Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие Задачи и направления Действия Ожидаемый результат
| Задачи и направления
| Действия
| Ожидаемый
результат
| Срок реализации
| | Создание
методической базы для работы педагогов по развитию творческого потенциала у воспитанников.
| Формирование творческой группы для определения перспективы:
- методические и практические пособия;
- игры, направленные на развитие творческого мышления;
- творческие задания;
- выработка принципов, приемов для развития творческого воображения.
| Распространение позитивного опыта
| 2017 г.
| | Внедрение специализированной программы М.Д. Маханевой – «Театрализованные занятия в детском саду»
| Отражение в годовом плане задачи - развитие творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности.
| Театрализованная игра станет средством самовыражения и самореализации воспитанников в разных видах творчества.
| 2018-2019 учебный год
| | Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.
| Пополнение «центра волшебных перевоплощений» разными видами театров.
| Сформированность у воспитанников
потребности общения с искусством, тяги к прекрасному.
| 2017-2018 учебный год
| | Развитие у детей умения создавать новый продукт в разных видах деятельности.
| Раскрытие творческого потенциала ребенка в разных видах деятельности: музыкальной, изобразительной, конструктивной, музыкально-ритмической.
| Интеграция образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с другими образовательными областями.
| в течение
3 лет
| | Приобщение родителей и коллектива к миру искусства
| Организация творческих мастерских
| Выставки
художественного
творчества (ДОУ. район, город, республика). Результаты детского и взрослого творчества в оформлении интерьера групп, ДОУ.
| В течение
3 лет
| | Внедрение песочной терапии в практическую работу педагогов.
| Оснащение РППС песочными планшетами.
| Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного и пространственного мышления, творческого потенциала ребенка.
Создание методической копилки по использованию песочных планшетов.
| 2017. 2018 гг.
|
Речевое развитие
| Задачи и направления
| Действия
| Ожидаемый
результат
| Срок реализации
| | Обогащение активного словаря, формирование звуковой аналитико-синтетической активности,
развитие грамматического строя
речи, развитие связной речи воспитанников, их речевого творчества через практическую деятельность.
| Оснащение ППС дидактическими играми и пособиями по ЗКР
Организация работы логопункта.
Работа логопеда по
разработанному плану.
| Создание благоприятных условий для полноценного развития воспитанников по образовательной области «Речевое развитие».
Составление
индивидуальной
программы со-
провождения ребенка (по необходимости).
| 2017 г.
2018 г.
|
7. Мероприятия по привлечению родителей в образовательное пространство «Ребенок – детский сад – семья»
| Задачи и направления
| Действия
| Ожидаемый
результат
| Срок реализации
| | Изучение социального положения семей воспитанников.
| Составление социального портрета семьи.
| Сведения о семьях воспитанников.
| В течение 3 лет
| | Изучение уровня образованности родителей (законных представителей) в вопросах педагогики и психологии.
| Анкетирование.
| Выявление основных проблем родителей в вопросах воспитания детей.
| В течение 3 лет
| | Изучение образовательных потребностей родителей (законных представителей) воспитанников.
| Анкетирование, опрос.
| Введение новых платных образовательных услуг.
| В течение 3 лет
| | Организация совместных мероприятий, совместной творческой работы воспитанников, родителей (законных представителей) и педагогов.
| Организация выставок, смотров – конкурсов, совместных досугов: «Вместе с мамой», «Папа, мама, я – дружная семья», «Будем мы как папы родину защищать», «Бал – посвящение», «Веселые старты», Дни Здоровья.
| Вовлечение родителей (законных представителей) воспитанников в образовательный процесс.
| В течение 3 лет
| | Организация индивидуальной психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) воспитанников.
| Консультирование, оформление наглядного материала.
| корректировки детско-родительских
отношений.
| В течение 3 лет
|
|
