Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Ожившие экспонаты. МКОУ СОШ №1 г. Карабаша Пугачева Лидия, 9 б
Мне всегда было интересно, как пользовались люди в старину предметами быта? Это же настолько трудно. А главное, что всем этим, в основном, занимались только женщины. Актуальность . В историко-краеведческом музее МКОУ СОШ №1 есть множество предметов старинного быта, назначение, либо использование которых для меня было неизвестно. Когда я спрашивала своих одноклассников о тех или иных предметах, они также затруднялись с точным ответом. Я решила изучить предназначение и использование предметов старинного быта, рассказать об этом одноклассникам. Проблема. Научно-технический прогресс заменил множество старинных орудий труда более современными и усовершенствованными вещами, все меньше остается людей, которые знают, как использовались данные предметы в быту и могли бы рассказать об этом. Цель исследования: Изучение назначения и использования старинных орудий труда в быту Задачи: Собрать информацию о старинных предметах быта. Провести эксперименты с использованием старинных орудий труда в быту. Выяснить основные сложности в их использовании. Провести серию экскурсий для обучающихся с целью ознакомления с назначением и использованием старинных орудий труда в быту Объект исследования: Старинные орудия труда - предметы быта. Предмет исследования: Использование старинных орудий труда в быту. Гипотеза исследования: Мы считаем, что использование старинных орудий труда довольно трудоёмкий процесс, требует больших затрат времени, но при этом результаты работы должны быть высокие. Методика исследования : основана на изучении научной литературы и экспериментальной реконструкции процесса использования старинных орудий труда -предметов быта. Новизна работы: заключается в проверке функциональности старинных орудий труда – предметов быта, необходимых при выполнении домашней работы.
Фольклорные традиции осени «Капустные помочи» Автор: Калмыкова Евгения Константиновна, Ученица 9в класса, Тезисы: Мною изучался вопрос ЧТО ТАКОЕ КАПУСТКИ? Я выяснила, что это один из видов помочи. Теперь, мне предстояло выяснить что это такое – ПОМОЧЬ, как она проходила, какое имела значение для участников. Я попробовала восстановить традиции осени, узнать, как праздновали капустные посиделки в Верхнем Уфалее и Нижнем? Что было можно делать в посиделках, а что нельзя? Решила попробовать научиться рубить капусту сечкой, восстановить традицию в семье, научиться пользоваться старинной утварью. Разработать сценарий праздника. Изучала книги о традициях, и в том числе книгу «Уфалейские завлекушки» Вывод: Работая над этой темой, я узнала что ПОМОЧЬ – это совместный неоплачиваемый труд, имевший добровольный характер, зачастую принимавший форму настоящего ритуального праздника. В помочах отражалось традиционное чувство взаимопомощи русских людей на основе взаимности. Без эксплуатации одного человека другим. Я восстановила праздник со своей бабушкой. Узнала, как и где праздновали, кто мог принимать участие в Верхнем Уфалее, а кто не могу в Нижнем, попробовала сама попользоваться сечкой, капуста и вправду получается очень вкусной, пирог насыщенный и вкусный! Советую и вам попробовать!
Паспорт проекта
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 222; Нарушение авторского права страницы