ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

 

Целью дополнительной общеразвивающей программы МБДОУ №35 является:

создание психологического комфорта и условий для разностороннего и целостного развития ребёнка, с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием, обеспечение и укрепление здоровья в условиях ДОУ.

Задачи:

- удовлетворить родительский спрос на дополнительные платные услуги;

- освоить всех образовательные области, в соответствии с возрастом детей и основными направлениями их развития

- развивать интегративные качества и творческие способности детей;

- разработать содержание, совершенствование программ дополнительных платных услуг для превышения стандарта образования;

- удовлетворить потребности детей в занятиях по интересам;

- развивать маркетинговую службу и информационно - рекламное обеспечение платных услуг.

                  

ПРИНЦИНЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Принципы

- Комфортность : атмосфера доброжелательности, вера в силы ребенка, создание для каждого ситуации успеха.

- Погружение каждого ребенка в творческий процесс : реализация творческих задач достигается путем использова­ния в работе активных методов и форм обучения.

- Опора на внутреннюю мотивацию : с учетом опыта ребенка создание эмоциональной вовлеченности его в творческий процесс, что обеспечивает естественное повышение работоспособности.

- Постепенность : переход от совместных действий взрослого и ребенка, ребенка и сверстников к самостоятельным; от самого простого до максимально сложного задания; «открытие новых знаний».

- Вариативность : создание условий для самостоятельного выбора ребенком способов работы, типов творческих заданий, материалов, техники и др.

- Индивидуальный подход : учёт индивидуальных психофизиологических особенностей каж­дого ребенка и группы в целом.

- Принцип взаимного сотрудничества и доброжелательности: общение с ребенком строится на доброжелательной и доверительной основе.

- Принцип интеграции: интегративный характер всех аспектов развития личности ребёнка дошкольного возраста: общекультурных, социально-нравственных, интеллектуальных.

    Для оказания платных дополнительных образовательных услуг созданы следующие необходимые условия:

· соответствие кабинетов действующим санитарным правилам и нормативам;

· соответствие требованиям по охране и безопасности здоровья потребителей услуг;

· качественное кадровое обеспечение;

· необходимое программно-методическое и техническое обеспечение.

Принципы, формы и методы организации работы платных дополнительных образовательных услуг:

Принципы организации работы:

– Принцип научности.

– Принцип систематичности.

– Принцип преемственности.

– Принцип сознательности и активности.

– Принцип наглядности.
Формы работы:

–  занятия и мероприятия по предоставлению платных услуг.

– беседы с родителями и педагогами (индивидуальные и групповые).

– консультации для педагогов, осуществляющих платные услуги.

Методы и приемы:

–  Словесные (беседы с родителями и членами коллектива).

– Наглядные (реклама, просмотры материалов и документов).

– Практические (показ предоставляемых услуг, дни открытых дверей с показом).

Для осуществления платных дополнительных услуг привлечены следующие специалисты:

– педагоги;

–  музыкальный руководитель;

–  педагог - психолог;

– инструктор по физической культуре;

  На основании П.6, ст.14 закона РФ «Об образовании» образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может наряду с основными программами реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус основных образовательных программ.

Предоставление дополнительных образовательных услуг (платных и бесплатных) и реализация дополнительных образовательных программ осуществляется только по желанию родителей (их законных представителей) на договорной основе с ними.

       Создание и обновление материально-технической базы ведётся в соответствии с Федеральными государственными образовательными требованиями.

 Материально-технические условия обеспечивают высокий уровень художественно-эстетического развития детей. В дошкольном образовательном учреждении для повышения уровня и качества знаний у детей используются информационно-коммуникационных технологии и мультимедийные средства: проектор, в группах имеются DVD проигрыватель, ноутбуки.

 Педагоги дополнительного образования в системе применяют на практике ИКТ, что способствует повышению качества усвоения дополнительного материала воспитанниками на занятии. Педагоги подбирают иллюстрированный познавательный материал к занятиям; создают презентации в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми, тематические видеофильмы.

Дополнительные платные услуги для детей организуются во вторую половину дня за рамками освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования с 15.30 до 16.30. Деятельность по платному дополнительному образованию воспитанников во всех возрастных группах планируется с 01 октября по 31 мая.

  Образовательный процесс в кружках организован с учетом Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию организации режима работы дошкольных образовательных учреждении ( СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013г. ).

Время и количество кружков, посещающих одним ребенком, соответствует СанПиН. Занятия в кружках проводятся согласно требованиям СанПиН длительностью: проводятся 2 раза в неделю во 2 половине дня: во второй младшей группе 15минут, в средней группе - 20 минут, в старших группах – 25 минут, в подготовительной к школе группе – 30 минут.

 Педагогами МБДОУ разработаны собственные авторские, программы, утвержденным на Педагогическом совете, утверждены заведующим дошкольного образовательного учреждения.

 Эффективность работы дополнительного образования очень велика. У детей в свободное от НОД время развиваются разнообразные способности, выходящие за рамки государственного образовательного стандарта. В процессе кружковой работы широко используются нетрадиционные приёмы обучения. Тема занятий, методы и приемы решения задач, выбор практического материала корректируются, варьируются в зависимости от способностей детей, их интересов и желаний.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: