Модуль 9. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ И МОБИЛЬНОСТЬ

Понятие социальной стратификации. Теории социального неравенства в социологии. Классические стратификационные теории: М.Вебер и П.А. Сорокин. Функциональная школа стратификации (Т.Парсонс). Конфликтологический подход (К. Маркс, Р.Дарендорф). Типы стратификационных структур: социальные, экономические, политические, профессиональные и др. Современные концепции «размывания» стратификационных структур, построенных по «классическим» социально-экономическим критериям. Особенности процесса стратификации в современных обществах.

Понятие социальной мобильности, ее основные виды и формы. Социальная мобильность и открытость общества. Основные типы, факторы и тенденции социальной мобильности в исторической перспективе – анализ П.А. Сорокина. Межпоколенная социальная мобильность, влияние семьи на мобильность индивида. Структурная мобильность. Анализ взаимосвязи трансформаций социальной структуры и тенденций социальной мобильности в России рубежа ХХ-XXI вв.

Маргинальность как характеристика группы и личности. Эвристический потенциал теории маргинальности для изучения постсоветской России.

Модуль 10. СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ

Социальный статус как элемент социальной структуры. Виды статуса: предписываемый, достигаемый, постоянный, временный. Статусный набор человека. Статусные права и обязанности.

Понятие социальной роли. Структура роли: ролевое предписание, ролевое ожидание и поведение. Социальная роль как ожидаемая модель поведения. Виды социальных ролей: институциональные и неинституциональные, ведущие и второстепенные. Ролевой конфликт и способы его преодоления.

Социально психологические концепции социальных ролей и статусов: Ч.Кули, Дж.Мид, И.Гоффман. Функциональные концепции: М.Вебер, Р.Линтон, Р.Мертон, Т.Парсонс.

Модуль 11. CОЦИАЛИЗАЦИЯ

Общетеоретическое содержание процесса социализации. Поиск социальной идентичности. Ролевая теория, теория «зеркального «Я» (Дж. Г. Мид, Ч. Кули). Направления теории развития личности: психодинамическое (З. Фрейд, А. Адлер, К.Г. Юнг), эго-психология (Э. Эриксон, Э. Фромм, К. Хорни), диспозициональное (Г. Олпорт, Р. Кеттел, Г. Айзенк), научающе-бихевиоральное (Б.Ф. Скиннер), социально-когнитивное (А. Бандура, Д. Роттер), когнитивное (Дж. Келли), гуманистическое (А. Маслоу), феноменологическое (К. Роджерс).

Этапы социализации. Агенты первичной социализации (Семья, сверстники, образование, СМИ). Взаимодействие поколений как часть социализации (М. Мид, постфигуративная, кофигуративная, префигуративная культуры). Вторичная социализация. Агенты вторичной социализации (профессиональное сообщество, армия, СМИ). Кризис институтов социализации в переходных обществах. СМИ как агент социализации, особенности современного периода. Церковь и представители других конфессий: перспективы участия в процессе социализации российского населения.

Субъектность и социальный детерминизм. Социализация и индивидуализация. Классическая теория социализации (Т. Парсонс): противоречие биологического и социального аспекта сущности человека. Социология возраста как альтернативный подход. Современная парадигма детства: признание права на существование социальной компетентности ребенка. (А. Джеймс и А. Праут).

Модуль 12. СЕМЬЯ

История развития семейных отношений. Типология семьи. Жизненный цикл семьи. Брак, формы брака. Социальные функции семьи и ее ролевая структура. Процессы модификации семейных отношений (развод как переход к новым формам отношений, практики воспитания детей).

Семья как социальный институт и малая социальная группа (макро- и микроуровень общественных отношений). Типы семейных отношений. Состояние современной семьи: кризис семьи как социального института или переходный этап? Теория социального капитала (П. Бурдье, Ф.Фукуяма, Дж. Коулмен).

Современная российская семья: состояние и тенденции развития. Выбор брачного партнера и места жительства, детность, взаимоотношения поколений в семье. Фактический брак: причины распространенности. Демографическая ситуации в современной России.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: