Отличительные особенности программы. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
 «МУРИНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

«Я - КУЛЬТУРНЫЙ ЧЕЛОВЕК»

Социального направления

для 5 классов

на 2018 - 2019 учебный год

Г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 3

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.. 7

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 10

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ.. 20

Пояснительная записка

Данная программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.201 №273 «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897; СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 №189 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; программа разработана на основе Учебно-методического комплекса «Вокруг тебя – Мир…». 5-8 классы: В помощь учителю. Сборник/И. Бурж, К. Сусухарев-Дериваз, В.Ю. Выборнова. – М.: МККК – 160с. с учетом требований Оценочной политики МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2», утвержденной решением педагогического совета от __ марта ___ года и Учебного плана МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2» на 2018-2019 учебный год, утвержденный приказом директора протокол № ___ от ______). Программа составлена с учетом Оценочной политики МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2», утвержденной решением педагогического совета от ______-.

       Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Программы внеурочной деятельности обучающихся создают условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур; способствуют раскрытию индивидуальных способностей ребенка (прежде всего к разным видам искусства – изобразительного, музыкального, хореографического), развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что даёт большой воспитательный эффект.

       Учащиеся, которые посещают кружки и секции, прекрасно адаптируются в среде сверстников, глубже изучают материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся организаторские, творческие, художественные, хореографические, музыкальные способности, что играет немаловажную роль в духовном развитии школьников среднего звена.

       Актуальность программы: программа позволяет реализовать компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы к формированию личности, которая имеет активную гражданскую позицию и которая готова к самостоятельному, ответственному решению жизненных и профессиональных проблем, способной к самоопределению, к активной творческой деятельности в социуме.

       Программа «Я - культурный человек» разработана для занятий с учащимися 5 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС среднего общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся. Для реализации программы внеурочной деятельности предусмотрены следующие формы работы: рассказ, сообщение, беседа, экскурсии, презентация, практические занятия, продуктивные игры, изготовление объектов демонстрации (газеты, выставки, летописи), мини – представления и концерты, ярмарки, исследовательские проекты, конференции, фотовыставки и фотоотчёты, написание очерков и статей в школьную и городскую газеты, составление и разгадывание кроссвордов, конкурсы исторических хроник, «круглые столы».

       Цель программы: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.

       Задачи программы:

       Познавательные:

· формирование интереса к творческому процессу учебно-познавательной деятельности;

· организация информационной поддержки учащихся;

· предоставление сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации;

· совершенствование знаний и развитие межпредметных связей в субъективной культуре ребёнка, способствование построению целостной картины мира в его мировоззрении.

       Воспитательные:

· воспитание качеств, присущих гражданину: чувство национальной гордости, бережное отношение к языку, культуре и традициям, бережное отношение к природе, уважение прав и свобод другого человека, толерантность, правосознание;

· воспитание качеств, присущих работнику: дисциплина и ответственность, работоспособность и организованность, трудолюбие и уважение к людям труда, деловитость и предприимчивость;

· воспитание качеств, присущих семьянину: культура общения, умение организовать свой досуг, уважение к родителям, старикам, здоровый образ жизни.

       Развивающие:

· формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;

· создание основы для самостоятельной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

· развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям: человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура для формирования здорового образа жизни;

· развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем.

       В процессе освоения материалов курса обучающиеся приобретут:

       Мотивацию к учебной деятельности, улучшению ее результатов; навыки общения со сверстниками, старшими и младшими; знания об этике и эстетике повседневной жизни человека, о принятых в обществе нормах поведения и общения; знания об основах здорового образа жизни; знания об истории своей семьи и Отечества, о русских народных играх и традициях; знания о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; знания о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

       В процессе освоения материалов курса обучающиеся смогут приобрести:

       Опыт исследовательской деятельности; способность проводить самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности; опыт публичного выступления; стремление к сотрудничеству с учителями и родителями; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт самостоятельного решения проблем в различных областях жизни и профессиональной деятельности.

       Предполагаемые результаты освоения программы:

       Курс внеурочной деятельности социальной направленности «Я - культурный человек» позволит сформировать у обучающихся следующие личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) универсальные учебные действия:
       Личностные:

· формирование самодисциплины, понимания учащимися ценности милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию, уважения человеческого достоинства;

· формирование и развитие чувства толерантности к одноклассникам.

· развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем;

· активное участие школьников в социальной жизни класса, гимназии, города, страны.

       Регулятивные:

· адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

· выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

· делать выбор, оценивать и корректировать свои действия;

· сличать собственные действия с заданным эталоном;

· планировать свою деятельность.

       Коммуникативные:

· ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

· вести работу в группах, формулировать и отстаивать свою точку зрения;

· участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

· задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других;

· оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

       Система оценки результативности внеурочной деятельности является комплексной. Оцениваются следующие критерии:

– уровень воспитанности и общей культуры учащихся.
– участие класса в школьных воспитательных мероприятиях.
– степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива.
– выбор учащимися социально приемлемых духовно-нравственных форм самореализации и самовыражения.

Интернет — ресурсы

1. http: //www.metodkabinet.eu/

2. http: //www.uroki.net/doc.htm

3. http: //mir-prazdnikov.ru

4. http: //www.otrok.ru/

5. http: //www.1september.ru/

6. http: //www.moyashkola.net/

Содержание и структура внеурочной деятельности в 5 классе

Тема 1: Моя малая Родина

 «Мой город - Санкт-Петербург»

Тема 2: Мы – пятиклассники

Час знакомства. Каким я представляю свой класс год назад, сегодня, через год. Организованно начало учебного года.

Тема 3: Правила нашей жизни.

       Мы знаем правила дорожного движения. Мы – пешеходы. Мы – велосипедисты. Электробезопасность.

Тема 4: День памяти.

       День памяти жертв блокады Ленинграда и оккупации городов Пушкина и Павловска (Выставка семейных фотографий и конкурс рассказов).

Тема 5: Мой образовательный маршрут.

       Мониторинг выбора индивидуального маршрута лицеиста. Мини-сочинение на тему: «Какой я? Кто я? »

Тема 6: Окружающая среда.

       Благоустройство города – наша забота.

Тема 7: Светская этика.

       Что такое нравственность.

Тема 8: Информационная культура.

       Безопасность в Интернете.

Тема 9: Единством славится Россия

       История праздника. Почему возникла необходимость возродить этот праздник? В чем и с кем мы должны объединяться?

Тема 10: Толерантность – путь к сотрудничеству

       Изучаем историю, культуру и традиции Российского государства, а также государственных символов РФ и исторических символов Санкт-Петербурга. Викторина.

Тема 11: Пусть всегда будет мама

       День Матери в России. Образ Матери в стихах, рассказах, произведениях искусства. «Загляните в мамины глаза» - правильно ли я поступаю в той или иной ситуации. Мое отношение к маме (пишем маме письмо).

Тема 12: Велика Россия, а отступать некуда

       “Запомните: От этого порога
В лавине дыма, крови и невзгод,
Здесь в сорок первом началась дорога
В победоносный Сорок пятый год.”

Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место — историческая хроника. Победа русских войск под Москвой - коренному повороту в ходе Великой Отечественной войны.

Тема 13: Час кода.

Всероссийской акции «Час кода»! Акция направлена на формирование и поддержку интереса молодежи к изучению информатики и программирования, а также повышение престижности ИТ-специальностей в глазах молодых людей. Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс для каждого ученика почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно.

Для учителей это уникальная возможность вызвать интерес учащихся к своему предмету, используя современные игровые и интерактивные технологии в обучении.

Мы верим, что именно поддержка учителей, их профессионализм и участие в этой инициативе позволит пробудить интерес максимально возможного числа учащихся к изучению информатики и программирования в России, а также вывести акцию на качественно новый уровень. Вместе мы можем создать событие невероятного масштаба по популяризации направления ИТ среди молодежи! Для участия в акции мы предлагаем вам провести необычный урок.

Тема 14: Наши права и обязанности.

       Изучаем Конституцию. Что такое коррупция. Мои права и обязанности.

Тема 15: Мир встречает Новый год

       Традиции и обычаи нового года на Руси. Традиции и обычаи встречи нового года в других странах. Новогодние стихи и песни. Фотовыставка: «Как встречают новый год в моей семье». Загадываем желания под новый год.

Тема 16: Учимся быть культурными

       Что такое этикет? Правила поведения за столом, в театре, на работе, в гостях. Представление, разбор и оценка ситуаций из жизни.

Тема 17. Мы помним.

       900 дней Блокады Ленинграда.

Тема 18: Доброта — прекраснейшее из человеческих чувств

       Размышления о нравственных важнейших ценностях: «любви», «добре», «уважении», о сложности нравственного выбора, о преодолении насилия. Поступки добрые и злые. Доброе слово и кошке приятно (об отношении к животным).

Тема 19: Книга или компьютер?

       Социологический опрос среди одноклассников, друзей, родителей: «Какое место в жизни человека занимает книга? Каково значение компьютера в жизни человека? ». Интеллектуальная дискуссия на тему: «Читая хорошую книгу, человек становится добрее, отзывчивее, внимательнее».

Тема 20: О дружбе и друзьях

       Стихи, песни, литературные произведения о дружбе. Дискуссия на тему: в чем ценность дружбы? » Составляем словесный портрет: «Вот такой у меня друг».

Тема 21: Праздники и обычаи славян: встречаем Масленицу!

       История возникновения праздника, традиции, обряды празднования Масленицы. Названия дней на масленичной неделе. Делимся рецептами блинов.

Тема 22: Поздравить спешим всех мужчин!

(Поздравление пап, дедушек, мальчиков)

Тема 23: Весеннее поздравление

       (Поздравление мам, бабушек, девочек)

Тема 24: О чем рассказывают улицы моего города

Защита проектов. Исторические сведения, достопримечательности улиц нашего города. Чьи имена носят улицы города.

Тема 25: Роскошь и нищета общения

       В чем ценность общения? Виды общения. Культура общения и общая культура человека. Составляем правила эффективного общения.

Тема 26: Школа – наш второй дом.

       Конкурс детских стихов и сочинений о школе. Викторина: «Я знаю о школе все»

Тема 27: За здоровый образ жизни

       Беседы «Я выбираю здоровый образ жизни! », «Вредным привычкам – нет! ». Игры «Путь к здоровью». Конкурс рисунков «Спорт в нашей жизни»

Тема 28: Наш космос (познавательная игра)

       Викторина, посвященная Дню космонавтики

Тема 29: Экологическая игра, посвященная дню Земли (22 апреля): «Загадки природы»

       Тема 30: Starteenager – творческий конкурс, посвященный международному дню танца.

Тема 31: Детство, опаленное войной.

Тема 32: Моя семья – мое богатство.

Классный час, посвященный Дню семьи.

Тема 33: Информационный классный час: «Что происходит в стране и в мире»

Тема 34: Год прошел, мы повзрослели

Тематическое планирование

Дата проведения