Перечень основных нормативных документов

Перечень основных нормативных документов

и методических рекомендаций

по вопросу организации воспитательной работы

Федеральный уровень

· Конституция Российской Федерации

· Конвенция ООН о правах ребенка

· Декларация прав ребенка

· Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями от 21.07.2014);

· Закон №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998,

· Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг.»

· Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

· Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 559 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»

· Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. № 1916-р

· Федеральный закон Российской Федерации об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования № 03-296 от 12 мая 2011 года.

· Федеральный закон Российской Федерации от 19 мая 1995 г. 82-ФЗ «Об общественных объединениях»

· Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 4 июля 2014 г. «СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

· Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013г. № 792-р «Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы»;

· Распоряжение Правительства РФ от 30 апреля 2014 г. № 722-р «План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»;

· Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена президентом РФ Д.А. Медведевым от 03.04.2012 г.)

· Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

· Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

· Постановление Правительства РФ от 28.10.2013г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности»;

· Межведомственная программа развития дополнительного образования детей в Российской Федерации №1726 от 4 сентября 2014 г.

· Письмо Минобразования России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «Примерные требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей».

· Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 N462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»(Зарегистрировано в Минюсте России 7.06.2013 N 28908)

· Профессиональный стандарт специалиста в области воспитания (деятельность по социально-педагогическому сопровождению обучающихся) – проект.

· Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

Цели и задачи воспитательной деятельности

В 2018-2019 учебном году

Проблемная тема МО классных руководителей - « От компетентного учителя к компетентному ученику (метод проектов в системе интерактивного обучения и воспитания)»

Тема классного руководителя –«Новые технологии на уроках в начальной школе. Технология сотрудничества на уроках в начальной школе как средство формирования коммуникативных способностей младших школьников в условиях реализации ФГОС ».

Цель воспитательной работы в классе - использование возможностей новых технологий при проведении уроков.

Задачи воспитательной работы в классе:

-формируют активную, самостоятельную и инициативную позицию обучающихся в учении;

-развивают общеучебные, исследовательские, рефлексивные, самооценочные умения;

-формируют компетенции, сопряжённые с опытом их применения в практической деятельности;

-нацеливают на развитие познавательного интереса обучающихся;

-реализовывают принцип связи обучения с жизнью.

Регулярно использую различные формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальную, парную, групповую, коллективную.

Успешно применяю современные педагогические технологии (уровневая дифференциация обучения, проектная методика, групповые технологии, личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение, использование информационно-коммуникационных технологий, технология игровых методов, ролевых и деловых игр), реализую в соответствии с данными технологиями активные методы обучения.

Анализируя свою работу, прихожу к выводу, что сегодня ведущее место среди методов занимают новые технологии.

3. Перспективный план по основным направлениям

Воспитательной деятельности

План индивидуальной работы с обучающимися

Фамилия, имя ученика	Содержание работы	Сроки	Результативность
	Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации	В течении года	Посещение семей Обследование материально-бытовых условий проживания
Абдуллаева Алиме Зайков Иван Иваненко Валерия Никитин Алексей Хижняков Юрий	Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам	В течении года	Контроль за успеваемостью детей
Никитин Алексей Хижняков Юрий Ткаченок Кирилл	Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины	В течении года	Контроль за свободным времяпровождением Контроль за дисциплиной Беседы с родителями Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка
Зайков Иван	Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта	В течении года	Направление к психологу Оказание помощи в стрессовых ситуациях

План взаимодействия с родителями

№	Виды взаимодействия	Сроки проведе ния	Ответственные	Отметка о выполнении или переносе
1	Формирование картотеки учащихся	Сентябрь	Кл.руководит.
2	Родительск.собрание « О задачах классного ученического кол-ва на новый учебный год. Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья. 19 советов родителям второклассников»	Сентябрь	Кл.руководит.
3	Индивидуальные беседы с родителями	В теч.года	Кл.руководит.,
4	Выставка творческих работ родителей и детей	В теч.года	Кл.руковод.
5	Родит.собрание ««Воспитаем отличника.»	ноябрь	Кл.руковод.

Характеристика класса

На начало 2018-19 учебного года в 4-а классе обучается 22 человека. Класс сформирован 4 года назад на основе 1 класса (25 человек). В начальной школе все 4 года классом руководила Котова Екатерина Алексеевна

За прошедшие три года из состава выбыли 8 учеников. Пять учеников прибыли. Процесс вхождения этих ребят в коллектив прошёл спокойно. Таким образом, 20 человека учатся вместе с 1 класса, что сказывается на сплочённости коллектива класса и сохранении традиций, заложенных в начальной школе. Проживают ученики класса в основном в микрорайоне школы, только 1 человек – с другого микрорайона).

2017-18 учебный год учащиеся класса закончили неплохо, что видно из показателей уровня успеваемости:

высокий 3 чел.,

достаточный 12 чел.,

средний 7 чел.,

низкий 0 чел.

Необходимо отметить, что среди учащихся класса неодинакова учебная мотивация (ответственное отношение к учёбе, желание учиться лучше, стремление выполнять требования учителей, заинтересованность в получении знаний): более высокая мотивация у девочек и более низкая у мальчиков. Лидерами в учёбе являются Якунина Мария, Сивак Артем, Курелюк Алина, Редько Злата, стараются достигнуть их уровня Безуглая Светлана, Везис Анастасия, Калова Маргарита, Козлов Никита, Кушина Ольга, Макаров Всеволод, Минаева Дарья, Плескачёв Никита, Попович Данил, Сулим Виктория. Вместе с тем, не проявляют прилежания в учении Хижняков Юрий, Зайков Иван, Николаев Никита, Абдуллаева Алиме

В целом уровень работоспособности классного коллектива можно оценить как средний с некоторой тенденцией к высокому. Восприятие учебного труда как средства достижения будущей профессии среди учащихся пока не проявляется. Вместе с тем, отношения ребят друг к другу нередко определяется успеваемостью, хорошая учёба престижна среди учеников.

Медицинские данные учащихся показывают, что 18 ребят практически здоровы, вместе с тем, 3 ребят имеют хронические заболевания, а у 2 ребят имеются небольшие отклонения от нормы.

Ученики Плескачёв Никита, Ткаченок Кирилл и Повович Данил в связи со своим состоянием здоровья не могут иметь большие учебные нагрузки, это доведено до сведения педагогов класса. По типу темперамента 5 учащихся являются холериками, 3 флегматиками, а большая часть ребят относятся к смешанному типу темперамента.

В целом, коллектив класса отличается физической и интеллектуальной активностью, несколько повышенным эмоциональным фоном, доброжелательным отношением друг к другу, уважительным отношением к учителям. Ценностными приоритетами в классе являются хорошая успеваемость, личные творческие достижения учащихся, честность, дружеские отношения, сложившиеся между многими ребятами ещё с 1 класса. Вместе с тем, класс не в полной мере способен поддерживать дисциплину на уроках и предъявлять требования к отдельным учащимся.

Формированию коллектива класса способствует изучение личностных черт учащихся (интересов, идеалов, устремлений, самооценки, моральных качеств), а также познавательных способностей (особенностей восприятия, памяти, внимания, мышления), что находит отражение в дневнике психолого-педагогических наблюдений классного руководителя и используется для проведения индивидуальной работы с детьми и родителями, а также консультаций с учителями.

Психолого-педагогические исследования показали, что ученики класса отличаются средним уровнем воспитанности: высокий 5 чел., средний 10 чел., низкий 5чел.

Данные социометрии свидетельствуют, что коллектив класса далеко неоднороден. Признанными лидерами являются Везис Анастасия, Редько Злата, Сивак Артем, Козлов Никита кроме того, Курелюк АлинаМакаров Всеволод можно назвать неформальными лидерами. Есть несколько микрогрупп ребят, поддерживающих определённые отношения в школе и за её пределами. Мотивами сплочения микрогруппы 1 (Зайков Иван, Николаев Никита) являются общие интересы, сплочения микрогруппы 2 (Сивак Артем, Иваненко Валерия, Везис Анастасия) является проживание в одном микрорайоне. Также необходимо отметить, что Зайков Иван является в классе несколько изолированным по причине неадекватного поведения. К сожалению, по-прежнему в связи с замкнутостью. остается отверженным в коллективе

Актив класса состоит из Якунина Мария (староста класса. Уровень самостоятельности актива класса пока ещё низкий, требуется постоянный контроль со стороны классного руководителя. Также пока невысок уровень влияния актива на класс, хотя староста Якунина Мария пользуется определённым авторитетом.

В классе ещё с начальной школы заложена система временных поручений: в течение учебного года происходит смена поручений и каждый ученик может попробовать себя в разных качествах. Также оправдала себя опробованная в прошлом учебном году система поручений в творческих группах при подготовке ключевых дел класса либо участия в общешкольных мероприятиях. Такие учащиеся, как Безуглая Светлана, Редько Злата, Калова Маргарита, Иваненко Валерия проявили хорошие организаторские качества, а такие ребята, как Редько Злата, Хижняков Юрий стали добросовестными исполнителями. Обращает внимание, что Макаров Всеволод, Козлов Никита, Попович Данил проявляют фантазию и выдумку при выполнении поручений и подготовке различных дел.

В целом по классу можно сделать вывод, что ответственно относятся к выполнению поручений 10 чел., недостаточно ответственно 5 чел., почти не участвуют в жизни класса 1 чел.

Хочется отметить родителей Макарова Ольга Владимировна, Сосунова Александра Анатольевна, которые активно участвуют в таких делах класса, как организация праздников, уборка кабинета

Вместе с тем, в родительском коллективе наметилась тенденция некоторого отхода от классных дел. Состав родительского комитета стабилен и благодаря председателю комитета Редько Оксане Анатольевне налажено взаимодействие родителей и педагогов школы, а также помощь в организации и проведении различных дел класса. Однако, большая часть родительских усилий направляется на решение организационных и финансовых вопросов, а вот участие во внеклассной воспитательной деятельности оставляет желать лучшего. В 19-х семьях учащихся класса сложился правильный разумный подход к воспитанию детей. В 3-х семьях (Зайков И., Абдуллаева А., Никитин А.) в силу разных причин родители не уделяют должного внимания воспитанию детей.

7% учащихся в послеурочное время занимаются в кружках и творческих объединениях:

- музыкальные школы 1 чел.;

- спортивные школы, секции 3 чел.;

- творческие коллективы, кружки: музыка ___ чел.

хореография 2 чел.,

вокал 0 чел.,

ИЗО 1чел.;

- другие детские объединения 0 чел.

Также среди учащихся класса 5 человек в прошлом учебном году добились личных интеллектуальных, творческих и спортивных успехов в школе и вне школы:

Достижения обучающихся:

Фамилия ученика	Конкурс, соревнование	Результаты участия
1. Редько З., Ткаченок К.	Диплом за результаты в игре «Счёт на лету»	1 место
2. Иваненко В., КурелюкА., Кушина О.	Сертификат участника олимпиады VIII онлайн-олимпиада " Плюс" по математике для 3-го класса	3 место
3. Ткаченок К.	Диплом победителя в олимпиадe VIII онлайн-олимпиада " Плюс" по математике для 3-го класса	1 место
4. Ткаченок Кирилл	Диплом за высокие результаты в игре «Переливалки»	1 место
5. Иваненко В., Безуглая С., Минаева С.	Сертификат участника апрельской Дино-олимпиады для 3-го класса	3 место
6. Безуглая С., Сивак А., Ткаченок К.	Похвальная грамота за участие в олимпиадe «Заврики» по русскому языку 2018 для 3-го класса	2 место
7. Якунина М.	Диплом победителя в олимпиадe «Заврики» по русскому языку 2018 для 3-го класса	1 место

Достаточно высокий уровень охвата внеурочными занятиями, в ходе которых ребята получают дополнительные знания и умения, помогает классу хорошо выглядеть в проведении общешкольных, районных и городских мероприятий. По итогам прошлого учебного года класс награждён пятью школьными, одной районной и одной городской грамотой, которые имеются в портфолио класса.

В целом, у педагогов, работающих в классе, сложилось положительное мнение о коллективе класса и об отношении детей к выполнению Правил для учащихся. В новом учебном году нуждаются в развитии такие положительные качества коллектива, как общественная активность, товарищество, ответственное отношение к учёбе со стороны большинства учеников.

Вместе с тем, нуждаются в коррекции такие отрицательные моменты, как дисциплина учащихся на уроках по предметам Хижняков Юрий, Макаров Всеволод, Зайков Иван, Попович Данил своевременный приход в школу, недостаточно активное участие в делах класса (Зайков Иван), межличностные отношения среди ребят и их коммуникативная культура.

Социальный паспорт класса

№ п\п	Показатели	Всего
1	Обучающихся в классе	22
	Из них: мальчиков _10__ девочек _12__
	Возраст: _______ года рождения _____ чел. _______ года рождения _____ чел.
2	Дети-сироты, находящиеся под опекой государственных учреждений	-
3	Дети, лишенные родительского попечения, находящиеся под опекой государственных учреждений	-
4	Дети-сироты, находящиеся под опекой граждан	-
5	Дети, лишенные родительского попечения, находящиеся под опекой граждан	-
6	Дети, проживающие с родственниками без оформления опеки	-
7	Беспризорные дети	-
8	Дети-инвалиды всего	1	Плескачёв Никита
	Из них:	-
	Дети – сироты, находящиеся под опекой граждан	-
	Дети, лишённые родительского попечения, находящиеся под опекой граждан	-
9	Родители-инвалиды	-
10	Находятся на индивидуальном обучении всего	1	Плескачёв Никита
11	Обучаются в форме семейного образования	-
12	Дети из семей беженцев или переселенцев:	-
	-прибывшие с территории Украины (исключая Ю-В)	-
	- прибывшие с территории Ю-В Украины (из зоны конфликта)	-
13	Дети из семей прибывших из других регионов России	5
14	Дети, обратившиеся по поводу жестокого обращения с ними	-
15	Дети, относительно которых обнаружены нарушения жилищных и имущественных прав	-
16	Дети, пострадавшие от Чернобыльской катастрофы	-
17	Дети военнослужащих, погибших при исполнении своих обязанностей	-
18	Дети журналистов, погибших при исполнении своих обязанностей	-
19	Дети работников правоохранительных, погибших при исполнении своих обязанностей	-
20	Неполные семьи	1
	В них детей	-
	из них обучаются в школе:	-
	- из семей матерей (отцов) - одиночек	1
	- из семей разведенных родителей	-
	- детей-полусирот	-
21	Неблагополучные семьи	-
	В них детей	-
	из них обучаются в школе	-
22	Многодетные семьи	4
	В них детей	3
	из них обучаются в школе
23	Малообеспеченные семьи	-
	В них детей	-
	из них обучаются в школе	-
24	Число детей, состоящих на внутришкольном учете	-
25	число детей, состоящих на учете в ОДН и ОПДН	-
26	Кол-во, «трудных» подростков, занятых в кружках	-
27	Число одаренных учащихся, которые нуждаются в социальной защите	-
28	Дети трудовых эмигрантов	-
29	Дети, не приступившие к занятиям	-

ПЛАН - СЕТКА воспитательной работы на месяц

Сентябрь

Понедельник	3 Кл.час «Устав школы-основной закон её жизни. БЖД, ПДД» «Мой Севастополь»	10 Единые классные собрания « О задачах классных ученических коллективов на новый учебный год.	17	24 Радиолинейка посвящённая дню Партизанской славы
Вторник	4 Беседа « Правила поведения на проезжей части. Поведение в школьном автобусе».	11	18 Декада «Интернет- безопасности»	25
Среда	5 Беседа «Основы электробезопасности»	12 Беседа «Береги природу» Правила поведения в природе во время отдыха.	19	26 Неделя безопасности детей» - предупреждение и ликвидация ЧС, обеспечения пожарной безопасности, безопасности на водных объектах, безопасности детей на дорогах, в транспорте
Четверг	6 Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья.	13 Конкурс рисунков " Моя семья".	20 Беседа по профилактике вредных привычек Всемирный день туризма	27
Пятница	7 Библиотечный урок. Беседа: «Грамоте учиться- всегда пригодится.»	14	21 Нам нужен мир! К Международному дню мира «День здоровья в школе» ко Дню туризма	28 Кл. час. Посещение школьного музея «Начало I героической обороны Севастополя»
Суббота	1 Праздник Знаний: торжественная линейка, Первый урок «Город-герой-Севастополь», организационный классный час Кл. час День летних именинников

Октябрь

Понедельник	1	8	15	22	29
Вторник	2	9	16	23	30
Среда	3	10	17	24	31
Четверг	4	11	18	25
Пятница	5	12	19	26

Ноябрь

Понедельник		5	12	19	26
Вторник		6	13	20	27
Среда		7	14	21	28
Четверг	1	8	15	22	29
Пятница	2	9	16	23	30

Декабрь

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Январь

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Февраль

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Март

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Апрель

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Май

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница