НЕПРОСТАЯ ЗАДАЧА УТВЕРЖДЕНИЯ МУЖЕСТВЕННОСТИ

Процесс исцеления

 

Отцы, обнимайте своих сыновей;

Если этого не сделаете вы,

то однажды это сделает другой мужчина.

 

А. Дин Бёрд, доктор философии, психолог

 

 

- Если я как отец чему-то и научился, — сказал клиент, кото-рого мы назовем Гордон, — так это тому, что все дети разные.

 

Он опустился в кресло в моем кабинете, и в его взгляде чи-талась печальная покорность. Успешный финансовый аналитик, Гордон был отцом четырех сыновей.

 

- Когда мы с Глорией поженились, то дождаться не могли, когда же у нас будет настоящая большая семья, — рассказывал он. — У меня были не лучшие отношения с отцом, поэтому я очень хотел семейного тепла.

 

У этой пары один за другим родились три мальчика, каждый из которых обожал своего папу. А затем появился Джимми.

 

Глория, сидящая на стуле напротив мужа, взглянула на меня

с грустью и тревогой.

 

- К тому моменту, как я была беременна Джимми, — тихо промолвила она, — я ужасно хотела девочку. Джимми должен был стать нашим последним ребенком. Когда он родился, я была разо-чарована до слез.

 

Вероятно, Джимми и его мать бессознательно сделали все, чтобы справиться с этим разочарованием, поскольку к восьми го-дам Джимми стал лучшим маминым другом. Заботливый и мяг-кий мальчик, проявляющий способности к игре на фортепиано, Джимми был из тех детей, которые легко настраиваются на волну другого человека и с полуслова понимают его мысли и чувства. К этому возрасту он мог читать материнские настроения, как книгу, но не имел ни одного друга своих лет. Он уже демонстрировал многие признаки предгомосексуального поведения. С недавнего

времени Глорию стали беспокоить растущая социальная изоляция

 

и депрессия мальчика. Старшие мальчики, наоборот, были всем довольны и хорошо адаптировались.

 

Гендерные проблемы Джимми впервые стали заметными несколько лет назад, когда он начал примерять бабушкины серь-ги и пробовать ее косметику. Особенной притягательностью в глазах мальчика обладали золотые и серебряные заколки Гло-рии, и он стал отлично разбираться в женской одежде — все это еще до того, как он пошел в школу. В тот момент Джимми было всего четыре года.

 

- Я обращался с Джимми точно так же, как и с остальными сыновьями, — сказал Гордон, — и понимаю, что это не сработало, потому что он всегда воспринимал мои замечания неверно. Он выходил из комнаты и дня два отказывался со мной разгова-ривать.

 

Став постарше, Джимми начал демонстрировать и многие другие тревожные симптомы: незрелость, слишком пылкое вооб-ражение, которое заменяло ему реальное общение, и высокомер-ное презрение к спортивным старшим братьям и их друзьям, ко-торых те приводили в гости. Гордон вспоминал, что остальные сыновья всегда выскакивали встретить его, когда он приходил с работы, но не Джимми, который всегда держался так, будто отец для него пустое место.

 

В настоящий момент наибольшую тревогу вызывало неуме-ренное фантазирование Джимми. Он жил в придуманном мире, часами просиживая в своей комнате и рисуя персонажей мульт-фильмов. Глория наблюдала и другую нездоровую тенденцию - каждый раз, испытывая разочарование, Джимми принимался ко-пировать особенности женского поведения. Когда кто-нибудь из друзей брата приходил к ним в гости, дразнил или высмеивал его, он начинал вести себя преувеличенно женственно.

 

В итоге Глория и Гордон решили что-то предпринять, чтобы помочь сыну. Они взялись воплощать свое решение столь активно, что после первого месяца семейного вмешательства Тони, один из старших мальчиков, начал жаловаться, что о нем совсем позабыли. Для меня это было знаком того, что родители усердно следовали моим рекомендациям. В этот момент я предложил Глории и Гор-дону объяснить Тони, что вся семья должна объединиться и по-мочь Джимми, который «забывает, как быть мальчиком». После этого, несмотря на резкий старт, Тони тоже начал помогать брату.

Гордон сознавал, что младший сын уже давно начал отда-ляться от него.

 

- Детство Джимми совпало с трудным периодом в моей жиз-ни. Наш брак трещал по швам, на работе — большие неприятно-сти. Мне кажется, я просто не хотел забивать себе голову еще и тем, как найти общий язык с этим ребенком, ведь у него совсем не-простой характер: он надувался и топал прочь в свою комнату вся-кий раз, когда я говорил что-то, что он воспринимал как критику.

Другие мальчики, наоборот, всегда рвались поиграть с отцом

и искали его внимания.

 

- Я просто позволил Джимми хотеть не быть со мной, — при-знал Гордон. — Должен сознаться, я рассуждал тогда так: что ж, раз ему не хочется со мной общаться, это его проблемы.

 

- В таком случае, — объяснил я, — мы будем делать прямо противоположное тому, что делали раньше. Это означает, что вам, Гордон, нужно постараться привлечь к себе Джимми. А вам, Гло-рия, потребуется научиться “отходить в сторону”. Вся семья дол-жна действовать сообща, напоминая Джимми, что быть мальчи-ком — это здорово.

 

Моя стратегия лечения Джимми предполагала, что Гордон будет подбадривать сына, уделять ему особое внимание, брать мальчика с собой по делам, вовлекать его в контактные физичес-кие игры. Я стараюсь подсказывать отцам многочисленные воз-можности для этого — например, во время заправки автомобиля позволить сыну держать насос. Эти маленькие шаги важны для формирования связи мальчика с миром мужчин, что является фундаментом крепких отношений отца и сына.

 

Иногда Гордон звал Джимми помочь в работе по саду или приготовлении шашлыка. Гордон взял за правило быть дома во время еженедельных фортепьянных уроков Джимми и ходить на все его выступления. Он брал мальчика на спортивные выходы со старшими братьями, надеясь перебороть привычку Джимми к изо-ляции и неприязнь к братьям.

 

Вначале Джимми явно противился инициативам отца. На-пример, он недвусмысленно отверг приглашение поехать с отцом в офис. Но по мере того, как его отношения с отцом становились более теплыми, Джимми начал вести себя по-мальчишески и в школе его стали меньше дразнить. Я одобрил решение родителей Джимми записать его в секцию, где предполагалось командное участие, но при этом не было соревновательности и преобладали

мальчики. Глория, мать Джимми, специально попросила руково-дителя, юношу-студента, уделять Джимми больше мужского вни-мания, в котором тот нуждался.

 

Такие мальчики, как Джимми, должны понять, что родители поддерживают и подбадривают их, а не просто осуждают или кри-тикуют. Например, однажды, когда Джимми было восемь лет, он взял мягкую игрушку панду с собой в школу. Глория заглянула на детскую площадку в обеденное время и увидела, что ее сын игра-ет с пандой в полном одиночестве и беседует с ней. На следующий день, с подачи Глории, Гордон сказал сыну:

 

- Джимми, мальчики твоего возраста не берут в школу мяг-кие игрушки. Но я принес тебе кое-что взамен.

 

Он вручил Джимми «GAME Воу», карманную компьютерную игру, которую мальчик взял с собой на следующий день. К его удивлению, одноклассники обступили его с просьбами дать им поиграть, и, конечно, Джимми был принят в компанию, ведь иг-рушка была его.

 

В результате последовательных действий родителей поведе-ние Джимми, не соответствующее его полу, постепенно уменьша-лось. Это касалось не только женственности, но и изоляции от сверстников, общей незрелости, страхов и неприязни к мальчи-кам. Гордон сказал мне:

 

- Когда Джимми игнорирует меня и ведет себя так, словно я ему не нужен, должен признать: это удар по моему Эго, и мне хо-чется развернуться и уйти. Намного легче плыть по течению и принять статус-кво. Но затем я вспоминаю, что отношение Джим-ми ко мне — лишь защита. На самом деле за маской безразличия

 

и презрения скрывается желание общаться со мной. Так что я от-брасываю свои чувства и продолжаю пробиваться к нему. Я выпу-стил инициативу из рук, когда Джимми был младше, но теперь не позволю сыну так легко от меня отделаться.

 

ДУШ С ОТЦОМ

 

Совместный душ с папой — хорошее средство усилить иден-тификацию мальчика с отцом и мужественностью отца, так же, как с его собственной мужской анатомией.

 

Доктор Джордж Рекерс, выдающийся специалист по детско-му РГИ, дает подробные рекомендации, как сделать такой опыт позитивным: «Отцы не должны реагировать резко или отрица-тельно, если сын, находясь в душе с отцом, задает вопросы о поле или сексуальной анатомии. На любые подобные вопросы нужно отвечать позитивно, с естественной заинтересованностью, делить-ся информацией в соответствии с уровнем развития сына, поощ-

 

ряя и впредь в любое время обращаться с такими важными воп-росами»¹.

 

Отцам следует также усвоить: вполне нормально, что сын рассматривает половые органы отца или спонтанно дотрагивает-ся до них. В подобных случаях отец должен избегать смущения или шока, не реагировать негативно, резко или как-то наказывать сына. Вместо этого отец должен сказать мальчику, что он будет выглядеть так же, когда станет подростком.

 

Если сын коснется гениталий отца, его любопытство будет вполне удовлетворено и он прекратит эти прикосновения. Сын вряд ли будет трогать его часто, если вообще к этому вернется. Но даже если сын настойчиво продолжает касаться пениса отца (что маловероятно), доктор Рекерс советует отцу переключить внима-

ние сына, сказав, например: «А теперь возьми мочалку и хоро-шенько вымой за ушами, смотри, чтобы они были чистыми», — а не высказывая запрет напрямую.

 

Если сын неоднократно касается гениталий отца каждый раз, когда они принимают вместе душ, доктор Рекерс советует отцу сказать: «Я не возражаю, чтобы ты смотрел на мой пенис, я ведь твой папа. Зная, на что похож пенис взрослого человека, ты можешь представить, как твое тело будет выглядеть в будущем. Но теперь, когда ты его потрогал, я должен предупредить тебя. Мы, мужчины, не трогаем пенисы друг друга, за исключением нескольких случаев. Например, когда доктор осматривает паци-ента, или родители купают малыша, когда нужно проверить, нуждается ли мальчик в медицинской помощи, если он жалует-ся на боль или зуд в гениталиях». Кроме того, отец должен объяснить, что трогать собственный пенис можно, только если этого не видят другие.

 

Доктор Рекерс описывает трагический случай, который трав-мировал маленького мальчика и спровоцировал кросс-гендерное поведение. Отец вышел из душа, а маленький сын, движимый лю-бопытством и очарованный его видом, коснулся пениса отца. Отец немедленно отшлепал мальчика, резко накричал на него и назвал извращенцем. С того времени мальчик стал проявлять кросс-ген-дерное поведение. Принимая ванну, он заталкивал пенис между ног, чтобы быть похожим на девочку, и говорил матери, что ему жаль, что у него есть член.

 

Однако если совместное принятие душа для отца и сына ста-ло позитивным опытом, проведенным тактично, говорит Рекерс, «мальчик будет более подготовлен к совместному душу с другими мужчинами в школьной раздевалке, а потом и в студенческом об-щежитии».

 

Помимо совместного душа с маленькими сыновьями, я так-же советую отцам регулярно вступать в агрессивный физический контакт с мальчиками. Отцы могут помочь развитию мужествен-ности, поощряя агрессивное поведение и физические выражения агрессии. Это помогает противостоять робкой роли «пай-мальчи-ка», которую часто играет мальчик с гендерными проблемами. Борьба, возня, «поколачивание папы» — через все эти действия мальчик открывает свою физическую силу и вступает в контакт с таким пугающим и таинственным мужчиной.

ВАЖНОСТЬ ПРИКОСНОВЕНИЙ

 

Мои взрослые гомосексуальные клиенты — все без исключе-ния — описывают болезненное ощущение от отсутствия физичес-кого контакта с отцом. Ричард Уайлер пишет, как лишение при-косновений приводит к постоянному чувству депривации*:

 

«Для человека западной культуры предельно ясно: настоя-щие мужчины не прикасаются друг к другу. К сожалению, это табу часто переносится на отцов и сыновей, даже совсем маленьких, на братьев и близких друзей. Мужчины в нашей культуре боятся показаться гомосексуальными или «превра-титься» в гомосексуалистов, обнимая другого мужчину или прикасаясь к нему.

 

Но это порождает как раз то, чего все боятся: многие мальчишки, лишенные физического контакта, растут, мечтая об объятиях. Если потребность в объятиях и прикосновени-ях не удовлетворена в детстве, она не исчезает только пото-му, что мальчик превращается в мужчину. Она была настоль-ко важной и так долго отрицалась, что некоторые из нас ис-кали секса с мужчиной, хотя на самом деле нам были нужны всего лишь объятия. Мы просто не представляли, как еще получить несексуальное прикосновение, которого так жаж-дали».

 

 

Без этого нормального контакта молодой человек оказывает-ся уязвимым перед неприемлемыми или насильственными отно-шениями.

Уайлер продолжает:

 

«Не удивительно, что многие из нас с раннего детства были вовлечены в дисфункциональные или нездоровые отношения. Стоило нам найти что-то, похожее на любовь и одобрение, как мы цеплялись за это, не думая о последствиях.

 

Иногда другие мужчины использовали нас для сексуаль-ного удовольствия или мы использовали их, чтобы почувство-вать себя близкими и любимыми».

 

 

* Депривация — ощущение недостатка, возникающее вследствие длительного лишения чего-либо.

Помните историю олимпийского пловца Грэга Луганиса, рас-сказанную в третьей главе? Он был одиноким мальчиком, которо-го не понимали и дразнили одноклассники и который был отчуж-ден от отца. Неудивительно, что Луганис оказался эмоционально уязвимым перед вниманием старшего мужчины, которого он встретил на пляже. Он «тянулся к близости и объятиям больше, чем к сексу». Он «изголодался по любви».

 

Одна из важных задач, стоящая перед родителями, состоит в том, чтобы поощрять ребенка естественно выражать свои подлин-ные мысли и чувства. Поскольку, как мы видели, мальчик с про-блемами часто боится взросления и ответственности, сопряжен-ной с мужской ролью, поощряйте его говорить о своих тревогах и делиться своими представлениями о половой роли.

 

Приведем пример. Шон был женоподобным семилетним мальчиком, и его отец принял решение: «Мы не будем говорить

 

о проблеме Шона; мы просто будем любить его и одобрять». Та-кой подход хорош для начала, но этого недостаточно. Родите-ли должны найти возможность разъяснить сыну разницу между мужественностью и женственностью. Такие вопросы, как «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? », «На кого ты хотел бы быть похожим, когда вырастешь? » — удобный повод для исправле-ния искаженных в фантазии представлений, для оказания под-держки.

 

Родителям необходимо постепенно заменять игрушки, игры и предметы одежды, которые питают кросс-гендерные фантазии вашего сына. Некоторые матери говорят мне, что они тайком вы-брасывают определенные вещи. Понимая их огорчение и потреб-ность действовать второпях, я предлагаю более открытый подход. Вы можете уговорить мальчика участвовать в передаче этих вещей знакомым маленьким девочкам. Некоторые родители даже устра-ивают ритуал избавления от женских игрушек, упаковывая их, чтобы потом отдать девочке, живущей по соседству, или двоюрод-ной сестре. «Прощальная церемония» может быть полезна, если ребенок еще совсем маленький. Возьмите коробку, сложите туда куклы, запечатайте ее и скажите «До свидания! » — одновременно признавая, как трудно мальчику отдать эти игрушки. Объясните ему: «Теперь папа отнесет их маленькой девочке по соседству, У которой нет ни одной куклы Барби».

 

Важно, чтобы ваш ребенок мог прочувствовать и выразить печаль и утрату. Возможно, труднее всего будет сочувственно

выслушать его страдания и довести избавление от этих вещей до

конца.

 

«Прощальная церемония» может быть трудной, но она не должна быть травмирующей. И ваше решение провести ее долж-но быть не импульсивным, а хорошо продуманным. Готов ли маль-чик отдать эти вещи? Возможно, для этого он нуждается лишь в небольшом толчке? Или церемония заставит его разгневаться и почувствовать себя преданным? Если это так, то время для столь драматических шагов еще не наступило.

 

Насколько активным будет вмешательство, зависит от реак-ции вашего ребенка. Если он становится замкнутым, угнетенным, сердитым, расстроенным или нервным, это знак того, что вы слишком форсируете события. Одна пара энтузиастов надеялась «исправить» мальчика за одну неделю. В результате ребенок стал беспокойным и нервным. Драматические, отрицательные переме-ны в настроении мальчика показали, что ему не дали времени при-способиться к новым ожиданиям родителей.

 

Некоторые родители впадают в противоположную край-ность: они медлят даже с наиболее очевидными и здравыми изме-нениями. Подобные колебания чаще всего вызваны путаницей со-временных культурных установок и, как уже говорилось, противо-речивыми советами педиатров. Такие родители ждут разрешения специалиста, прежде чем сказать мальчику мягко, но внятно: «Бобби, больше никаких девчоночьих вещей. Ты уже слишком взрослый, чтобы вести себя как девочка». Они говорят, что боят-ся обсуждать проблемы с сыном, чтобы не ранить его чувства.

 

Однако самым эффективным оказывается вмешательство, когда родители действуют сообща, нежно и последовательно дово-дя до сознания ребенка определенное сообщение: «Ты не такой, ты — мальчик». Этот стиль терапии предполагает нежность, забо-ту, любовь и исключает внезапность; однако при этом все ясно и однозначно. Очень важно, чтобы родители были едины и последо-вательны, потому что только такой подход приносит самые эф-фективные и устойчивые результаты.

 

Одна мама очень хорошо это сформулировала: «Преодоление женственного поведения похоже на выращивание роз. Это требу-ет не столько усилий, сколько постоянного внимания». Первый шаг к выздоровлению — признать, что у ребенка есть проблемы, и принять решение вместе их преодолевать. Второй шаг ставит ре-бенка перед фактом, что родители намерены ему помочь и что ме-

няться необходимо. Как только ребенок понимает, что оба роди-теля объединились и больше не намерены потакать кросс-гендер-ному поведению, он начнет приспосабливаться. Некоторый дис-комфорт от таких требований, часто неожиданных, вполне пред-сказуем.

 

СТАДИИ ПРОЦЕССА

 

По опыту своей работы с мальчиками, страдающими гендер-ным расстройством, и их родителями, могу сказать, что можно выделить четыре стадии развития изменений: (1) сопротивление,

 

(2) внешнее послушание, (3) скрытое сопротивление и (4) союз родителей и ребенка.

 

Если ваш сын проявляет очевидное кросс-гендерное поведе-ние, эти стадии послужат общей схемой, помогающей вам искать пути к выздоровлению. Конечно, как и все схемы, объясняющие сложное явление, эти стадии иногда перекрывают друг друга; ре-бенок может вернуться на предыдущую стадию, прежде чем пе-рейдет к следующей. Однако данные этапы могут послужить об-щими указаниями.

 

Стадия 1. Сопротивление. Сталкиваясь с новыми ограниче-ниями, ребенок может выражать гнев, обиду и бунт. Он осознает, что мама с папой больше не позволят ему женского поведения и фантазий, которые прежде дарили радость и покой. Как только он поймет, что больше не сможет наслаждаться выдуманным образом себя, он может отвернуться от вас и эмоционально. Гендерно не-сответствующие мальчики особенно чувствительны к критике и требованиям. Постарайтесь быть не слишком критичными и тре-бовательными.

 

Вы можете сказать сыну примерно следующее: «Знаешь, тебе повезло, что ты мальчик». Подчеркивайте — даже преувели-чивайте — различия между девочками и мальчиками. Подкреп-ляйте его пробуждающуюся мужскую идентичность, задавая та-кие вопросы: «На какой девочке ты собираешься жениться, ког-да станешь большим? », «Каким папой ты будешь, когда вырас-тешь? » Будьте изобретательны в поиске возможностей подчерк-нуть гендерные различия.

 

Стадия 2. Внешнее послушание. В большинстве случаев роди-

 

тели вскоре замечают, что сын идет им навстречу — по крайней мере, так кажется на первый взгляд. Часто перемены настолько

разительны, что они спрашивают себя: «Он и впрямь изменился или просто пытается заслужить похвалу? » Желая угодить вам, ребенок может просто имитировать изменение в соответствии с вашими пожеланиями. Фактически первые изменения чаще пред-ставляют собой простое поведенческое приспособление без под-линного внутреннего преобразования. Но по прошествии времени, если вы достаточно эмоционально близки со своим сыном, это по-ведение станет частью его самовосприятия. Поскольку вы, роди-тели, являетесь самыми важными людьми в его мире, он должен будет неохотно, но неизбежно расставаться со своими кросс-ген-дерными фантазиями.

 

Стадия 3. Скрытое сопротивление. Вы можете быть восхи-щены тем, как быстро ваш сын реагирует на ваше вмешательство. Однако существует вероятность возвращения тайного женствен-ного поведения, которое быстро разочарует вас и заставит думать, что все усилия бесполезны. Чтобы избавить родителей от рас-стройства и уныния, я советую им заранее ожидать таких момен-тов и не удивляться этому.

 

Вот образец такого двойственного отношения. Кажется, что ваш пятилетний сын меняется, но однажды он снова хватается за куклу или даже начинает сосать большой палец. Вы говорите: «Милый, разве мы не говорили об этом? » «А? » — отзывается он. «Сынок, — отвечаете вы мягко, но решительно, — мы же уже гово-рили о том, что такое быть мальчиком, и о том, что взрослые маль-чики не играют с куклами. Так что пойди убери куклу, и давай найдем тебе другую игрушку». Вы должны быть готовы к тому, что мальчик будет делать два шага вперед и шаг назад. Родителям следует помнить: ничто во вселенной не развивается по прямой, в том числе и выздоровление сына.

 

Вы заметите, что ваш сын чаще всего возвращается к фемин-ному поведению после ударов по самолюбию. Один отец заметил: «Когда мой сын плохо себя чувствует, то ведет себя женственно». Когда ребенок чувствует себя счастливым и жизнерадостным, встречает одобрение других людей, он будет избегать регресса. Мы должны быть готовы к регрессивному поведению, когда маль-чик утомлен, болеет, переживает стресс, какое-то разочарование или отвержение. Женственность — самоуспокоительная реакция на стресс.

 

После такого регресса родители выражают беспокойство, что сын «просто угождает нам» или «старается порадовать нас, по-

скольку знает, что это важно для нас». Они хотят знать, действи-тельно ли их сын внутренне меняется. Укоренение в поле — это значительно больше, чем изменение поведения, оно требует сдви-га в восприятии.

 

Семья должна трезво оценить мужские образцы для подра-жания мальчика. Если отец остается отрицательной моделью (особенно если пренебрежительно относится к матери мальчика или оскорбляет ее), у ребенка может бессознательно сформиро-ваться впечатление, что отождествлять себя с мужским полом опасно. В таком случае мальчик нуждается в броне феминного поведения для защиты и никакие поведенческие изменения не могут быть усвоены. Мы должны понимать, насколько трудна для него эта борьба. В нем происходит внутренний конфликт. Как сказал один мальчик, «внутри меня две половинки, которые воюют друг с другом».

 

Стадия 4. Рабочий союз. Нет ничего приятнее для родителей, чем увидеть, что сын идет навстречу. Когда сын смотрел по теле-визору мультфильм с женскими персонажами, мать Арона, ма-ленького мальчика с гендерным расстройством, получила редкую возможность понаблюдать за его внутренним конфликтом:

 

«Я видела, что Арону хотелось слиться с этой героиней. Преж-де он танцевал бы в комнате, как балерина.

 

Рядом лежали фигурки из игрушечного набора и несколь-ко машинок. Я видела, что он пробовал оторвать взгляд от теле-визора и собрать одну из фигур. Он пытался удержаться от искушения вообразить себя этой героиней. Мое сердце обли-валось кровью, потому что я прекрасно понимала его чувства».

 

В фазе сотрудничества он не только будет идти вам навстре-чу, но и говорить о своей внутренней борьбе. Одна семейная пара сообщила, что их маленький мальчик доверительно сказал им: «Так трудно расти». Помните, что для детей рост создает конф-ликт, потому что это означает встречать вызов необходимости быть мальчиком. И остановка в развитии сохраняет привлека-тельность, потому что обеспечивает комфорт женской или анд-рогинной роли и очень тесных отношений с матерью, помогает укрыться от требований мужского мира. Другой мальчик сказал

 

с очевидным огорчением: «Я пробую забыть о них», имея в виду коллекцию кукол Барби, которую он отдал. А его мать поясни-

ла: «Теперь он хочет измениться, хотя я вижу, что у него это от-нимает много сил».

 

РОЛЬ ПСИХОТЕРАПЕВТА

 

Поскольку родители сильно сопереживают ребенку, им час-то бывает трудно самим систематически проводить в жизнь необ-ходимые изменения. При малейшей возможности я настоятельно рекомендую найти хорошего психотерапевта для помощи.

 

Профессиональный психотерапевт, разделяющий ваши цен-ности и цели, во-первых, подскажет дальнейшие шаги, а во-вто-рых, укажет на те пробелы, которые вы можете не замечать как люди и как родители. Так, психотерапевт может обратить внима-ние на то, что ваше общение с ребенком не дет необходимого эф-фекта. Он может увидеть, что ваш сын никогда не говорит о сво-их усилиях и конфликтах, а только выполняет ваши просьбы. Он может указать, как мать и отец передают разные, возможно, даже противоречивые и запутывающие сообщения о поле.

 

Для коррекции детского гендерного расстройства очень важ-но единство родителей. Самые устойчивые изменения возможны при постоянной заинтересованности обоих родителей. Если этим занимается только один родитель, шансы на положительный ре-зультат гораздо ниже. Помните: не бывает «нейтральных» членов родительской команды. Родительская незаинтересованность вос-принимается ребенком как негласное разрешение остаться жен-ственным и как отрицание позиции другого родителя.

 

Традиционная психоаналитическая терапия предгомосексу-ального состояния фокусировалась на работе с ребенком, наблю-даемым одним психотерапевтом. Родители не участвовали в сес-сиях, которые проводились наедине с ребенком от двух до пяти раз в неделю на протяжении многих лет. Такой терапевтический метод был очень дорогостоящим, а успех оставлял желать лучше-го. Терапия гораздо эффективнее, если психотерапевт регулярно работает с родителями, а не с ребенком. После нескольких ежене-дельных сессий врач должен встречаться с родителями только для необходимых консультаций и контроля за успехами мальчика (примерно раз в месяц). Обычно встреча с ребенком требуется психотерапевту только для начальной диагностики и затем пери-одически во время лечения. Я часто обнаруживал, что моя профес-сиональная поддержка и совет только подкрепляют интуитивное

знание родителей. Сердце подсказывает им, что с ребенком не все

 

в порядке, но им нужно разрешение, чтобы вмешаться. Большин-ство матерей хорошо знают, что отец мальчика должен быть боль-ше вовлечен в процесс и что его отстраненность увеличивает труд-ности их сына.

 

Но, как мы уже говорили в предыдущей главе, родители ча-сто теряются перед противоречивыми сообщениями СМИ и спе-циалистов по детскому развитию. Им нужна помощь информи-рованного врача, который поддержит их цели, а не идею о том, что пол несущественен. Врач должен подготовить ребенка к жиз-ни в гендерном мире, помогая снизить вероятность гомосексу-ального развития.

 

 

БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ

 

Одна из самых важных обязанностей терапевта — помочь ро-дителям выражать неодобрение феминного поведения, не ругая ребенка. Врач указывает родителям, как научиться доводить до мальчика мысль, что феминное поведение недопустимо, и нежно, но твердо противостоять такому поведению. Но в то же время мальчик не должен воспринимать родительские требования как критику в свой адрес или как отвержение.

 

Работая над проблемами сына (или дочери), вы можете услы-шать, что здоровый человек не ограничен узкими рамками пола. Вам могут сказать, что личность должна включать как мужские, так и женские черты. Это популярное представление исходит из работ аналитика Карла Густава Юнга, современника Фрейда. Юнг полагал, что взросление требует интеграции черт противополож-ного пола. Действительно, утверждение, что в процессе роста мы объединяем противоположные сексуальные и эмоциональные осо-бенности, содержит долю истины. Но это может быть достигнуто только после прочного отождествления себя со своим биологичес-ким полом. Такая интеграция не должна ставить под угрозу дос-тижение необходимой гендерной идентичности.

 

Ложное истолкование этого принципа достаточно распро-странено и заметно в родительском умилении гендерными откло-нениями своих детей. Некоторые «продвинутые» матери гово-рят, что их восхищает вид сына в платье или с куклой на руках и что они не видят никакой проблемы в категорическом отказе до-чери носить платье. Но это серьезная ошибка. Глупо поощрять

сына усваивать женские качества, прежде чем он освоился с мужской идентичностью, или поддерживать отказ дочери от женских вещей.

 

 

ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ

 

Успешная терапия гендерного расстройства должна снизить кросс-гендерное поведение и укрепить здоровую идентичность, улучшить отношения с ровесниками, и в конечном счете снизить уровень стресса в жизни ребенка. Цель терапии состоит в том, что-бы уменьшить ощущение мальчика, что он отличается от других ребят и в чем-то хуже них. Это увеличивает шансы на развитие нормальной гетеросексуальной ориентации. Для проверки ваших достижений обратите внимание на следующие показатели успеха.

 

1. Уменьшение женственности. Родители наблюдают отход от поведения, послужившего причиной беспокойства. Мы должны меньше потворствовать девичьим занятиям и повадкам.

2. Рост уверенности в себе. Родители замечают, что сын чув-ствует себя увереннее и гордится тем, что справился с трудной за-дачей. Они видят, что их ребенок стал более уверенным в себе.

3. Большая зрелость. Родители говорят, что их ребенок ста-новится более счастливым, более уверенным в себе и более есте-ственным. Одна мать, подбирая слова, объясняла это так: «Он ка-жется более... настоящим». Мальчик теперь не такой застенчивый, меньше смущается и не так сильно сосредоточивается на себе. Он демонстрирует лучшую способность к эмоциональному контакту

и адекватную реакцию на других людей.

4. Снижение тревожности или депрессии. Исследователи об-

наружили связь между детской феминностью и повышенным Уровнем беспокойства или депрессии². По мере разрешения кон-фликта гендерной идентичности родители отмечают, что сын ме-нее возбужден и неуверен, меньше переживает о мелочах. Усили-вающееся ощущение сходства с другими мальчиками уменьшает признаки беспокойства и депрессии.

5. Рост популярности среди мальчиков. По наблюдениям,

мальчики, которые ведут себя как «настоящие мальчишки», более популярны, а те, кто менее мужественен, — не пользуются боль-шой популярностью среди сверстников. (У девочек связь между поведением и популярностью менее выражена.) У мужественных мальчиков чаще, чему у феминных, складываются хорошие дру-

жеские отношения с ребятами. Мальчики, страдающие проблема-ми гендерной идентичности, часто становятся жертвами чрезвы-чайной жестокости со стороны ровесников своего пола. Фемин-ные мальчики, насколько позволяет судить мой клинический опыт, также чаще становятся жертвами сексуальных домога-тельств со стороны педофилов, которые знают, что отвергнутый сверстниками мальчик лишен внимания и поэтому представляет собой легкую добычу.

6. Снижение поведенческих проблем. Большинство пред гомо-

сексуальных мальчиков — послушные «пай-мальчики», лишь не-многие из таких ребят ведут себя непослушно. В любом случае, когда ребенок усваивает адекватное гендерное поведение, его ро-дители, преподаватели и другие взрослые отмечают, что он стал более социально адаптированным. Они замечают уменьшение ис-терик, эмоциональных вспышек и замкнутости.

7. Улучшение отношений с отцом. Родители сообщают, что сын тянется к отцу, хочет быть рядом с ним и радуется его об-ществу.

8. « Он рад тому, что он мальчик ». Родители чувствуют, что их сын горд тем, что он мальчик, — что умеет делать то же, что и все мальчишки, и делать хорошо. Это приносит ему чувство удов-летворения тем, что он один из парней. Доктор Джордж Рекерс описывает результаты лечения более чем пятидесяти детей с РГИ, достигших стойких перемен в гендерной идентичности. Рекерс убежден, что профилактическая терапия помогает предотвратить

формирование трансвестизма, транссексуальности и некоторых форм гомосексуальности³.

Доктора Дукер и Брэдли также полагают, что терапия РГИ может быть успешной:

 

«По нашему опыту, значительное число детей и их семей дос-тигают больших изменений. Мы имеем в виду те случаи, ког-да проблемы РГИ были решены полностью и ничто в детском поведении или фантазиях не дает повода предполагать, что вопросы гендерной идентичности все еще представляют про-блему...

 

Учитывая все факторы, мы придерживаемся мнения, что клиницист должен быть настроен оптимистично, а не отри-цать возможности помочь детям достичь уверенности в их ген-дерной идентичности»⁴.

Другие исследователи, которые сообщают об успехе работы с феминными мальчиками, говорят, что эффективная терапия по-могает детям понять причины их кросс-гендерного поведения и укрепляет признаки развития мужественности. Их подход, как и наш, предполагает участие терапевта одного пола с ребенком, ког-да понадобится помощь «отцовской фигуры». Кроме того, они привлекают к терапии семью ребенка и группу сверстников.

 

ПРОХОДЯ ПРОЦЕСС ИЗМЕНЕНИЙ

 

Мы хотим поделиться результатами терапии детей с гендер-ными проблемами и приведем расшифровки стенограмм несколь-ких подлинных случаев. Эти случаи не были отобраны по прин-ципу успешности, они представляют довольно типичные примеры семей, которые сталкивались как с заметным успехом, так и с ра-зочарованиями. Все приведенные примеры касаются мальчиков, гендерное нарушение которых было настолько явным, что вызы-вало беспокойство родителей.

 

Надеемся, что, читая, вы сможете сравнить состояние ваше-го сына и его успехи. Всех этих мальчиков привели в мой кабинет по причине гендерного расстройства. Их родители возвратились для посттерапевтической диагностики спустя несколько лет пос-ле завершения лечения.

 

Помните, что цель лечения состоит в том, чтобы уменьшить ощущения мальчика, что он отличается от других ребят или хуже них. Это максимально повышает возможность развития нормаль-ной гетеросексуальной ориентации, хотя о ней можно будет су-лить лишь спустя одно-два десятилетия.

 

САЙМОН: БЕЗРАЗЛИЧНЫЙ ОТЕЦ

 

Спустя пять лет после того, как его родители начали что-то делать, Саймон тоже избавился от женственных манер. Его мать говорит, что он хорошо учится, стал взрослее. Он уже не столь подвержен перепадам настроения, а его гендерные проблемы оста-лись позади. Однако папа Саймона пустил все на самотек, и так же, как Томми, мальчик еще не слишком уверен в себе.

 

Доктор Н: Миссис Мартин, сколько сейчас вашему сыну?

Мать:

Доктор Н.:

Мать:

 

Доктор

Мать:

 

 

Доктор Н.:

 

Мать:

Доктор Н.:

Мать:

 

 

Доктор Н.:

Мать:

 

 

Доктор Н.:

 

 

Мать:

 

 

Доктор Н.

 

Двенадцать.

Вы считаете, он стал менее женственным?

 

Абсолютно верно. Я вообще не замечаю в нем женствен-ности. Когда он был младше, то была такая склонность, она проявлялась в одежде, в манерности, в увлечении танцами. Пытаюсь вспомнить, это было так давно. Хорошо. А как обстоят дела с уверенностью в себе? Он не слишком напористый, это не в его характере, но

 

у него внимательные тренеры, которые подбадривают его, могут вдохнуть в него уверенность, помочь утвер-диться. Я старалась подбирать ему тренеров и даже ко-манду для занятий.

 

Как вы считаете, уменьшились ли у Саймона тревож-ность и депрессия?

 

Без сомнения. Больше я их не замечала. А что было прежде?

 

Помню, несколько лет назад тревожность была очевид-ной. Особенно явной она становилась, когда он шел на занятия, где присутствовали и мальчики, и девочки. Именно тогда я впервые заметила, что у него сложно-сти в общении с другими детьми. Он плакал, был не-уверенным. Он хотел остаться дома со мной.

 

Он сейчас более уверен в себе, чем тогда?

 

Я точно знаю, что мой сын уверен в определенных об-ластях. Например, в учебе он опережает других детей. Ему только что выдали табель успеваемости, и по большинству предметов у него высший балл. Учеба ему легко дается. Я не вижу больше ребячества, хотя время от времени у него проскальзывают ребяческие интонации и приходится напоминать ему об этом. Для своего уровня развития он очень ответственный и внимательный, никогда не опаздывает, когда мы идем куда-нибудь.

 

Я не помню, чтобы у Саймона были какие-либо по-веденческие проблемы. Что-нибудь изменилось с тех пор?

 

Он всегда вел себя хорошо. Он очень умный и спокой-ный. Там, где другие будут хулиганить, Саймон сосре-доточится и будет впитывать знания.

Как обстоят дела с друзьями?

Не очень. Мой муж так ничему и не научился. Он орет на него, и я вижу, что это задевает самолюбие Саймо-на. После этого сын уходит к себе в комнату и избегает отца в течение многих дней. Мужу следовало бы по-нять, что это проблема, но он этого не замечает. Ему не хватает ума, или сострадания, или еще чего-то.

Он это замечает? Он понимает, что это ненормально? Нет, не думаю.

То есть он даже не замечает проблемы... Позвольте уточнить: иногда отец ругает его, и Саймон в ответ ухо-дит и долгое время избегает отца. А отец не замечает этого или по какой-то причине не хочет приложить усилия и наладить контакт с мальчиком?

Я считаю это нехваткой сострадания. Мой первый ин-стинктивный порыв, как матери — защитить своих де-тей. Именно поэтому у нас были проблемы в браке.

Мать:

Многие мальчики звонят ему и спрашивают, как ре-шить домашнее задание, так что я знаю, что он общает-ся с другими мальчишками и что его любят. Но его внутренний настрой указывает на то, что у него нет вы-сокой самооценки. Хотя его и любят, полагаю, он бу-дет одиночкой, даже при том, что он обедает с мальчи-ками и участвует в спортивных состязаниях. Он не слишком спортивный, но справляется вполне хорошо. Тренер говорит, что он все понимает, поэтому со вре-менем все у него встанет на свои места.

Доктор Н.: Какие у Саймона отношения с отцом?

Мать:

Доктор Н.:

Мать:

Доктор Н.:

Мать: Да.

Сейчас я больше не напоминаю своему мужу. Мне боль-

Доктор Н.:

Мать:

 

но видеть сына в таком состоянии, и я больше не хочу разбираться с мужем по поводу Саймона. Мы уже ру-гались из-за этого, что нанесло ущерб нашему браку. Если бы вы не побуждали его, то...

То все мы просидели бы дома остаток жизни, ничего не делая. Единственное, что муж делает вместе с деть-ми, — смотрит телевизор, причем смотрит то, что он сам хочет. Мой муж как эгоистичный ребенок.

Мать Саймона делала для сына все, что могла, но мальчику по-прежнему нужен образец для подражания, и мы надеемся, что место отца займет кто-нибудь из родственников.

ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ОТЦА

 

Хулио, отец Филиппа, был известным школьным тренером по футболу в своем городке. В их семье растут четыре мальчика,

 

а родители придерживаются строгих католических ценностей. Филипп всегда был очень нежным мальчиком; с раннего возраста он рос молчаливым, замкнутым и держался особняком от брать-ев. К одиннадцати годам он так и не нашел в школе настоящих друзей, но сильно увлекся театром и актерским мастерством.

 

Когда Филипп перешел в среднюю школу, он стал очень не-общительным, часто пребывал в подавленном настроении. Мать застала его за просмотром гей-порно в Интернете и договорилась о встрече со мной.

 

Хулио любил всех своих сыновей, но его работа не позволя-ла много бывать дома, и он часто пропадал вечерами и по выход-ным на футбольных матчах и тренировках. Трое другие сыновей Хулио пошли по стопам отца, так что постоянно были в его обще-стве, но Филипп, чьи интересы были далеки от спорта, оказался

на обочине. Успех отца как тренера высоко поднял планку в их большой и разветвленной семье со множеством дядей и кузенов,

 

и ожидалось, что сыновья Хулио, в том числе и Филипп, будут соответствовать этому высокому стандарту.

 

После трех лет терапии главным образом благодаря усилиям отца Филипп добился очень большого прогресса. Ему было восем-надцать, и он уже учился в колледже. Вот наша с ним беседа.

 

Доктор Н.:

Филипп:

Доктор Н.:

Филипп:

 

Доктор Н.:

Филипп:

 

 

Филипп, как у тебя сейчас с мужской дружбой?

Намного лучше.

Что изменилось?

 

Думаю, я смог понять: все это время у меня была муж-ская дружба, но я не позволял себе в это поверить. Не позволял?

 

Тогда я, правда, не понимал, что такое мужская друж-ба. Я ожидал от нее большей эмоциональности. А о себе был довольно невысокого мнения. Теперь я понимаю, что у меня всегда была мужская дружба, но я не позво-лял себе поверить в это.

 

 

Из-за своих эмоциональных потребностей и изоляции Фи-липп возлагал на мужскую дружбу нереалистичные ожидания. Он ждал безоговорочной близости, которая компенсирует его ощуще-ния, что как мужчина он не соответствует общепринятым требо-ваниям. Он смог признать, что хорошие друзья у него были и они были открыты к нему, но здоровой мужской дружбе не свойствен-ны глубокая эмоциональная зависимость и романтизм, а тем более эротизм.

 

Филипп:    Оглядываясь назад, я вижу, что рядом со мной были парни, но я сам закрывался от них. В то время я не за-мечал этих возможностей. Я не был готов их увидеть.

 

Доктор Н.: Ты был одинок, поскольку всегда думал: этот парень никогда не будет со мной дружить.

 

Боязнь отвержения и чувство собственной никчемности тол-кали его к защитному отделению.

 

Филипп:   Я чувствовал, что отличаюсь от других ребят. Не знаю...

 

То, как я говорил, мое чувство юмора — очень многое отличалось, так мне казалось.

Доктор Н.:

Филипп:

Доктор Н.:

 

 

Филипп:

 

Доктор Н.:

Филипп:

 

Доктор Н.:

Филипп:

 

Доктор Н.:

Филипп:

 

Сейчас ты чувствуешь себя одним из них?

Определенно.

 

Где ты видишь себя, скажем, лет через десять? Ты пред-ставляешь себя когда-нибудь в будущем частью гей-мира?

 

Я никогда не был своим в гей-среде. Я знаю, что не ро-дился геем. Я смотрю на них как на несчастных людей, которые искренне верят, что у них нет выбора. Поэто-му мне их жалко.

 

То есть это не для тебя?

 

Точно. В любом случае мои моральные принципы мне этого не позволили бы.

 

Как бы ты описал свои жизненные перспективы? Намного лучше. Я знаю, что у меня есть цель, которую нужно достичь, задача, которую предстоит решить. Я смотрю в будущее с оптимизмом, хотя знаю, что это будет долгий путь.

 

Как твои отношения с отцом?

Мы с папой сильно сблизились за последние пять лет.

 

 

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

 

Возможно, теперь вы лучше видите, в чем нуждается ваш ре-бенок, и приняли решение вмешаться и скорректировать его пове-дение, чтобы оно более соответствовало полу. Подводя итог наше-му краткому обзору процесса терапии, изложим четыре основных принципа, которые могут оказаться полезными вам:

 

1. Чтобы добиться адекватного гендерного поведения ребенка и укрепить его, всегда помните: похвала эффективнее наказания.

 

Если вы хотите устранить преувеличенно женственное (а у девочки — преувеличенно мальчишеское) поведение, эффек-тивнее всего регулярно и отчетливо выражать свое неодобре-ние, но избегать карательных мер. Другими словами, мягко поправьте ребенка, но не наказывайте его. С другой стороны, если вы смотрите на гендерно-несоответствующее поведение сквозь пальцы или просто нерегулярно порицаете его, у ре-бенка складывается ложное впечатление, что все нормально.

 

2. Если вы чувствуете, что слишком давите на ребенка, смягчите свои требования. Будьте терпеливы. Хвалите даже за малые

усилия. Лучше требовать меньше, но последовательно, чем больше, но нерегулярно.

 

3. Если есть возможность, работайте с психотерапевтом, кото-

 

рому вы доверяете. Этот специалист должен разделять ваши воззрения на проблемы пола и цели терапии, помогать вам беспристрастной оценкой ваших действий и советом.

 

4. Помните, что ваш сын или дочь не будут чувствовать себя бе-зопасно, отказываясь от кросс-гендерного поведения, если ря-дом с ними нет близкого человека их пола, способного слу-жить позитивной ролевой моделью для правильной гендерной идентификации. Ребенку необходимо иметь перед глазами при - мер того, что быть мужчиной или женщиной — привлекатель -

 

но и желанно.

 

Думаю, вы согласитесь, что каждый мальчик с типичными гендерными проблемами, чьи истории рассказаны выше, достиг значительных успехов. Хотя необходимо и дальше работать над некоторыми сферами, родители, которых я курировал до заверше-ния терапии, собираются и дальше содействовать возмужанию своих сыновей.

 

В следующей главе вы прочтете о других ребятах, чьи роди-тели продолжали упорно работать над их гендерной самооценкой. Вы узнаете, через что они проходили, как противостояли трудно-стям и каких результатов добились.

Процесс исцеления

 

Отцы, обнимайте своих сыновей;

Если этого не сделаете вы,

то однажды это сделает другой мужчина.

 

А. Дин Бёрд, доктор философии, психолог

 

 

- Если я как отец чему-то и научился, — сказал клиент, кото-рого мы назовем Гордон, — так это тому, что все дети разные.

 

Он опустился в кресло в моем кабинете, и в его взгляде чи-талась печальная покорность. Успешный финансовый аналитик, Гордон был отцом четырех сыновей.

 

- Когда мы с Глорией поженились, то дождаться не могли, когда же у нас будет настоящая большая семья, — рассказывал он. — У меня были не лучшие отношения с отцом, поэтому я очень хотел семейного тепла.

 

У этой пары один за другим родились три мальчика, каждый из которых обожал своего папу. А затем появился Джимми.

 

Глория, сидящая на стуле напротив мужа, взглянула на меня

с грустью и тревогой.

 

- К тому моменту, как я была беременна Джимми, — тихо промолвила она, — я ужасно хотела девочку. Джимми должен был стать нашим последним ребенком. Когда он родился, я была разо-чарована до слез.

 

Вероятно, Джимми и его мать бессознательно сделали все, чтобы справиться с этим разочарованием, поскольку к восьми го-дам Джимми стал лучшим маминым другом. Заботливый и мяг-кий мальчик, проявляющий способности к игре на фортепиано, Джимми был из тех детей, которые легко настраиваются на волну другого человека и с полуслова понимают его мысли и чувства. К этому возрасту он мог читать материнские настроения, как книгу, но не имел ни одного друга своих лет. Он уже демонстрировал многие признаки предгомосексуального поведения. С недавнего

времени Глорию стали беспокоить растущая социальная изоляция

 

и депрессия мальчика. Старшие мальчики, наоборот, были всем довольны и хорошо адаптировались.

 

Гендерные проблемы Джимми впервые стали заметными несколько лет назад, когда он начал примерять бабушкины серь-ги и пробовать ее косметику. Особенной притягательностью в глазах мальчика обладали золотые и серебряные заколки Гло-рии, и он стал отлично разбираться в женской одежде — все это еще до того, как он пошел в школу. В тот момент Джимми было всего четыре года.

 

- Я обращался с Джимми точно так же, как и с остальными сыновьями, — сказал Гордон, — и понимаю, что это не сработало, потому что он всегда воспринимал мои замечания неверно. Он выходил из комнаты и дня два отказывался со мной разгова-ривать.

 

Став постарше, Джимми начал демонстрировать и многие другие тревожные симптомы: незрелость, слишком пылкое вооб-ражение, которое заменяло ему реальное общение, и высокомер-ное презрение к спортивным старшим братьям и их друзьям, ко-торых те приводили в гости. Гордон вспоминал, что остальные сыновья всегда выскакивали встретить его, когда он приходил с работы, но не Джимми, который всегда держался так, будто отец для него пустое место.

 

В настоящий момент наибольшую тревогу вызывало неуме-ренное фантазирование Джимми. Он жил в придуманном мире, часами просиживая в своей комнате и рисуя персонажей мульт-фильмов. Глория наблюдала и другую нездоровую тенденцию - каждый раз, испытывая разочарование, Джимми принимался ко-пировать особенности женского поведения. Когда кто-нибудь из друзей брата приходил к ним в гости, дразнил или высмеивал его, он начинал вести себя преувеличенно женственно.

 

В итоге Глория и Гордон решили что-то предпринять, чтобы помочь сыну. Они взялись воплощать свое решение столь активно, что после первого месяца семейного вмешательства Тони, один из старших мальчиков, начал жаловаться, что о нем совсем позабыли. Для меня это было знаком того, что родители усердно следовали моим рекомендациям. В этот момент я предложил Глории и Гор-дону объяснить Тони, что вся семья должна объединиться и по-мочь Джимми, который «забывает, как быть мальчиком». После этого, несмотря на резкий старт, Тони тоже начал помогать брату.

Гордон сознавал, что младший сын уже давно начал отда-ляться от него.

 

- Детство Джимми совпало с трудным периодом в моей жиз-ни. Наш брак трещал по швам, на работе — большие неприятно-сти. Мне кажется, я просто не хотел забивать себе голову еще и тем, как найти общий язык с этим ребенком, ведь у него совсем не-простой характер: он надувался и топал прочь в свою комнату вся-кий раз, когда я говорил что-то, что он воспринимал как критику.

Другие мальчики, наоборот, всегда рвались поиграть с отцом

и искали его внимания.

 

- Я просто позволил Джимми хотеть не быть со мной, — при-знал Гордон. — Должен сознаться, я рассуждал тогда так: что ж, раз ему не хочется со мной общаться, это его проблемы.

 

- В таком случае, — объяснил я, — мы будем делать прямо противоположное тому, что делали раньше. Это означает, что вам, Гордон, нужно постараться привлечь к себе Джимми. А вам, Гло-рия, потребуется научиться “отходить в сторону”. Вся семья дол-жна действовать сообща, напоминая Джимми, что быть мальчи-ком — это здорово.

 

Моя стратегия лечения Джимми предполагала, что Гордон будет подбадривать сына, уделять ему особое внимание, брать мальчика с собой по делам, вовлекать его в контактные физичес-кие игры. Я стараюсь подсказывать отцам многочисленные воз-можности для этого — например, во время заправки автомобиля позволить сыну держать насос. Эти маленькие шаги важны для формирования связи мальчика с миром мужчин, что является фундаментом крепких отношений отца и сына.

 

Иногда Гордон звал Джимми помочь в работе по саду или приготовлении шашлыка. Гордон взял за правило быть дома во время еженедельных фортепьянных уроков Джимми и ходить на все его выступления. Он брал мальчика на спортивные выходы со старшими братьями, надеясь перебороть привычку Джимми к изо-ляции и неприязнь к братьям.

 

Вначале Джимми явно противился инициативам отца. На-пример, он недвусмысленно отверг приглашение поехать с отцом в офис. Но по мере того, как его отношения с отцом становились более теплыми, Джимми начал вести себя по-мальчишески и в школе его стали меньше дразнить. Я одобрил решение родителей Джимми записать его в секцию, где предполагалось командное участие, но при этом не было соревновательности и преобладали

мальчики. Глория, мать Джимми, специально попросила руково-дителя, юношу-студента, уделять Джимми больше мужского вни-мания, в котором тот нуждался.

 

Такие мальчики, как Джимми, должны понять, что родители поддерживают и подбадривают их, а не просто осуждают или кри-тикуют. Например, однажды, когда Джимми было восемь лет, он взял мягкую игрушку панду с собой в школу. Глория заглянула на детскую площадку в обеденное время и увидела, что ее сын игра-ет с пандой в полном одиночестве и беседует с ней. На следующий день, с подачи Глории, Гордон сказал сыну:

 

- Джимми, мальчики твоего возраста не берут в школу мяг-кие игрушки. Но я принес тебе кое-что взамен.

 

Он вручил Джимми «GAME Воу», карманную компьютерную игру, которую мальчик взял с собой на следующий день. К его удивлению, одноклассники обступили его с просьбами дать им поиграть, и, конечно, Джимми был принят в компанию, ведь иг-рушка была его.

 

В результате последовательных действий родителей поведе-ние Джимми, не соответствующее его полу, постепенно уменьша-лось. Это касалось не только женственности, но и изоляции от сверстников, общей незрелости, страхов и неприязни к мальчи-кам. Гордон сказал мне:

 

- Когда Джимми игнорирует меня и ведет себя так, словно я ему не нужен, должен признать: это удар по моему Эго, и мне хо-чется развернуться и уйти. Намного легче плыть по течению и принять статус-кво. Но затем я вспоминаю, что отношение Джим-ми ко мне — лишь защита. На самом деле за маской безразличия

 

и презрения скрывается желание общаться со мной. Так что я от-брасываю свои чувства и продолжаю пробиваться к нему. Я выпу-стил инициативу из рук, когда Джимми был младше, но теперь не позволю сыну так легко от меня отделаться.

 

НЕПРОСТАЯ ЗАДАЧА УТВЕРЖДЕНИЯ МУЖЕСТВЕННОСТИ

 

Как мы видели, детская гендерная дисфория на самом деле является бегством от возмужания и вызова, который оно бросает. Согласно данным многих исследований, гендерное расстройство связано и с другими проблемами, которые (как в случае Джимми) включают отвержение мальчиком отца, социальную изоляцию и компенсацию через фантазию. Успешная терапия помогает маль-

чику найти путь в мире, разделенном на мужчин и женщин. С по-мощью двух самых важных взрослых в его жизни — матери и отца — мальчик с расстройством полоролевой идентичности может отказаться от тайных андрогинных фантазий и обнаружить, что лучше жить в мире с четкими границами пола.

 

Как родитель вы должны убедиться, что ваше вмешатель-ство — с помощью терапевта или самостоятельное — является не-навязчивым и действительно поддерживающим, и при этом оно очевидно. Препятствуя нежелательному кросс-гендерному пове-дению, родители должны быть уверены в том, что ребенок чув-ствует, что его признают как уникальную личность. Не следует ожидать, что ваш ребенок станет типичным мальчиком или де-вочкой с типичными для своего пола интересами. Некоторые особенности могут присутствовать, и они вполне нормальны. Но

 

в то же время «здоровая андрогинность» может базироваться только на прочном фундаменте уверенности в в своей гендерной принадлежности.

 

Важно всегда выслушивать ребенка с неизменным уважени-ем. Не принуждайте его участвовать в том, что он ненавидит. Не заставляйте его соответствовать роли, которая пугает его. Не сты-дите за женственность. Процесс изменений происходит постепен-но, через ряд шагов, которые сопровождаются любящей поддерж-кой. Попытки пристыдить могут дать отрицательный эффект.

 

Алекс, гомосексуал, проходивший у меня терапию, так рас-сказывает об этом:

 

«Однажды, когда мне было пять лет, я получил в подарок на-бор парфюмерии, множество небольших флаконов с разными духами в коробке с ячейками. Мне они казались потрясающи-ми, и я повсюду таскал их с собой. Я не забыл прихватить их и когда мы с папой пошли в гости к родственникам. Я был от них в восторге и решился показать их своей тетке Маргарите. Она же смерила меня взглядом и сказала что-то вроде: «Зачем тебе духи? Ты что — девчонка? » Ну, я расплакался. Она, дол-жно быть, почувствовала себя виноватой, потому что броси-лась успокаивать меня.

 

Не знаю почему, но я все еще помню этот случай. Увле-чение духами быстро прошло, но из-за этого я переживал сме-шанные чувства».

Если ваш сын еще совсем маленький, полезно лишний раз указать ему на факты его собственной анатомии, особенно на то, что у него есть член, и это здоровое и нормальное явление — его часть. Отец должен быть активно вовлечен в этот образователь-ный процесс. Многие отцы обнаруживают, что хороший повод для таких бесед предоставляет совместное мытье с сыновьями. Отцы должны подчеркнуть, что анатомия делает мальчика «таким же, как все мальчики». Указание на то, что у него есть мужские гени-талии (которые маленький предгомосексуальный мальчик, скорее всего, подсознательно стремится отрицать) успешно развеет лю-бые фантазии женственного или андрогинного характера. Муж-ское тело — реальность, бесспорная часть мальчика, доказывающая его мужественность и недвусмысленно отличающая его от мамы. Это символ его сходства с папой.

 

ДУШ С ОТЦОМ

 

Совместный душ с папой — хорошее средство усилить иден-тификацию мальчика с отцом и мужественностью отца, так же, как с его собственной мужской анатомией.

 

Доктор Джордж Рекерс, выдающийся специалист по детско-му РГИ, дает подробные рекомендации, как сделать такой опыт позитивным: «Отцы не должны реагировать резко или отрица-тельно, если сын, находясь в душе с отцом, задает вопросы о поле или сексуальной анатомии. На любые подобные вопросы нужно отвечать позитивно, с естественной заинтересованностью, делить-ся информацией в соответствии с уровнем развития сына, поощ-

 

ряя и впредь в любое время обращаться с такими важными воп-росами»¹.

 

Отцам следует также усвоить: вполне нормально, что сын рассматривает половые органы отца или спонтанно дотрагивает-ся до них. В подобных случаях отец должен избегать смущения или шока, не реагировать негативно, резко или как-то наказывать сына. Вместо этого отец должен сказать мальчику, что он будет выглядеть так же, когда станет подростком.

 

Если сын коснется гениталий отца, его любопытство будет вполне удовлетворено и он прекратит эти прикосновения. Сын вряд ли будет трогать его часто, если вообще к этому вернется. Но даже если сын настойчиво продолжает касаться пениса отца (что маловероятно), доктор Рекерс советует отцу переключить внима-

ние сына, сказав, например: «А теперь возьми мочалку и хоро-шенько вымой за ушами, смотри, чтобы они были чистыми», — а не высказывая запрет напрямую.

 

Если сын неоднократно касается гениталий отца каждый раз, когда они принимают вместе душ, доктор Рекерс советует отцу сказать: «Я не возражаю, чтобы ты смотрел на мой пенис, я ведь твой папа. Зная, на что похож пенис взрослого человека, ты можешь представить, как твое тело будет выглядеть в будущем. Но теперь, когда ты его потрогал, я должен предупредить тебя. Мы, мужчины, не трогаем пенисы друг друга, за исключением нескольких случаев. Например, когда доктор осматривает паци-ента, или родители купают малыша, когда нужно проверить, нуждается ли мальчик в медицинской помощи, если он жалует-ся на боль или зуд в гениталиях». Кроме того, отец должен объяснить, что трогать собственный пенис можно, только если этого не видят другие.

 

Доктор Рекерс описывает трагический случай, который трав-мировал маленького мальчика и спровоцировал кросс-гендерное поведение. Отец вышел из душа, а маленький сын, движимый лю-бопытством и очарованный его видом, коснулся пениса отца. Отец немедленно отшлепал мальчика, резко накричал на него и назвал извращенцем. С того времени мальчик стал проявлять кросс-ген-дерное поведение. Принимая ванну, он заталкивал пенис между ног, чтобы быть похожим на девочку, и говорил матери, что ему жаль, что у него есть член.

 

Однако если совместное принятие душа для отца и сына ста-ло позитивным опытом, проведенным тактично, говорит Рекерс, «мальчик будет более подготовлен к совместному душу с другими мужчинами в школьной раздевалке, а потом и в студенческом об-щежитии».

 

Помимо совместного душа с маленькими сыновьями, я так-же советую отцам регулярно вступать в агрессивный физический контакт с мальчиками. Отцы могут помочь развитию мужествен-ности, поощряя агрессивное поведение и физические выражения агрессии. Это помогает противостоять робкой роли «пай-мальчи-ка», которую часто играет мальчик с гендерными проблемами. Борьба, возня, «поколачивание папы» — через все эти действия мальчик открывает свою физическую силу и вступает в контакт с таким пугающим и таинственным мужчиной.

ВАЖНОСТЬ ПРИКОСНОВЕНИЙ

 

Мои взрослые гомосексуальные клиенты — все без исключе-ния — описывают болезненное ощущение от отсутствия физичес-кого контакта с отцом. Ричард Уайлер пишет, как лишение при-косновений приводит к постоянному чувству депривации*:

 

«Для человека западной культуры предельно ясно: настоя-щие мужчины не прикасаются друг к другу. К сожалению, это табу часто переносится на отцов и сыновей, даже совсем маленьких, на братьев и близких друзей. Мужчины в нашей культуре боятся показаться гомосексуальными или «превра-титься» в гомосексуалистов, обнимая другого мужчину или прикасаясь к нему.

 

Но это порождает как раз то, чего все боятся: многие мальчишки, лишенные физического контакта, растут, мечтая об объятиях. Если потребность в объятиях и прикосновени-ях не удовлетворена в детстве, она не исчезает только пото-му, что мальчик превращается в мужчину. Она была настоль-ко важной и так долго отрицалась, что некоторые из нас ис-кали секса с мужчиной, хотя на самом деле нам были нужны всего лишь объятия. Мы просто не представляли, как еще получить несексуальное прикосновение, которого так жаж-дали».

 

 

Без этого нормального контакта молодой человек оказывает-ся уязвимым перед неприемлемыми или насильственными отно-шениями.

Уайлер продолжает:

 

«Не удивительно, что многие из нас с раннего детства были вовлечены в дисфункциональные или нездоровые отношения. Стоило нам найти что-то, похожее на любовь и одобрение, как мы цеплялись за это, не думая о последствиях.

 

Иногда другие мужчины использовали нас для сексуаль-ного удовольствия или мы использовали их, чтобы почувство-вать себя близкими и любимыми».

 

 

* Депривация — ощущение недостатка, возникающее вследствие длительного лишения чего-либо.

Помните историю олимпийского пловца Грэга Луганиса, рас-сказанную в третьей главе? Он был одиноким мальчиком, которо-го не понимали и дразнили одноклассники и который был отчуж-ден от отца. Неудивительно, что Луганис оказался эмоционально уязвимым перед вниманием старшего мужчины, которого он встретил на пляже. Он «тянулся к близости и объятиям больше, чем к сексу». Он «изголодался по любви».

 

Одна из важных задач, стоящая перед родителями, состоит в том, чтобы поощрять ребенка естественно выражать свои подлин-ные мысли и чувства. Поскольку, как мы видели, мальчик с про-блемами часто боится взросления и ответственности, сопряжен-ной с мужской ролью, поощряйте его говорить о своих тревогах и делиться своими представлениями о половой роли.

 

Приведем пример. Шон был женоподобным семилетним мальчиком, и его отец принял решение: «Мы не будем говорить

 

о проблеме Шона; мы просто будем любить его и одобрять». Та-кой подход хорош для начала, но этого недостаточно. Родите-ли должны найти возможность разъяснить сыну разницу между мужественностью и женственностью. Такие вопросы, как «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? », «На кого ты хотел бы быть похожим, когда вырастешь? » — удобный повод для исправле-ния искаженных в фантазии представлений, для оказания под-держки.

 

Родителям необходимо постепенно заменять игрушки, игры и предметы одежды, которые питают кросс-гендерные фантазии вашего сына. Некоторые матери говорят мне, что они тайком вы-брасывают определенные вещи. Понимая их огорчение и потреб-ность действовать второпях, я предлагаю более открытый подход. Вы можете уговорить мальчика участвовать в передаче этих вещей знакомым маленьким девочкам. Некоторые родители даже устра-ивают ритуал избавления от женских игрушек, упаковывая их, чтобы потом отдать девочке, живущей по соседству, или двоюрод-ной сестре. «Прощальная церемония» может быть полезна, если ребенок еще совсем маленький. Возьмите коробку, сложите туда куклы, запечатайте ее и скажите «До свидания! » — одновременно признавая, как трудно мальчику отдать эти игрушки. Объясните ему: «Теперь папа отнесет их маленькой девочке по соседству, У которой нет ни одной куклы Барби».

 

Важно, чтобы ваш ребенок мог прочувствовать и выразить печаль и утрату. Возможно, труднее всего будет сочувственно

выслушать его страдания и довести избавление от этих вещей до

конца.

 

«Прощальная церемония» может быть трудной, но она не должна быть травмирующей. И ваше решение провести ее долж-но быть не импульсивным, а хорошо продуманным. Готов ли маль-чик отдать эти вещи? Возможно, для этого он нуждается лишь в небольшом толчке? Или церемония заставит его разгневаться и почувствовать себя преданным? Если это так, то время для столь драматических шагов еще не наступило.

 

Насколько активным будет вмешательство, зависит от реак-ции вашего ребенка. Если он становится замкнутым, угнетенным, сердитым, расстроенным или нервным, это знак того, что вы слишком форсируете события. Одна пара энтузиастов надеялась «исправить» мальчика за одну неделю. В результате ребенок стал беспокойным и нервным. Драматические, отрицательные переме-ны в настроении мальчика показали, что ему не дали времени при-способиться к новым ожиданиям родителей.

 

Некоторые родители впадают в противоположную край-ность: они медлят даже с наиболее очевидными и здравыми изме-нениями. Подобные колебания чаще всего вызваны путаницей со-временных культурных установок и, как уже говорилось, противо-речивыми советами педиатров. Такие родители ждут разрешения специалиста, прежде чем сказать мальчику мягко, но внятно: «Бобби, больше никаких девчоночьих вещей. Ты уже слишком взрослый, чтобы вести себя как девочка». Они говорят, что боят-ся обсуждать проблемы с сыном, чтобы не ранить его чувства.

 

Однако самым эффективным оказывается вмешательство, когда родители действуют сообща, нежно и последовательно дово-дя до сознания ребенка определенное сообщение: «Ты не такой, ты — мальчик». Этот стиль терапии предполагает нежность, забо-ту, любовь и исключает внезапность; однако при этом все ясно и однозначно. Очень важно, чтобы родители были едины и последо-вательны, потому что только такой подход приносит самые эф-фективные и устойчивые результаты.

 

Одна мама очень хорошо это сформулировала: «Преодоление женственного поведения похоже на выращивание роз. Это требу-ет не столько усилий, сколько постоянного внимания». Первый шаг к выздоровлению — признать, что у ребенка есть проблемы, и принять решение вместе их преодолевать. Второй шаг ставит ре-бенка перед фактом, что родители намерены ему помочь и что ме-

няться необходимо. Как только ребенок понимает, что оба роди-теля объединились и больше не намерены потакать кросс-гендер-ному поведению, он начнет приспосабливаться. Некоторый дис-комфорт от таких требований, часто неожиданных, вполне пред-сказуем.

 

СТАДИИ ПРОЦЕССА

 

По опыту своей работы с мальчиками, страдающими гендер-ным расстройством, и их родителями, могу сказать, что можно выделить четыре стадии развития изменений: (1) сопротивление,

 

(2) внешнее послушание, (3) скрытое сопротивление и (4) союз родителей и ребенка.

 

Если ваш сын проявляет очевидное кросс-гендерное поведе-ние, эти стадии послужат общей схемой, помогающей вам искать пути к выздоровлению. Конечно, как и все схемы, объясняющие сложное явление, эти стадии иногда перекрывают друг друга; ре-бенок может вернуться на предыдущую стадию, прежде чем пе-рейдет к следующей. Однако данные этапы могут послужить об-щими указаниями.

 

Стадия 1. Сопротивление. Сталкиваясь с новыми ограниче-ниями, ребенок может выражать гнев, обиду и бунт. Он осознает, что мама с папой больше не позволят ему женского поведения и фантазий, которые прежде дарили радость и покой. Как только он поймет, что больше не сможет наслаждаться выдуманным образом себя, он может отвернуться от вас и эмоционально. Гендерно не-сответствующие мальчики особенно чувствительны к критике и требованиям. Постарайтесь быть не слишком критичными и тре-бовательными.

 

Вы можете сказать сыну примерно следующее: «Знаешь, тебе повезло, что ты мальчик». Подчеркивайте — даже преувели-чивайте — различия между девочками и мальчиками. Подкреп-ляйте его пробуждающуюся мужскую идентичность, задавая та-кие вопросы: «На какой девочке ты собираешься жениться, ког-да станешь большим? », «Каким папой ты будешь, когда вырас-тешь? » Будьте изобретательны в поиске возможностей подчерк-нуть гендерные различия.

 

Стадия 2. Внешнее послушание. В большинстве случаев роди-

 

тели вскоре замечают, что сын идет им навстречу — по крайней мере, так кажется на первый взгляд. Часто перемены настолько

разительны, что они спрашивают себя: «Он и впрямь изменился или просто пытается заслужить похвалу? » Желая угодить вам, ребенок может просто имитировать изменение в соответствии с вашими пожеланиями. Фактически первые изменения чаще пред-ставляют собой простое поведенческое приспособление без под-линного внутреннего преобразования. Но по прошествии времени, если вы достаточно эмоционально близки со своим сыном, это по-ведение станет частью его самовосприятия. Поскольку вы, роди-тели, являетесь самыми важными людьми в его мире, он должен будет неохотно, но неизбежно расставаться со своими кросс-ген-дерными фантазиями.

 

Стадия 3. Скрытое сопротивление. Вы можете быть восхи-щены тем, как быстро ваш сын реагирует на ваше вмешательство. Однако существует вероятность возвращения тайного женствен-ного поведения, которое быстро разочарует вас и заставит думать, что все усилия бесполезны. Чтобы избавить родителей от рас-стройства и уныния, я советую им заранее ожидать таких момен-тов и не удивляться этому.

 

Вот образец такого двойственного отношения. Кажется, что ваш пятилетний сын меняется, но однажды он снова хватается за куклу или даже начинает сосать большой палец. Вы говорите: «Милый, разве мы не говорили об этом? » «А? » — отзывается он. «Сынок, — отвечаете вы мягко, но решительно, — мы же уже гово-рили о том, что такое быть мальчиком, и о том, что взрослые маль-чики не играют с куклами. Так что пойди убери куклу, и давай найдем тебе другую игрушку». Вы должны быть готовы к тому, что мальчик будет делать два шага вперед и шаг назад. Родителям следует помнить: ничто во вселенной не развивается по прямой, в том числе и выздоровление сына.

 

Вы заметите, что ваш сын чаще всего возвращается к фемин-ному поведению после ударов по самолюбию. Один отец заметил: «Когда мой сын плохо себя чувствует, то ведет себя женственно». Когда ребенок чувствует себя счастливым и жизнерадостным, встречает одобрение других людей, он будет избегать регресса. Мы должны быть готовы к регрессивному поведению, когда маль-чик утомлен, болеет, переживает стресс, какое-то разочарование или отвержение. Женственность — самоуспокоительная реакция на стресс.

 

После такого регресса родители выражают беспокойство, что сын «просто угождает нам» или «старается порадовать нас, по-

скольку знает, что это важно для нас». Они хотят знать, действи-тельно ли их сын внутренне меняется. Укоренение в поле — это значительно больше, чем изменение поведения, оно требует сдви-га в восприятии.

 

Семья должна трезво оценить мужские образцы для подра-жания мальчика. Если отец остается отрицательной моделью (особенно если пренебрежительно относится к матери мальчика или оскорбляет ее), у ребенка может бессознательно сформиро-ваться впечатление, что отождествлять себя с мужским полом опасно. В таком случае мальчик нуждается в броне феминного поведения для защиты и никакие поведенческие изменения не могут быть усвоены. Мы должны понимать, насколько трудна для него эта борьба. В нем происходит внутренний конфликт. Как сказал один мальчик, «внутри меня две половинки, которые воюют друг с другом».

 

Стадия 4. Рабочий союз. Нет ничего приятнее для родителей, чем увидеть, что сын идет навстречу. Когда сын смотрел по теле-визору мультфильм с женскими персонажами, мать Арона, ма-ленького мальчика с гендерным расстройством, получила редкую возможность понаблюдать за его внутренним конфликтом:

 

«Я видела, что Арону хотелось слиться с этой героиней. Преж-де он танцевал бы в комнате, как балерина.

 

Рядом лежали фигурки из игрушечного набора и несколь-ко машинок. Я видела, что он пробовал оторвать взгляд от теле-визора и собрать одну из фигур. Он пытался удержаться от искушения вообразить себя этой героиней. Мое сердце обли-валось кровью, потому что я прекрасно понимала его чувства».

 

В фазе сотрудничества он не только будет идти вам навстре-чу, но и говорить о своей внутренней борьбе. Одна семейная пара сообщила, что их маленький мальчик доверительно сказал им: «Так трудно расти». Помните, что для детей рост создает конф-ликт, потому что это означает встречать вызов необходимости быть мальчиком. И остановка в развитии сохраняет привлека-тельность, потому что обеспечивает комфорт женской или анд-рогинной роли и очень тесных отношений с матерью, помогает укрыться от требований мужского мира. Другой мальчик сказал

 

с очевидным огорчением: «Я пробую забыть о них», имея в виду коллекцию кукол Барби, которую он отдал. А его мать поясни-

ла: «Теперь он хочет измениться, хотя я вижу, что у него это от-нимает много сил».

 

РОЛЬ ПСИХОТЕРАПЕВТА

 

Поскольку родители сильно сопереживают ребенку, им час-то бывает трудно самим систематически проводить в жизнь необ-ходимые изменения. При малейшей возможности я настоятельно рекомендую найти хорошего психотерапевта для помощи.

 

Профессиональный психотерапевт, разделяющий ваши цен-ности и цели, во-первых, подскажет дальнейшие шаги, а во-вто-рых, укажет на те пробелы, которые вы можете не замечать как люди и как родители. Так, психотерапевт может обратить внима-ние на то, что ваше общение с ребенком не дет необходимого эф-фекта. Он может увидеть, что ваш сын никогда не говорит о сво-их усилиях и конфликтах, а только выполняет ваши просьбы. Он может указать, как мать и отец передают разные, возможно, даже противоречивые и запутывающие сообщения о поле.

 

Для коррекции детского гендерного расстройства очень важ-но единство родителей. Самые устойчивые изменения возможны при постоянной заинтересованности обоих родителей. Если этим занимается только один родитель, шансы на положительный ре-зультат гораздо ниже. Помните: не бывает «нейтральных» членов родительской команды. Родительская незаинтересованность вос-принимается ребенком как негласное разрешение остаться жен-ственным и как отрицание позиции другого родителя.

 

Традиционная психоаналитическая терапия предгомосексу-ального состояния фокусировалась на работе с ребенком, наблю-даемым одним психотерапевтом. Родители не участвовали в сес-сиях, которые проводились наедине с ребенком от двух до пяти раз в неделю на протяжении многих лет. Такой терапевтический метод был очень дорогостоящим, а успех оставлял желать лучше-го. Терапия гораздо эффективнее, если психотерапевт регулярно работает с родителями, а не с ребенком. После нескольких ежене-дельных сессий врач должен встречаться с родителями только для необходимых консультаций и контроля за успехами мальчика (примерно раз в месяц). Обычно встреча с ребенком требуется психотерапевту только для начальной диагностики и затем пери-одически во время лечения. Я часто обнаруживал, что моя профес-сиональная поддержка и совет только подкрепляют интуитивное

знание родителей. Сердце подсказывает им, что с ребенком не все

 

в порядке, но им нужно разрешение, чтобы вмешаться. Большин-ство матерей хорошо знают, что отец мальчика должен быть боль-ше вовлечен в процесс и что его отстраненность увеличивает труд-ности их сына.

 

Но, как мы уже говорили в предыдущей главе, родители ча-сто теряются перед противоречивыми сообщениями СМИ и спе-циалистов по детскому развитию. Им нужна помощь информи-рованного врача, который поддержит их цели, а не идею о том, что пол несущественен. Врач должен подготовить ребенка к жиз-ни в гендерном мире, помогая снизить вероятность гомосексу-ального развития.

 

 

БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ

 

Одна из самых важных обязанностей терапевта — помочь ро-дителям выражать неодобрение феминного поведения, не ругая ребенка. Врач указывает родителям, как научиться доводить до мальчика мысль, что феминное поведение недопустимо, и нежно, но твердо противостоять такому поведению. Но в то же время мальчик не должен воспринимать родительские требования как критику в свой адрес или как отвержение.

 

Работая над проблемами сына (или дочери), вы можете услы-шать, что здоровый человек не ограничен узкими рамками пола. Вам могут сказать, что личность должна включать как мужские, так и женские черты. Это популярное представление исходит из работ аналитика Карла Густава Юнга, современника Фрейда. Юнг полагал, что взросление требует интеграции черт противополож-ного пола. Действительно, утверждение, что в процессе роста мы объединяем противоположные сексуальные и эмоциональные осо-бенности, содержит долю истины. Но это может быть достигнуто только после прочного отождествления себя со своим биологичес-ким полом. Такая интеграция не должна ставить под угрозу дос-тижение необходимой гендерной идентичности.

 

Ложное истолкование этого принципа достаточно распро-странено и заметно в родительском умилении гендерными откло-нениями своих детей. Некоторые «продвинутые» матери гово-рят, что их восхищает вид сына в платье или с куклой на руках и что они не видят никакой проблемы в категорическом отказе до-чери носить платье. Но это серьезная ошибка. Глупо поощрять

сына усваивать женские качества, прежде чем он освоился с мужской идентичностью, или поддерживать отказ дочери от женских вещей.

 

 

ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ

 

Успешная терапия гендерного расстройства должна снизить кросс-гендерное поведение и укрепить здоровую идентичность, улучшить отношения с ровесниками, и в конечном счете снизить уровень стресса в жизни ребенка. Цель терапии состоит в том, что-бы уменьшить ощущение мальчика, что он отличается от других ребят и в чем-то хуже них. Это увеличивает шансы на развитие нормальной гетеросексуальной ориентации. Для проверки ваших достижений обратите внимание на следующие показатели успеха.

 

1. Уменьшение женственности. Родители наблюдают отход от поведения, послужившего причиной беспокойства. Мы должны меньше потворствовать девичьим занятиям и повадкам.

2. Рост уверенности в себе. Родители замечают, что сын чув-ствует себя увереннее и гордится тем, что справился с трудной за-дачей. Они видят, что их ребенок стал более уверенным в себе.

3. Большая зрелость. Родители говорят, что их ребенок ста-новится более счастливым, более уверенным в себе и более есте-ственным. Одна мать, подбирая слова, объясняла это так: «Он ка-жется более... настоящим». Мальчик теперь не такой застенчивый, меньше смущается и не так сильно сосредоточивается на себе. Он демонстрирует лучшую способность к эмоциональному контакту

и адекватную реакцию на других людей.

4. Снижение тревожности или депрессии. Исследователи об-

наружили связь между детской феминностью и повышенным Уровнем беспокойства или депрессии². По мере разрешения кон-фликта гендерной идентичности родители отмечают, что сын ме-нее возбужден и неуверен, меньше переживает о мелочах. Усили-вающееся ощущение сходства с другими мальчиками уменьшает признаки беспокойства и депрессии.

5. Рост популярности среди мальчиков. По наблюдениям,

мальчики, которые ведут себя как «настоящие мальчишки», более популярны, а те, кто менее мужественен, — не пользуются боль-шой популярностью среди сверстников. (У девочек связь между поведением и популярностью менее выражена.) У мужественных мальчиков чаще, чему у феминных, складываются хорошие дру-

жеские отношения с ребятами. Мальчики, страдающие проблема-ми гендерной идентичности, часто становятся жертвами чрезвы-чайной жестокости со стороны ровесников своего пола. Фемин-ные мальчики, насколько позволяет судить мой клинический опыт, также чаще становятся жертвами сексуальных домога-тельств со стороны педофилов, которые знают, что отвергнутый сверстниками мальчик лишен внимания и поэтому представляет собой легкую добычу.

6. Снижение поведенческих проблем. Большинство пред гомо-

сексуальных мальчиков — послушные «пай-мальчики», лишь не-многие из таких ребят ведут себя непослушно. В любом случае, когда ребенок усваивает адекватное гендерное поведение, его ро-дители, преподаватели и другие взрослые отмечают, что он стал более социально адаптированным. Они замечают уменьшение ис-терик, эмоциональных вспышек и замкнутости.

7. Улучшение отношений с отцом. Родители сообщают, что сын тянется к отцу, хочет быть рядом с ним и радуется его об-ществу.

8. « Он рад тому, что он мальчик ». Родители чувствуют, что их сын горд тем, что он мальчик, — что умеет делать то же, что и все мальчишки, и делать хорошо. Это приносит ему чувство удов-летворения тем, что он один из парней. Доктор Джордж Рекерс описывает результаты лечения более чем пятидесяти детей с РГИ, достигших стойких перемен в гендерной идентичности. Рекерс убежден, что профилактическая терапия помогает предотвратить

формирование трансвестизма, транссексуальности и некоторых форм гомосексуальности³.

Доктора Дукер и Брэдли также полагают, что терапия РГИ может быть успешной:

 

«По нашему опыту, значительное число детей и их семей дос-тигают больших изменений. Мы имеем в виду те случаи, ког-да проблемы РГИ были решены полностью и ничто в детском поведении или фантазиях не дает повода предполагать, что вопросы гендерной идентичности все еще представляют про-блему...

 

Учитывая все факторы, мы придерживаемся мнения, что клиницист должен быть настроен оптимистично, а не отри-цать возможности помочь детям достичь уверенности в их ген-дерной идентичности»⁴.

Другие исследователи, которые сообщают об успехе работы с феминными мальчиками, говорят, что эффективная терапия по-могает детям понять причины их кросс-гендерного поведения и укрепляет признаки развития мужественности. Их подход, как и наш, предполагает участие терапевта одного пола с ребенком, ког-да понадобится помощь «отцовской фигуры». Кроме того, они привлекают к терапии семью ребенка и группу сверстников.

 

123456Следующая ⇒

Поделиться: