Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Состояние звукопроизношения



Звуки

Характер произношения звуков

изолированно в словах во фразах
[й]      
[с]      
,]      
[з]      
,]      
[ц]      
[ш]      
[ж]      
[щ]      
[ч]      
,]      
[л]      
,]      
[р]      
и другие      

Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Отметить строение и характер аномалий в строении:

а) губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы)______________________________________________________________

б) зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов)______________________

в) прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрёстный прикус)___________________

г) твёрдое нёбо (высокое узкое, готическое, плоское, укороченное, расщелина, субмукозная щель)_________________

д) мягкое нёбо (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)______________________________________

е) язык (массивный, "географический", маленький, с укороченной подъязычной связкой)_________________________

Речевая моторика

  1. Состояние мимической мускулатуры. Задания:

- поднять брови вверх ("удивиться")___________________________________________________________________

- нахмурить брови ("рассердиться")___________________________________________________________________

- прищурить глаза__________________________________________________________________________________

- надуть щёки ("толстячок")__________________________________________________________________________

- втянуть щёки ("худышка")__________________________________________________________________________

(Отметить наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок).

  1. Состояние артикуляционной моторики. Задания:

ГУБЫ. "Улыбка" – "Трубочка". Под счёт: до трёх (до 5 лет); до пяти (с 5 лет).

а) наличие или отсутствие движений_______________________________________________________________

б) тонус (нормальный, вялый, чрезмерно напряжённый)______________________________________________

в) темп движений (нормальный, быстрый, медленный)_______________________________________________

г) переключение от одного движения к другому_____________________________________________________

д) объём движений (полный, неполный)____________________________________________________________

е) точность выполнения _________________________________________________________________________

ж) длительность (способность удерживать губы в заданном положении)_________________________________

з) замены движения_____________________________________________________________________________

и) добавочные и мелкие движения (синкинезия)_____________________________________________________

ЯЗЫК. - Широкий – узкий. Под счёт: три раза (до 5 лет), пять раз (с 5 лет)___________________________

- Кончик языка поднять_________________________, опустить________________________________________

- "Маятник"____________________________________________________________________________________

- "Качели" (широкий язык на верхнюю губу – на нижнюю губу)_______________________________________

- "Цоканье"____________________________________________________________________________________

а) наличие или отсутствие движений_______________________________________________________________

б) тонус_______________________________________________________________________________________

в) темп________________________________________________________________________________________

г) переключение от одного движения к другому_____________________________________________________

д) объём движения______________________________________________________________________________

е) точность выполнения__________________________________________________________________________

ж) замены движения____________________________________________________________________________

з) длительность удержания заданного положения____________________________________________________

и) добавочные и лишние движения (синкинезия)____________________________________________________

к) наличие тремора, саливации, отклонений кончика языка____________________________________________

Состояние дыхательной и голосовой функций

1. Объём, плавность неречевого и речевого дыхания______________________________________________________

  1. Характеристика голоса:

а) громкость (нормальный, тихий, чрезмерно громкий)___________________________________________________

б) наличие или отсутствие носового оттенка____________________________________________________________

Особенности динамической стороны речи

1. Темп (нормальный, быстрый, медленный)____________________________________________________________

2. Ритм____________________________________________________________________________________________

Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова

1.Изолированные слова: с 4 до 5 лет:

дом___________________ мостик____________________ кошка________________________

снег___________________ каша______________________ капуста_______________________

крыша_________________ хлеб______________________ помидоры_____________________

с 5 лет:

помидоры______________________                  милиционер_____________________________

сквозняк_______________________                   аквариум_______________________________

сковорода______________________                  лекарство_______________________________

температура____________________                  простокваша____________________________

свисток________________________                  подснежник_____________________________

скворечник_____________________

2.Предложения (с 5 лет):

Мальчики слепили снеговика.___________________________________________________________________________

Водопроводчик чинит водопровод._______________________________________________________________________

Волосы подстригают в парикмахерской.___________________________________________________________________

Милиционер ездит на мотоцикле._________________________________________________________________________

Регулировщик стоит на перекрёстке.______________________________________________________________________


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 186; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.014 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь