Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Организация режима пребывания детей старшей группы



Режим жизнедеятельности воспитанников, организуемый в ДОУ:

- отвечает требованиям норм и правил «Санитарно-эпидемиологических требованиий к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 15 мая 2013 г.);

- составлен в соответствии с возрастом детей, а также с учетом климатических и социально-бытовых условий, что даёт возможность для организации гибкого режима пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении, учета потребностей родителей, соблюдения баланса между разными видами детской деятельности.

Основные компоненты (утренний прием, дневной сон, время бодрствования, время приема пищи и интервалы между приемами пищи, время прогулки, закаливающие и оздоровительные процедуры) режима дня воспитанников каждой возрастной категории определяется с учетом требований СанПиН, строго соблюдаются. Гибкость режима зависит от климатических условий, времени года, длительности светового дня. Гибкий режим пребывания детей, учитывающий возрастные психофизиологические возможности детей, их интересы и потребности, обеспечивающий взаимосвязь планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду.

Гибкий режим рассматривается в вариантах:

- Организация жизни детей в группе в дни карантина.

- Организация жизни детей в группе в актированные дни.

- Распределение деятельности детей в зависимости погодных условий.

- Разная длительность пребывания ребёнка в группе (по желанию родителя).

Соблюдение режима пребывания (в холодное и теплое время года) соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья; отражает баланс между разными видами активности детей (умственной, физической др.), их чередование.

Администрация и методическая служба ДОУ осуществляют организацию деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающую личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности по реализации Программы. Дошкольные группы «Детский сад комбинированного вида «Радуга» функционируют 12 часов: с 07.00 до 19.00

Режим дня в дошкольном образовательном учреждении соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам (СанПиН 2.4.1.3049-13); Режим дня в ДОУ имеет рациональную продолжительность и предполагает разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение их пребывания в учреждении. Режим дня во всех возрастных группах ДОУ соответствует возрастным психофизиологическим особенностям детей и способствует их гармоничному развитию.

Максимальная продолжительность бодрствования составляет 5,5 - 6 часов. Дневному сну в ДОУ отводится 2,0 - 2,5 часа.

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4,5 часов. Прогулка организована два раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна. Кроме того, утренний прием детей проводится на открытом воздухе. Прогулки в зимнее время могут быть сокращены или могут не проводиться в силу климатических условий. Во время прогулки с детьми организуют наблюдения за природными явлениями, подвижные игры, физкультурные упражнения, элементарную трудовую деятельность в природе. Подвижные игры проводятся в конце прогулки перед возвращением детей в помещения ДОУ.

Режим пребывания детей в ДОУ соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья. При выборе режима учитываются возрастные и индивидуальные особенности ребёнка, некоторые состояния (период выздоровления после болезни, адаптация к детскому учреждению, время года).

Режим дня детей «Детский сад комбинированного вида «Радуга» на 2016-2017 учебный год (в зимний период)

Режимные моменты Старшая группа (5 - 6 лет)
Утренняя встреча детей на улице, индивидуальная работа с детьми 7.00 - 8.00
Утренняя гимнастика (разминка) 8.00 - 8.15
Подготовка к завтраку – завтрак 8.15 - 8.30
Игры, подготовка к непосредственно образовательной деятельности 8.30 - 9.00
Непосредственно образовательная деятельность 9.00 - 10.35
Самостоятельная игровая деятельность 10.35 – 10.45
Подготовка к прогулке – прогулка (подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность) 10.45 - 12.10
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры 12.10 - 12.20
Подготовка к обеду – обед 12.20 - 12.45
Подготовка ко сну, дневной сон 12.45 - 15.00
Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, гигиенические процедуры 15.00 - 15.20
Подготовка к полднику – полдник 15.20 - 15.35
Совместная деятельность с детьми 15.35 – 17.15
Подготовка к ужину - ужин 17.15 - 17.35
Подготовка к прогулке – прогулка (игровая деятельность на свежем воздухе, уход домой) 17.35 - 19.00

 

Режим дня детей «Детский сад комбинированного вида «Радуга» на 2016 - 2017 учебный год (на летний период)

Режимные моменты Старшая группа (5-6 лет)
Утренняя встреча детей на улице, индивидуальная работа с детьми 7.00 - 8.15
Утренняя гимнастика (разминка) на улице 8.15 - 8.30
Подготовка к завтраку – завтрак 8.30 - 8.50
Подготовка к прогулке – прогулка (подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность) 8.50 - 12.10
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры 12.10 – 12.25
Подготовка к обеду - обед 12.25 - 12.45
Подготовка ко сну, сон 12.45 - 15.00
Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, гигиенические процедуры 15.00 - 15.20
Подготовка к полднику - полдник 15.20 - 15.35
Подготовка к прогулке – прогулка (познавательная игровая деятельность на свежем воздухе) 15.35 - 17.05
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры 17.05 – 17.15
Подготовка к ужину - ужин 17.15-17.35
Подготовка к прогулке – прогулка (игровая деятельность на свежем воздухе, уход домой) 17.35-19.00

3.3. Планирование ежедневной организации воспитательно - образовательного процесса

Планирование ежедневной организации воспитательно-образовательного процесса включает время, отведенное на непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность детей, взаимодействие с семьями воспитанников и учитывает равнодолевое соотношение основных направлений развития ребенка: физическое, социально-личностное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое.

Организация образовательного процесса в ДОУ регламентируется учебным планом, годовым планом и расписанием непосредственно образовательной деятельностью. Учебный план обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, дополнительных образовательных услуг, а также определяет объём учебной нагрузки для каждой возрастной группы.

Учебный план составлен в соответствии с требованиями действующего СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 № 26. Объем образовательной нагрузки дозирован с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей для детей от 5-ти до 6-ти - не более 25 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в старшей - 45 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 минут в день.

В середине непосредственно образовательной деятельности статистического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. Для профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:

в старшей группе (дети шестого года жизни) - 13 занятий = 4 часов 55 минут,

Коррекционно-развивающая деятельность проводится в старших и подготовительных группах компенсирующей направленности. Занятия по произношению и формированию лексико – грамматических компонентов речи интегрируются с занятием по обучению элементам грамоте (в старшей логопедической группе), занятие по связанной речи интегрируются с занятием по развитию речи (в старшей и подготовительной логопедических группах).

Основными задачами учебного плана являются:

1. Регулирование объема образовательной нагрузки.

2. Реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

3. Введение национально-регионального компонента и институционального компонента - компонента ДОУ.

4. Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального и институционального).

Учебный план составлен с учётом регламентированной и нерегламентированной деятельности, состоит из 2-х частей: обязательной и формируемой участниками образовательных отношений. Обе части учебного плана органично дополняют друг друга и направлены на всестороннее физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие детей.

В обязательной части реализуется обязательная часть образовательной программы ДОУ, в части, формируемой участниками образовательных отношений учитываются условия ДОУ, интересы и особенности воспитанников, образовательный потребности родителей.

Реализация содержания воспитания и обучения детей групп общеразвивающей направленности определяется образовательной программой ДОУ, разработанной самостоятельно на основе Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»), проекта примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» под ред. Е.В Соловьёвой, программой познавательно-речевой направленности «Шаг в неизвестность» Т.В. Владимирова, программой социально-культурной направленности «Истоки»

Реализация содержания воспитания и обучения детей групп компенсирующей направленности определяется образовательной программой ДОУ, разработанной самостоятельно на основе Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»), примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» под ред. Т.Н. Дороновой, программой дошкольного образования «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада», программой познавательно-речевой направленности «Шаг в неизвестность» Т.В. Владимирова, программой социально-культурной направленности «Истоки»

Обязательная часть учебного плана представлена образовательными областями («Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»), которые реализуются через разные виды образовательной деятельности и определяет перечень непосредственно образовательной деятельности (НОД), объем недельной учебной нагрузки для каждой возрастной группы.

Музыкальное развитие осуществляется музыкальными руководителями; физическое - инструкторами по физической культуре. В группах компенсирующей направленности учителя-логопеды проводят непосредственно образовательную деятельность по обучению грамоте, формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи и по развитию речи.

Реализация регионального компонента интегрирована в различные виды непосредственной образовательной деятельности (познавательное развитие (через образовательные компоненты: ознакомление с окружающим миром, развитие речи), изобразительная деятельность (через образовательные компоненты: художественная деятельность: рисование, лепка, аппликация), музыкальное развитие (через образовательные компоненты: музыка, театрализованная деятельность) и другое) на основе рабочих программ.

Дети, имеющие проблемы в речевом развитии (не посещающие группы компенсирующей направленности) посещают логопункт. Сопровождение детей осуществляют учитель-логопед, специалисты ДОУ и воспитатели. Детям, имеющим нарушения в познавательной и эмоциональной сфере, оказывает помощь педагог- психолог.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений представлена в соответствии с потребностью и интересами детей, возможностью педагогического коллектива: Образовательная область «Познавательное развитие» в старших и подготовительных группах дополнена реализацией программы познавательно – речевой направленности «Шаг в неизвестность» Т.В. Владимирова через кружок «Любознайка».

 

 




УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2016 – 2017гг

Реализация образовательных областей через базовый вид деятельности (НОД)

2 младшая группа

3-4 лет

Средняя группа

4-5 лет

Старшая группа

5-6 лет

Старшая группа

5-6 лет (логоп.)

Подготовительная к школе группа 6-7 лет

Подготовительная к школе группа 6-7 лет (логоп.)

Количество часов 

в нед. в год в нед. в год в нед. в год в нед. в год в нед. в год в нед. в год

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (инвариантная)

Познавательное развитие, речевое развитие 2 64 2 64 4 130 3,5 112 4 130 4 130
- обучение элементам грамоты - - - - 1 32 0,5 16 1 32 1 32
- развитие речи 1 32 1 32 2 64 2 64 2 64 2 64
- формирование элементарных матем-х представлений (ФЭМП) 0,5 16 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32
- сенсорное развитие 0,5 16 - - - - - - - - - -
Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие 0,75 24 0,75 24 0,75 24 0,75 24 0,75 24 0,75 24
- познавательное 0,75 24 0,75 24 0,75 24 0,75 24 0,75 24 0,75 24
Художественно- эстетическое развитие 4 128 4 128 5 160 5 160 5 160 5 160
- музыкальное 2 64 2 64 2 64 2 64 2 64 2 64
- рисование 0,5 16 0,5 16 1 32 1 32 1 32 1 32
- лепка 0,5 16 0,5 16 1 32 1 32 1 32 1 32
- аппликация 0,5 16 0,5 16 0,5 16 0,5 16 0,5 16 0,5 16
- конструирование 0,5 16 0,5 16 0,5 16 0,5 16 0,5 16 0,5 16
Физическое развитие 3 96 3 96 3 96 3 96 3 96 3 96
- физкультурное 3 96 3 96 3 96 3 96 3 96 3 96
Коррекционные занятия в группах компенсирующей направленности - - - - - - 0,5 16 - - 1 32
Произношение / Формирование лексико-грамм-х компонентов речи - - - - - - 0,5 16 - - 1 32

ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (вариативная)

Познавательное развитие - - - - 1 32 1 32 1 32 1 32
- кружок «Любознайка» - - - - 1 32 1 32 1 32 1 32
Социально – коммуникативное развитие 0,25 8 0,25 8 0,25 8 0,25 8 0,25 8 0,25 8
- НОД «Истоки» 0,25 8 0,25 8 0,25 8 0,25 8 0,25 8 0,25 8

ИТОГО:

Плановое количество занятий 10 320 10 320 14 440 14 432 14 440 15 472
Длительность 1 занятия в минутах

15 мин.

20 мин.

20-25 мин.

20-25 мин.

30 мин.

30 мин.

Объём образовательной нагрузки 2ч. 30м. 80ч. 00м. 3ч. 20м. 106ч.40м 4ч. 55м. 157ч.20м 5ч. 3м. 157ч.20м 6ч. 30м 208ч.00м 7ч. 00м 224ч.00м
Допустимое количество занятий: - в I половину дня

2 занятия = 30 мин.

2 занятия = 40 мин

2 занятия = 45 мин.

2 занятия = 45 мин.

3 занятия = 1ч30мин

3 занятия =1ч. 30мин

Допустимое количество занятий: - во II половину дня

-

-

1 занятие = 25м.

1 занятие = 25м.

1 занятие = 30 мин.

1 занятие = 30мин.



Традиции группы

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 241; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.029 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь