрмера. Завтракал Н. П. [Саблин) (деж.). В 2 часа поехали в поезд и простились друг с другом. В вагоне до Тосны принимал Трепова. Читал до обеда; вечером поиграл в кости.

26-го октября. Среда.

Выспался хорошо и встал поздно. На остановках выходил с Алексеем. Погода была серая и нехолодная. В 5 ч., уже в темноте, приехал в Могилев. После обычной встречи вошел в поезд, где и остался на ночлег. Днем на одной из станций обошел три роты, выстроившиеся перед своим поездом, шедшие на пополнение 3-го Кавказского корпуса.

27-го октября. Четверг.

 10 ч. поехал в штаб. Принял перед докладом депутацию 1-го Донского каз. полка. Завтракал с Алексеем со всеми. Столовая превратилась в белую комнату. В 2 1/2 вернулись в поезд. Погуляли около старой Ставки. В 6 ч. поехали дальше на юг.

28-го октября. Пятница.

К сожалению, стоял густой туман. В 10 1/2 прибыли в Киев. Дорогая Мама встретила на станции. С Алексеем поехал в Софийский собор и затем во дворец… Произвел юнкеров 5-й Киевской] школы в прапорщики на дворе. Поехали с Мама к Ольге в ее лазарет…

29-го октября. Суббота.

В 9 1/2 отправился осматривать новые военные училища. Николаевское и Николаевское артиллерийское, строящиеся рядом за городом; затем в Алексеевское инженерное и на обратном пути Киевское в. к. Константина Константиновича]… В 10 ч. уехал из Киева с наилучшими впечатлениями…30 октября. Понедельник.…Приехали в Могилёв в 4 часа...» После этого Император и Цесаревич Алексей пробыли в Могилёве до 24 ноября. 25 ноября они прибыли в Царское Село.

24-го ноября. Четверг.

«…5° мороза. По окончании доклада поехал с Алексеем в поезд и ровно в час мы уехали на север…

25-го ноября. Пятница.

В 4 ч. не без удовольствия прибыл в Царское Село...

26-го ноября. Суббота.

В 10.20 отправились втроем с Алексеем в город, прямо в Народный дом. Во всех его помещениях было собрано до 20. 000 чел. Георгиевских кавалеров. В трех местах было отслужено три молебна; мы находились внутри нового театра. Затем происходила раздача мешков с прибором и пищей каждому кавалеру. После здравиц прошли обратно всеми залами и уехали. Порядок был образцовый. Вернулись в Царское к часу; завтракали в вагоне. Приняв несколько депутаций, пошел гулять с дочерьми. После чая принял Трепова. Вечером сидели у Ани с Григорием до II час. Потом пришлось еще читать и отвечать на телеграммы» [35].

В период с 16 октября по 26 ноября Император знакомит сына с подразделениями, отправляющимися на Кавказский фронт, посещает военные училища г. Киева и присутствует на торжествах в Народном доме, посвящённых Геогриевским кавалерам, кроме того, Наследник имеет возможность общаться с государственными чиновниками различных рангов.

Война оказывала на Цесаревича определённое влияние.  «… Алексей переживает военные события… Один офицер приносит ему наконечник стрелы, какие сбрасывали вражеские летчики… Так 1 октября 1916 года в парижском еженедельнике « L ’ illustration » появляется сообщение о буднях Генерального штаба, Ставки и об особом впечатлении, произведенном русским престолонаследником на корреспондента Сержа де Шассена. В иллюстрированной статье на всю страницу, в частности, говорится: «Часами он [Алексей Николаевич] сосредоточенно погружен в изучение военных карт, утыканных маленькими флажками. Оловянных солдатиков, которыми он так любил прежде играть, и тех солдат, которые гибнут на войне, получают ранения или возвращаются украшенные крестами, уже разделяет непреодолимая пропасть. Великий князь ни о чем более не думает и ни о чем другом не говорит, как о войне. Генерал Брусилов теперь для него великий герой и великий пример; когда этот генерал после крупного успеха своего наступления в Галиции вернулся знаменитостью в Ставку, юный Царевич на глазах у всех выбежал ему навстречу, чтобы его поздравить... Царевич владеет специальной военной лексикой как кадровый военный. Но наибольшее удовольствие доставляет ему муштровать своих кадетов или объяснять им положение на фронте»… 3 ноября 1916 года Алексею присвоено звание капрала… «…Вскоре престолонаследник начинает посещать раненых. Доктор Боткин впервые берет его с собой в больничную палату лазарета, который царица оборудовала в большом дворце. Сначала Царевич застенчив и сдержан. В соответствии с протоколом при его появлении звучит царский гимн - разумеется, из граммофона. Те, кто может встать, пытаются стоять до конца музыки [36].

  Этот период охватывает время с 18 мая по 16 октября 1916 года. Весной, летом и осенью 1916 года Цесаревич знакомится с пехотными соединениями и артиллерийскими бригадами. Присутствует во время доклада Григоровича.

 За два дня с 12 по 13 мая в Севастополе побывал на 25 военных кораблях: линкорах, крейсерах, в минной бригаде, посетил панораму – штурм Севастополя, строящиеся артбатареи, осмотрел трофеи, госпиталя.

 В Ставке во время приёмов он знакомился с министрами и др. государственными деятелями Протопоповым А.Д., (министр внутренних дел и вице-президентом Думы в 1916 – 1917 годы), кн. Шаховским В. Н., министром торговли и промышленности, Треповым Д.Ф. (шеф полиции, министр иностранных дел), Шуваевым П.П. и Штюрмером Б.В. – министром внутренних и премьер-министром в 1916, 1917 годы, и многими, многими другими.

Цесаревич осматривал в г. Киеве новые военные училища: Николаевское и Николаевское артиллерийское, строящиеся рядом за городом; затем в Алексеевское инженерное и на обрат, пути Киевское в. к. Константина Константиновича.

Наследник принимал участие в торжествах по случаю награждению в Народном доме г. Санкт-Петербурга 20. 000 человек Георгиевских кавалеров.

В 1916 г. Наследник также имел возможность побывать в действующей армии на Западном фронте. В период с мая по октябрь 1916 года Наследник с Императором посетил следующие города и посёлки: Могилёв, Быхов, Казатин, Киев, Винницу, Бендеры, Одессу, Попово, ст. Альма, Севастополь, Евпаторию, Сарабуз, Двинск, Екатеринослав, Салтановка, Орша, ст. Хвойня, Курск, Бахмач и др.

Таким образом, Цесаревич, находясь вместе с Императором в действующей армии жил её жизнью. Изучал военное дело непосредственно в боевой обстановке. Присутствовал на совещаниях в штабе, занимался строевой подготовкой, изучал оружие, знакомился с уставами, родами войск, посещал армейские части, корабли, госпиталя и т. д. Он познакомился не только с сухопутными войсками, но и с подводным флотом ( посещение базы подводных лодок в г. Ревеле). Кроме того, у него была возможность изучать географию этих мест, устройство железной дороги. Он знакомился с видами войск, их бытом на передовой, то есть непосредственно в окопах. Изучал фортификационные сооружения, в частности, во время посещения крепости Перемышль. Тут же происходило знакомство с командующими фронтами, с личным составом. Кроме того, он общался с представителями военных миссий, которые находились в ставке в г. Могилёв. Это были французский генерал, глава французской военной миссии Жорж Жанен, итальянский полковник глава итальянской миссии Марсенго Б., бельгийский генерал, глава бельгийской военной миссии, барон Рикель, британский генерал, военный представитель Хенбери-Вильямс, сэр Джон.

Необходимо использовать фотодокументы, которые также фиксируют исторические события. Подтверждение о посещении Цесаревичем армии очень хорошо иллюстрирует альбом «Николай и Александра». Фотографии в альбом подбирал принц Михаил Греческий, внук Великой княгини Ольги Александровны, родной сестры Императора Николая II.

Автор исходил из того, что кроме его официальных биографических данных, должны были быть другие документы. Каждый, из них косвенно подтверждает этот факт, а в совокупности с другими, данные документы дополняют научные заключения специалистов и дают ясное представление о развитии событий, связанных с личностью Цесаревича Алексея. Это, в конечном счёте, также входит в понятие исторического процесса и способствует созданию ясной картины происходившего во всём её многообразии.

По представленным материалам можно сделать вывод о том, что использование методов сбора и систематизации информации при установлении отсутствующих данных в биографии человека является дополнительным историографическим инструментом.

Военный энциклопедический словарь. / Пред. Гл. ред. В 63 комиссии Н. В. Огарков. - М.: Воениздат, 1984. - 863 с., с ил., 30 л. ил. Стр. 273 Гале – Галл. Упра – Урал 767. Министерство Обороны СССР. МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ СССР. ИНСТИТУТ ВОЕННОЙ ИСТОРИИ.

Жильяр П.«Император Николай II и его семья». /Петергоф, сент.1905 – Екатеринбург, май 1918 г. /Предисловие С.Д. Сазонова. Гл. 12. Император Николай II Верховный Главнокомандующий. – Приезд Цесаревича в Ставку - Поездки на фронт. Сентябрь – декабрь 1915 г. стр.135 – 148. Воспроизводство изд.: Вена: книгоиздательство «Русь», 1921г; М.: малое предприятие НПО «МАДА». 1991. – 288 с. - ISBN 5 –282 – 01538 - 2 ).

Нечаев Геннадий. «Судьба императорской яхты «Штандарт». Издание второе дополненное, М. 2000 с.: ил., издательство «Менгир». С 64, стр. 48,.51..

Романов Н.А. «Дневники Императора Николая II», ЦГАОР СССР. Оформление «Орбита». Московский филиал, 1991. С. 736. Стр. 585 – 613.

«Солнечный лучик. К столетию со дня рождения Цесаревича Алексея 1904-2004». Издательство Абрис» Петербург Петергоф. 2004, Стр. 28.

Опыт исследования биографии на базе исторических источников.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-08; Просмотров: 238; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.077 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь