ОТРЯДНОЕ ДЕЛО «Шпионские страсти»

Цель: создание условий для развития творческих способностей, фантазии, навыков взаимодействия в команде.

Возраст: 10-14 лет.

Оборудование: воздушный шар, стул, темная повязка для глаз, листы бумаги, 4 галстука, 2 брючных ремня, 2 покрывала, 2 картинки с рисунком, маркеры/фломастеры, набор дартс, 2 спичечных коробка; также необходимо подготовить заранее 2 фразы и 2 четверостишия из антонимов.

Задания для команд:

 «Честь». Первое, что должен уметь делать разведчик - отдавать честь. По очереди каждая команда делает следующее: одновременно правой рукой отдает честь, а левую сжимает в кулак и поднимает большой палец вверх, произнося «во», потом хлопает в ладоши и быстро меняет руки. По очереди обе команды. У какой команды лучше?

«Ориентировка». Честь отдавать научились, теперь проверим ваши другие качества. Представьте, что вас забросили в тыл к противнику: незнакомая местность, ночь; нужно сориентироваться в этой ситуации. Для этого командам нужно разделиться пополам, каждая половинка будет выполнять свое задание.

1.Необходимо с завязанными глазами положить перед собой шар, отойти от него на несколько шагов, повернуться несколько раз, вернуться к шарику и пнуть его (по очереди; итог по количеству удачных попыток).   

2. Другие встают со стула с завязанными глазами, отходят от него на 5 шагов, поворачиваются несколько раз, возвращаются и садятся на стул.

«Маскировка» Каждый разведчик должен обладать фантазией, мастерством, моделированием. Каждая команда за 5 минут должна сделать шляпу из: 2-х галстуков, брючного ремня, бумаги. После представляют изделия, описав его достоинства.

«Узнай связного» Вы удачно справились с заданиями, но для серьёзного дела Вам нужен помощник, связной. Кто он? Узнаете ли Вы его? Из каждой команды нужен самый внимательный и догадливый «шпион», все остальные будут связными. Оба шпиона садятся в углу и отгораживаются покрывалами. Остальные по очереди просовывают руку, ногу, волосы. Кто из двух догадается, кому принадлежат эти части тела, та команда зарабатывает очко.

«Испорченный факс». Связной найден и узнан. Но перед шпионом стоит ещё  одна проблема, как передать информацию в центр. Первый человек из команды подходит к своему столу, ведущий показывает ему картинку. Через пять секунд картинка убирается, а шпиону нужно как можно точнее и быстрее воспроизвести её. Выполнив это, он бежит к команде, передаёт эстафету другому. Второй подбегает к столу, ведущий показывает ему картинку первого и через 5 секунд просит воспроизвести её по памяти и т.д. Последний рисунок сверяется с первым. Учитывается скорость и наиболее полное совпадение с оригиналом.

«Прыгающий художник» Иногда информацию приходится быстро передавать и в самых разных условиях. Высоко (выше уровня поднятой руки) висит лист бумаги. Каждая команда должна выдвинуть одного участника, которому необходимо нарисовать на вывешенном листе ёлку (дом и т.д.), не вставая на стул. Учитывается красота и правильность.

«Хор» Шпион должен не только передавать информацию, но и получать ее и расшифровывать. Каждая команда выбирает 1 игрока, который выходит за дверь. Остальным раздаются слова из известной фразы. Когда шпион войдет обратно, остальные должны хором произнести свое слово. Шпион должен узнать свою фразу.

«Антонимы». Этот конкурс на расшифровку информации. Сейчас прочитают всем известное четверостишие, но все слова в нем изменены на противоположные (антонимы). Вам необходимо, как можно быстрее угадать его.

«Стрельба» Не всегда у разведчика всё идёт гладко. Когда операция проваливается, просто необходимо уметь стрелять. Выходят по одному человеку от команды:

-кидать дротики в цель,

-кидать лист бумаги,

-выдуть ящичек из коробка. Оценивается, кто из пары выполнит задание лучше.

«Вербовка» Каждый шпион должен владеть своим лицом. Участникам, предлагается в течение 5 минут смотреть, не моргая, не смеясь, друг другу в глаза.

Побеждает команда набравшая большее количество побед в конкурсах.

ДЕНЬ 8.    

 

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА

Карта-схема психолого-педагогической характеристики отряда

Цель: выявить уровень развития отряда как коллектива.

Материал: бланк карты-схемы.

Инструкция испытуемому: “Читая на бланке пары качеств, оцените по предложенной шкале степень их выраженности в своем отряде. Например, первая пара полярных качеств: отряд активен, полон творческой энергии – отряд пассивен, инертен. Вначале следует определить, является ли класс активным, энергичным или нет. Если класс активен, то выясняется степень активности: сильно выражено качество – ставится знак “Х” под цифрой 5; средне выражено – под цифрой 4; слабо – под цифрой 3. Если качество в отряде не выражено, не присуще ему, то также определяется степень отсутствия его: почти не выражено – ставится “Х” под цифрой 2; совсем не выражено, не присуще – под цифрой 1”.

 Бланк Карты-схемы

Наименование качества			Наименование полярного качества
Направленность деятельности ОТРЯДА
1. Отряд активен, полон творческой энергии.	5 4 3 2 1			1. Отряд пассивен, инертен.
2. Отряд выше всего ставит положительные духовные запросы (искусство, учеба, литература).	5 4 3 2 1			2. Отряд выше всего ставит примитивные блага, деньги, развлечения и т.д.
3. Отряд высоко ценит честность, бескорыстие, дружбу.	5 4 3 2 1			3. Ради корыстных целей отряд готов поступиться и честью, и дружбой.
4. В своих делах отряд ставит перед собой общественно полезные цели.	5 4 3 2 1			4. Отряд отличают общественно вредные, асоциальные цели.
5. Достижение общественно ценного результата увлекает всех или большинство членов отряда.	5 4 3 2 1			5. Каждый увлекается лишь тем, что интересно ему, не считаясь с тем, представляет это интерес для отряда или нет.
6. В отряде более всего уважают коллективистов, делающих все ради других.	5 4 3 2 1			6. Популярные члены отряда – эгоисты, работающие лишь для себя.
7. Члены отряда стремятся постоянно общаться друг с другом.	5 4 3 2 1			7. Члены отряда не стремятся постоянно общаться друг с другом.
8. Отряд стремится общаться и сотрудничать с другими классами.	5 4 3 2 1			8. Отряд стремится обособиться, изолироваться от других классов.
9. В отряде велико желание трудиться коллективно.	5 4 3 2 1			9. В отряде нет стремления к коллективному труду.
10. В отряде существует справедливое отношение ко всем членам, стремление поддержать слабых в общей деятельности, чувство защищенности каждого.	5 4 3 2 1			10. Отряд заметно разделяется на “привилегированных” и “пренебрегаемых”, пренебрежительно относится к слабым.
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ЕДИНСТВО (ОРГАНИЗОВАННОСТЬ) ОТРЯДА
1. В отряде имеются реальные и действенные органы самоуправления.		5 4 3 2 1			1. В отряде отсутствуют реальные и действенные органы самоуправления.
2. Отряд может самостоятельно выбрать себе организаторов по различным видам деятельности.		5 4 3 2 1			2. Отряд не может самостоятельно, без помощи старших, выбрать себе организаторов или проводит выборы несерьезно по принципу “кого-нибудь, только не меня”.
3. Члены отряда взаимодействуют в том направлении, которое приносит успех всему классу.		5 4 3 2 1			3. Большинство членов отряда ориентируются на себя и делают то, что им удобно и выгодно.
4. Временные ошибки в согласованности действий быстро исправляются.		5 4 3 2 1			4. Те же ошибки приводят к непониманию друг друга, рассогласованию действий, конфликтам.
5. Трудные условия, ситуация опасности еще более сплачивают отряд.		5 4 3 2 1			5. В трудных условиях происходит рассогласование отряда, вплоть до его полного распада.
6. Неудача в достижении групповой цели приводит к еще большему единству и сплочению отряда.		5 4 3 2 1			6. Неудача в достижении групповой цели расслабляет отряд вплоть до его полного отказа от реализации данной цели.
7. Отряд доброжелательно, участливо относится к новым членам, старается помочь им освоиться.		5 4 3 2 1			7. Отряд враждебно относится к новым членам, противодействует вхождению их в новую среду.
8. Отряд легко, свободно, быстро, с высокой результативностью согласует свои действия.		5 4 3 2 1			8. Отряд не способен к согласованию своих действий.
9. Отряд представляет устойчивое единое целое. Имеющиеся отдельные группировки активно взаимодействуют друг с другом, поддерживая общегрупповое единство.		5 4 3 2 1			9. Отряд не представляет единого целого, распадается на ряд отдельных группировок, которые враждуют друг с другом.
10. Отряд имеет хороших, способных организаторов, являющихся его авторитетными и полномочными представителями.		5 4 3 2 1			10. Отряд не имеет способных организаторов.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО ОТРЯДА
1. В отряде преобладает приподнятый, бодрый тон.		5 4 3 2 1			1. В отряде преобладает подавленное настроение.
2. В отношениях между членами отряда проявляются симпатии, доброжелательность, уважение.		5 4 3 2 1			2. В отношениях между членами отряда существует конфликтность, антипатии.
3. Члены отряда стремятся к совместным переживаниям событий.		5 4 3 2 1			3. В отряде имеется тенденция к замкнутости, отказ от группового характера переживаний.
4. Успехи и неудачи отряда в целом переживаются всеми его членами.		5 4 3 2 1			4. Успехи и неудачи отряда оставляют его членов равнодушными.
5. Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание, искреннее участие других членов отряда.		5 4 3 2 1			5. В этих условиях в отряде проявляются зависть, злорадство, а упреки и критика исходят из желания унизить, оскорбить.
6. В сложных ситуациях происходит эмоциональное единение, общий мобилизационный настрой.		5 4 3 2 1			6. В этих условиях отряд теряется, “раскисает”, наблюдается растерянность, ссоры, взаимные обвинения и т.д.
7. Отрицательная оценка отряда со стороны более широких общностей или их органов вызывает групповое сопереживание.		5 4 3 2 1			7. В данных обстоятельствах только у части отряда имеют место переживания.
8. Между микрогруппировками в отряде существует взаимное расположение и добро-желательность.		5 4 3 2 1			8. Группировки конфликтуют между собой, враждебно относятся друг к другу.
9. Отряд умеет регулировать и контролировать свои эмоциональные состояния.		5 4 3 2 1			9. Групповые эмоциональные состояния взрывного характера выходят из-под контроля отряда, протекают стихийно.
10. Членам отряда нравится бывать вместе, участвовать в совместной деятельности.		5 4 3 2 1			10. Члены отряда не стремятся бывать вместе, безразличны к общению, отрицательно относятся к совместной деятельности.

Обработка данных

Количественный показатель определяется суммой баллов по каждому психологическому критерию (максимум – 50, минимум – 10). При делении полученных результатов на 5 результаты переводятся в 10-балльную систему, а затем сравниваются с критериями.

 

 

 

⇐ Предыдущая13141516171819202122Следующая ⇒

Поделиться: