A SYSTEM FOR COLLECTING AND ANALYZING LARGE AMOUNTS

OF DATA TO IDENTIFY NEW KNOWLEDGE BASED ON THE HADOOP SYSTEM

TurusovD.N.

Matveev S.N.

Scientific company of the military unit 36360 (GU GSH)

Abstract. А large amount of data on the Internet contains knowledge of interest to the Armed Forces of the Russian Federation. However, their processing is a difficult task. The proposed system in the article will solve the problem of processing and storing large amounts of data on the Internet and identify various patterns.

Keywords: Hadoop, BigData, ActiveMQ, MapReduce, HDFS, linguistic processing.

УДК 159.9:316.77

ГРНТИ 15.41.39

ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПОДРОСТКОВ

Чепелевская А.В.

Филиал Санкт-Петербургского государственного экономического университета в г. Череповце.

Российская Федерация,162602,Вологодская обл., г. Череповец, ул. Сталеваров,44.

Е-mail: [email protected]

Аннотация. В статье рассматривается проблема зависимости подростков от социальных сетей. Делается вывод по результатам проведенногоисследования. Выделены пути решенияданной проблемы, связанной с использованием социальных сетей подростков.

Ключевые слова: подросток, социальные сети, подростковый возраст, общение, интернет-общение, личность, сознание, виртуальные переживания, реальность, исследование, эмоциональность, зависимость, подсознание, психологическая помощь, психологическое консультирование.

 

Н

аше время –это время интернета. Наше время – это время компьютерных новинок, технологий, социальных сетей. Понятно, что от прогресса никуда не деться, и жизнь стремительно меняется в сторону инновационных технологий и интернета. Как известно социальные сети – это информационный ресурс. Каково же влияние социальных сетей на подростков? Какие же плюсы и минусы этого ресурса?

Как и каждое явление может иметь как положительный эффект так и отрицательный.

Психологи, педагоги и родители стремятся найти плюсы социальных сетей, но их не так уж много:

· возможность самореализоваться в глазах друзей и знакомых;

· поиск в социальных сетях единомышленников (есть немало важных и нужных групп, где люди могут обмениваться накопленным опытом или просто своими взглядами на жизнь);

· большая база данных видео файлов, среди которых можно найти редкие или нужные экземпляры.

Как показывает анализ и многочисленные исследования отрицательных факторов, влияющих на становление личности подростка, становится больше, чем положительных. Можно наблюдать такое явление как зависимость от социальных сетей.

Вечерние прогулки по паркам и городу, посещение культурных заведений таких, как музеи и выставки, встреча с друзьями, родственниками, теперь с легкостью заменит общение через социальную сеть. Очевидна так же тенденция процесса простого «зависания» в социальной сети. Это просмотр чужих страниц (анализ чужих фото, видео- и аудиозаписей), опубликование своих фото и т.д.

Подростки уделяют достаточно много времени на зависание в социальных сетях. Социальные сети постепенно становятся смыслом жизни подростков. Этот информационный ресурс захватывает постепенно сознание личности и заполняет постепенно ее внутренний мир. Такой путь не приводит к развитию их личности. Родители часто находятся в недоумении и не понимают своих детей, как можно уделять столько времени социальным сетям, когда каникулы и на улице прекрасная погода.

При злоупотреблении сетью у молодых людей на подсознательном уровне развивается фобия (страх) общения с реальными людьми. Подростки стесняются знакомиться в жизни с противоположным полом, возникают трудности с речевыми оборотами. Ведь гораздо проще зайти в социальную сеть и написать сообщение невидимому объекту. Становится сложно заводить новых друзей. Общение через социальные сети мутирует в сторону подмены истинных чувств и ощущений на виртуальные переживания. Общение через социальную сеть поверхностно, без эмоционально.

Общение в социальных сетях снижает и упрощает уровень грамотности личности. Чтение каких- либо фраз и заметок из интересующих групп в социальных сетях не развивает личность в отличие от литературного чтения, в результате происходит некая деградация человека.

Затраты времени на пребывание в социальной сети приводит в результате к проблемам в обучении, т.к.у подростка остается меньше времени на подготовку домашнего задания, посещение спортивных секций, развивается безразличие к учебе, очевидна нехватка времени для чтения художественной литературы и иного обогащения внутреннего мира личности. Среди подростков популярно посещение социальных сетей в ночное время суток, что является причиной недосыпания, происходит сбой нормального ритма жизни, повышенной умственной утомляемости. Все это влияет на процесс обучения и усвояемости нового материала и как результат– проблемы в образовательном процессе.

Острая тяга к пользованию сетевыми ресурсами – это своего рода болезнь, которая может возникать из-за каких-либо личностных или психологических проблем, из-за нереализованных желаний, а также скрытых комплексов и трудностей в общении. Ведь в виртуальном мире намного легче выражать себя, создавать свой идеальный образ, особое значение имеет осознание собственной защищенности и анонимности, чего нет в реальном мире. Происходит полная замена реальных отношений на виртуальные.

Неконтролируемое взрослыми подростковое зависание в сети может влиять на формирование моральных норм, отличающихся от принятых в обществе.

Зависание в социальной сети опасное и вредное занятие, но это не повод отказываться раз и навсегда от их использования. Достаточно просто свести к минимуму все очевидные опасные факторы.

Важно, чтобы подросток четко осознавал роль социальной сети в его жизни, и «зависание» в социальной сети виртуального мира не имело столь большого значения для него. Личные интересы и увлечения реального мира должны играть первостепенную роль. Альтернатива социальным сетям– это дружеское общение с родителями, родственниками, друзьями, занятие спортом, посещение кружков, занятие рукоделием, физический труд, чтение художественной литературы, посещение музеев, выставок, концертов, фестивалей и т.д. Взрослые должны четко осознать данную проблему и разъяснить своим детям – подросткам, какие опасности скрыты в социальной сети, и как их избежать. Разъяснения должны быть периодическими. Проблема должна решаться не только в стенах собственного дома, но и выноситься на уровень школы, техникума, университета. На школьных собраниях и лекциях данной проблеме должно уделяться равнозначное значение, как и профилактике по проблемам курения, наркомании.

Подросткам необходимо тренировать силу воли, твердость характера, вводя для себя ограничения времяпровождения в социальной сети.

Важно заложить в сознание подростка четкую позицию – «социальные сети –это всего лишь проект, вид развлечения, виртуальное общение, а не часть жизни и не её смысл».

В рамках данной работыпредставлены результаты анкетирования, целью которого является оценка степени влияния социальных сетей на подростков.

Почти 6 % детей в возрасте 12-14 лет в социальных сетях проводят менее 1 часа в день, 75 % подростков от 1 до 4 часов,около 18 % более 4 часов в день.

Почти 12 % молодых людей в возрасте от 15-18 лет находятся в социальных сетях менее 1 часа в день, 41 %от 1 до 4 часов, 45 % «зависают» в социальных сетях более 4 часов.

У 66 % подростков от 15 – 18 лет появляется чувство опустошенности, плохое настроение, когда они не могут войти в социальную сеть.

У 25 % взрослых старше 19 лет появляется плохое эмоциональное состояние, когда социальная сеть им недоступна.

Выводы.

Мы доказали, что социальные сети являются уже частью жизни некоторых подростков. Из результатов анкетирования видно, что огромное количество своего времени они проводят в соцсетях. 100 % анализируемых подростков являются активными пользователями сетевых ресурсов. Как мы выяснили, половине опрошенных подростков интернет-общение уже заменило общение с реальным собеседником. Опять же у половины заметно ухудшается настроение, когда они не могут выйти в социальную сеть, а выход в сеть для них – повод поднять себе настроение, осчастливить себя. Большое количество опрошенных подростков в возрасте 15 – 18 лет даже считают себя зависимыми от социальных сетей.

Резюмируя все вышесказанное, можно отметить, что даже на основании исследования напрашивается вывод о том, что все-таки ученые не зря начинают бить тревогу.

В результате проведенных опросов и обработки информации, можно выделить пути решения проблем, связанных с использованием социальных сетей:

· ограничение времени пребывания в сети;

· поиск альтернативных способов времяпровождения (например, занятия спортом, рисование, вышивание, чтение книг и т.п.);

· оказание большего внимания своей реальной жизни (проблемам в школе, в семье, друзьям);

· увеличение времени пребывания в компании друзей.

⇐ Предыдущая28293031323334353637Следующая ⇒

Поделиться: