Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Изучение нормативной документации ИСОиП (филиал) ДГТУ в г. ШахтыСтр 1 из 3Следующая ⇒
СОДЕРЖАНИЕ
Введение Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков относится к типу учебной практики и проводится в соответствии с положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 г. № 1383, порядком организации и проведения практики, обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования утвержденным приказом ИСОиП (филиала) ДГТУ № 46 от 06.12.2017 г., федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата) утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 1511. Учебная практика - вид учебной деятельности, направленный на закрепление и конкретизацию результатов теоретического обучения, формирование компетенций, необходимых для присвоения профессиональной квалификации (степени) – бакалавр. Целью учебной практики является ознакомление студентов с основными видами и задачами будущей профессиональной деятельности. В частности учебная практика студентов, обучающихся по направлению 40.03.01 – Юриспруденция, направлена на реализацию следующих целей: – закрепление знаний по разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; – закрепление умений по совершению юридических действий в соответствии с законодательством Российской Федерации; – закрепление знаний и умений по обеспечению соблюдения законодательства Российской Федерации субъектами права. Основными задачами учебной практики являются:
– закрепление и расширение знаний по осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; – приобретение навыков по применению нормативных правовых актов, реализации норм материального и процессуального права; – приобретение практического опыта правильно квалифицировать факты и обстоятельства.
Особенности регулирования труда педагогических работников Заключение Прохождение практики является важным элементом учебного процесса по подготовке специалиста в области юриспруденции. Во время её прохождения применяются полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике. В ходе прохождения учебной практики на кафедре «Гражданское право и процесс» были ознакомлены с нормативными актами ВУЗа, порядком ведения претензионно-исковой работы, изучили особенности трудовой функции преподавателя. Прохождение практики помогло научиться самостоятельно решать определенный круг задач, возникающих в ходе работы: – использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции; – использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; – работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; – соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации; – работать на благо общества и государства; – добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; – участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; – осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; – обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права; – принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации; – применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; – юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; – владеть навыками подготовки юридических документов; – выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков относится к типу учебной практики и проводится в соответствии с положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 г. № 1383, порядком организации и проведения практики, обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования утвержденным приказом ИСОиП (филиала) ДГТУ № 46 от 06.12.2017 г., федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата) утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 1511. Учебная практика - вид учебной деятельности, направленный на закрепление и конкретизацию результатов теоретического обучения, формирование компетенций, необходимых для присвоения профессиональной квалификации (степени) – бакалавр. Целью учебной практики является ознакомление студентов с основными видами и задачами будущей профессиональной деятельности. В частности учебная практика студентов, обучающихся по направлению 40.03.01 – Юриспруденция, направлена на реализацию следующих целей: – закрепление знаний по разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; – закрепление умений по совершению юридических действий в соответствии с законодательством Российской Федерации; – закрепление знаний и умений по обеспечению соблюдения законодательства Российской Федерации субъектами права. Основными задачами учебной практики являются:
– закрепление и расширение знаний по осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; – приобретение навыков по применению нормативных правовых актов, реализации норм материального и процессуального права; – приобретение практического опыта правильно квалифицировать факты и обстоятельства.
Изучение нормативной документации ИСОиП (филиал) ДГТУ в г. Шахты Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) ДГТУ в г. Шахты ведёт свою историю с 1969 года. Почти полвека назад начал работу Шахтинский технологический институт бытового обслуживания (ШТИБО), ставший центром подготовки кадров для сферы сервиса, лёгкой промышленности и динамично развивающихся отраслей экономики. В 1995 году институт получил новое название и статус – Донская государственная академия сервиса (ДГАС), а с 1999 г. по 2012 г. – Южно–Российский государственный университет экономики и сервиса (ЮРГУЭС). Сегодня институт является самым большим и перспективным филиалом многопрофильного опорного Донского государственного технического университета. В апреле 2017 года институт успешно прошёл внешний ресертификационный аудит системы менеджмента качества, проводимый международной компанией NQA – RUSSIA (представитель NQA Global Assurance – Англия). Аудит подтвердил, что СМК института успешно переведена на требования стандарта ИСО 9001:2015 и является работоспособной. В структуру ИСОиП (филиала) ДГТУ в г. Шахты входят факультеты «Техника и технологии», «Экономика, сервис и предпринимательство», «Юриспруденция, социальные технологии и психология», колледж экономики и сервиса, а также физико–математическая школа, реализующая программы среднего общего образования повышенного уровня. В 2017 году приём граждан для обучения осуществлялся по 27 направлениям подготовки бакалавриата, 21 направлению подготовки магистратуры и 6 направлениям подготовки среднего профессионального образования (5 программ подготовки специалистов среднего звена и 1 программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих). В институте более 6 тысяч обучающихся, в том числе 272 иностранных студента. В течение года осуществлялась реализация 82 дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и 38 дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки. В институте преподают 39 докторов и 150 кандидатов наук, функционируют научные школы в области математики, радиотехники, информатики, автосервиса, технологии швейных изделий и изделий из кожи, дизайна одежды, бухгалтерского учёта, банковского дела, экономики, теории механизмов и машин, технологического оборудования лёгкой промышленности, микросхемотехники, электрохимии и др. Кафедрами ведётся активная работа по формированию новых научно–исследовательских лабораторий и проектных групп. В настоящее время действуют 20 студенческих научных кружков. Наибольших результатов достигли научные коллективы, работающие под руководством докторов технических наук, профессоров Марчука В.И., Прокопенко Н.Н., Черуновой И.В. Плодотворное сотрудничество институт поддерживал с Ассоциацией иностранных студентов в России, Немецкой службой академических обменов (DAAD), Высшей технической школой г. Гельзенкирхена (Германия), ведущими автомобильными компаниями Германии, Международным институтом «Mod Art» и Школой моды «ESMOD» (Франция), факультетом искусств университета Южной Долины г. Луксор (Египет), Таразским государственным университетом (Казахстан), Международным центром обработки сигналов Технологического университета г. Тампере (Финляндия), Индонезийским технологическим институтом и Балийским государственным политехническим колледжем г. Джакарта (Индонезия), Национальным аэрокосмическим университетом г. Харькова и Киевским национальным университетом технологии и дизайна (Украина), Витебским государственным технологическим университетом (Белоруссия), Ташкентским институтом текстильной и лёгкой промышленности (Узбекистан). В институте работает лаборатория математического моделирования информационных систем – ведущий разработчик программного обеспечения для автоматизации управления учебным процессом и качеством образования. Программный комплекс рекомендован Рособрнадзором и используется более чем в 1000 образовательных организаций России. ИСОиП (филиал) ДГТУ в г. Шахты – инициатор и организатор международного конкурса молодых дизайнеров и модельеров «Подиум». Школа дизайна института по праву считается одной из ведущих в стране. Дизайнеры отмечены дипломами победителей и призёров конкурсов в рамках международного фестиваля «Дни русской культуры в гостях у Пьера Кардена» (г. Лакоста, Франция), «Печерские каштаны», (КНУТД, Украина), «Экзерсис», »Русский силуэт» (г. Москва) и др. В институте реализуются многочисленные студенческие инициативы, работает штаб студенческих отрядов, культурно–досуговый центр, объединения волонтёров, поисковиков, пожарных и спасателей. Ежегодно в оздоровительном комплексе ДГТУ «Радуга» (Геленджикский р–н) проводится творческо–образовательный форум «Бархатный сезон». Воспитательная работа института направлена на реализацию основной миссии: выступать генератором инновационного развития города Шахты и региона, активно участвуя в совершенствовании экономической и социальной сфер, воспитывая ответственных, созидающих, социально активных, способных преобразовать окружающий мир граждан. Институт располагает 2 студенческими благоустроенными общежитиями на 1300 мест, лечебно–оздоровительным центром (ЛОЦ). Институт гордится своими выпускниками – олимпийскими чемпионами М.В. Логвиненко (Добранчевой) и А.А. Сильновым[4].
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 338; Нарушение авторского права страницы