Социальный портрет класса

Cоциальный портрет ___класса, кл. руководитель _________________

№ п/п	Ф. И. О.	Статус семьи (неполная, многодетная, семья эмигрантов и т. д.)	Нет мамы	Нет папы	Кол. детей в семье	Дополн. сведения (любые сведения, кот. касаются ребенка и его родителей)	Соц.-уязв. семьи

 

Как правило, социальный портрет составляется на вновь сформированный класс (1-й, 5-й и т. д.)

Делая такой срез класса, социальный педагог и классный руководитель должны помнить о соблюдении этических норм. Информация, полученная при составлении социального портрета класса, должна быть строго конфиденциальной.

Другим важным условием предупреждения попадания ребенка (подростка) в «группу риска» является постоянный контакт учителей со специалистами службы сопровождения и своевременное обращение классного руководителя в случаях:

· Появления серьезных поведенческих проблем (полное непринятие норм и правил, агрессия и др.)

· Наличия серьезных социально-эмоциональных проблем (замкнутость, «уход в себя», эмоциональные «всплески» и др.)

· Пропуска учащимися уроков и учебных дней без уважительных причин;

· Употребления или возможного употребления ими спиртных напитков, ПАВ и других наркотических веществ

· Кризисных ситуаций в семье

· Резкого ухудшения состояния здоровья

· В других случаях, когда классный руководитель считает необходимым обратиться.

О проблемах учащихся классный руководитель может сообщить социальному педагогу или педагогу-психологу как непосредственно, так и отвечая на вопросы традиционной анкеты, прилагающейся к отчету об успеваемости.

Предлагаем вашему вниманию образец данной анкеты:

АНКЕТА «ВЫЯВЛЕНИЕ ПОЛЯ ПРОБЛЕМ»

Класс: ______, классный руководитель: ____________________________

1. Учащиеся,  имеющие пропуски уроков и учебных дней (укажите фамилии и количество пропусков:

По уважительным причинам	По неуважительным причинам

                                                                                 

2. Учащиеся, имеющие проблемы:

а) в учебной сфере (укажите, пожалуйста, предметы и предполагаемую причину учебных затруднений):

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

б) социально-эмоциональные:

Проблемы поведения	Проблемы в общении	Другие проблемы

 

в) в социальной сфере:

Кризисная ситуация в семье	Социально-уязвимые семьи (родители - инвалиды, пенсионеры, семьи с низким достатком. и др.)	“Поздние дети”	Жесткий стиль семейного воспитания (применение к детям физич. наказаний и др.)	Недостаток внимания ребенку со стороны родителей

 

3. Семьи, не поддерживающие контакт со школой:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

“ ___” ______200 __г.  Классный руководитель: __________ ______________

                                                                                   подпись                       Ф, И, О,                                                                                             

 

Приложение 2

Примерная  карта личности ребенка «группы риска»

1. Общие сведения о школьнике:

Ф.И.О. ______________________________________________________

Дата рождения_________ Класс ________ Тип класса______________

2. Сведения о родителях:

Мать: Ф.И.О. _________________________________________________

Возраст_________ Образование ________________________________

Место работы и должность___________________________________________

Отец: Ф.И.О. _________________________________________________

Возраст_________ Образование_______________________________________

Место работы и должность______________________________________

Другие члены семьи, проживающие с ребёнком

_____________________________________________________________

Другие сведения о членах семьи (судимости, заболевания, случаи лишения родительских прав и т.п.)

Дополнительные сведения о ребёнке

 Ребёнок посещает следующие кружки, секции, клубы

_____________________________________________________________

Состоит на внутришкольном учёте (когда поставлен? ) ___________

Состоит на учёте в КДН (с какого времени) _____________________

Имеет условную судимость (указать статью и срок); _____________

Является воспитанником детского дома №______________________

Был воспитанником спецшколы_______________________________

Как часто он пропускает уроки без уважительной причины?

Постоянно

часто (4-7 уроков в неделю)

редко (до 3 уроков в неделю)

не пропускает

 Как часто он убегал из дома?

очень часто (более 5 раз)

часто (от 3 до 5)

редко (1-2 раза)

 никогда

 Как можно охарактеризовать его положение в классе? Как:

положительного лидера

полноценного члена классного коллектива

 отрицательного лидера

человека, которого не принимает большинство учеников его класса

человека, которого активно отвергают, травят, преследуют сверстники

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: