Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Открытый университет инновационной педагогики | ||||||
8.4. | Очно-заочная форма.
Реализуется в форме открытого университета инновационной педагогики с применением дистанционных образовательных технологий.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 180 |
Стратегия педагогического проектирования и конструирования в практической деятельности учителя начальной школы в условиях реализации ГОС НОО Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование. | ||||
Студия инновационных технологий | ||||||
9.3. | Очно-заочная форма.
Реализуется в форме студии инновационных технологий с применением дистанционных образовательных технологий.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 108 |
Формирование у младших школьников умений учебно-исследовательской деятельности Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование | ||||
Авторская творческая мастерская | ||||||
13.5. | Очно-заочная форма.
Реализуется в форме авторской творческой мастерской.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 108 | Развитие профессионального мастерства педагогов начального образования Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование. Из опыта работы Ярченко Н.П., учителя начальных классов МОУ «Школа № 58 города Донецка», учителя высшей категории, учителя-методиста, педагога-новатора. | ||||
Интегрированные очно-заочные с применением дистанционных образовательных технологий | ||||||
3.4.1. | Очно-заочная форма.
Реализуется с применением дистанционных образовательных технологий.
Интегрированные. Кол-во часов аудиторной формы работы – 144 |
Проектирование учебно-познавательной деятельности младших школьников Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование (с интеграцией должности «воспитатель ГПД)
| ||||
Очно-заочные с применением дистанционных образовательных технологий | ||||||
3.4.2. | Очно-заочная форма.
Реализуется с применением дистанционных образовательных технологий.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 108 | Внедрение инновационных образовательных моделей обучения на основе использования ИКТ-технологий в начальной школе Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование
| ||||
Проблемные, тематические | ||||||
3.4.3. | Очная форма.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 |
Патриотическое воспитание младших школьников средствами курса «Уроки гражданственности Донбасса» Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование
| ||||
3.4.4. | Очная форма.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 |
Патриотическое воспитание младших школьников средствами курса «Уроки гражданственности Донбасса» Для учителей начальных классов, имеющих среднее профессиональное образование
| ||||
3.4.5. | Очная форма.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 | Проектно-технологическая деятельность учителя и ученика начальной школы Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование | ||||
3.4.6. | Очная форма.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 72
| Проектно-технологическая деятельность учителя и ученика начальной школы Для учителей начальных классов, имеющих среднее профессиональное образование | ||||
3.4.7. | Очная форма.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 |
Урок в начальной школе в контексте реализации ГОС НОО Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование | ||||
3.4.8. | Очная форма. Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 |
Урок в начальной школе в контексте реализации ГОС НОО Для учителей начальных классов, имеющих среднее профессиональное образование
| ||||
3.4.9. | Очная форма.
Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 |
Формирование основ умения учиться как ключевая задача ГОС НОО Для учителей начальных классов, имеющих среднее и высшее профессиональное образование
| ||||
Авторские | ||||||
3.4.10. | Очная форма.
Реализуется в форме авторских. Кол-во часов аудиторной формы работы – 72 | Гуманизация образовательного пространства в начальной школе Из опыта работы Галузевской Е.Ю., учителя начальных классов МОУ «Школа № 51 г. Донецка», учителя высшей категории, учителя-методиста, педагога-новатора. Для учителей начальных классов, имеющих высшее профессиональное образование |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 239; Нарушение авторского права страницы