Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Озвучка к текстам пейсов, аудирование, лексика



Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, а озвучка к текстам в пейсах есть? И еще: насколько необходимо участие родителя в разжевывании грамматики, например, насколько вероятно, что ребенок, поняв принцип, сам будет делать пейсы? Я просто в связи с беременностью, туго соображаю.

Ирина Черкасова

А переводите тексты СО словарем или Гугл, мои вот очень не любят СО словарем переводить, иногда просто вместе переводим, я подсказываю.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, нет, озвучки нет. Я своим детям велела все новые слова обязательно слушать в переводчике. Так они и делали годами, выработали привычку.
Если я рядом, подсказываю и озвучиваю. Если я не знаю, или меня нет, они работают со словарем - без этого никак серьезно изучать язык.
Лексика вводится авторами методики осознанно и дозированно, в малышовых классах дается словарь в картинках, детям постарше в англо-английском словаре и обязательно с примером употребления слова. В итоге получается так, что ребенок всегда имеет базу, из которой берутся слова для текстов, а новые слова изучает в специальных разделах. Это очень все продумано. Грамматика объясняется очень понятно. У меня после первого года обучения со мной дети уходили в ПОЛНОСТЬЮ самостоятельную работу, но я только диктовала им диктанты по WB. Солдат спал, служба шла, я могла годами их не трогать в плане английского, а потом обнаружить, что у них пассив уже очень значительный. На курсах у носителя пассив переводился в актив. Но с Аней все равно внесла коррективы, изучаем и грамматику, много аудирования. Ей сейчас легче понять из аудио, чем читать, и я этому рада, значит, хорошо развито понимание на слух, сможет общаться легко, а чтение отдельно тренируем. И с ней уже второй год сижу, правда, средние дети были постарше, когда начинали сами работать с пейсами.

Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, а Гугл переводчик? Или скачанный озвученный словарь? Мои не очень любят бумажный, устают искать слова, да и озвучки нет.
А с планшетом беда- дам для работы, песенки слушать, переводить, отвернусь- качают игры, смотрят цены на скутер, как над малышами надо стоять. Конечно, не всегда так и на СО зависимость от игр постепенно проходит.
Мне все больше нравятся пейсы, именно продуманность, постепенность, научно-популярные тексты и библейский взгляд.
Еще мне тут учебник Скульте посоветовали.
Оксана, а как вы оцениваете учебники и пейсы? Что у Вас лучше работает? Мне кажется, что с пейсами можно без учебника учиться.

Ирина Черкасова ответила Оксане

Меня вот и соблазняет то, что лексика вводится осознанно и дозированно, а то я обнаружила проблему, что англ слова в сознании ребенка имеют срок годности, пока ими пользуемся-все хорошо, нет- выпадают и не помнятся даже простые типа come, и правила грамматики забывается. Я с ними просто иногда дома на англ говорю, обычные фразы, смотрим в переводчик, это очень их подстегивает употреблять английские слова, конечно, лучше носитель языка, но пока хотя бы так.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, да, словарь я имею в виду только озвученный электронный, бумажный это только если совсем нет возможности заглянуть в озвученный. Мы первые годы пользовались АВВУУ-linguo, но потом диск потерялся, а компьютер навернулся и перешли на Гугл-переводчик и другие подобные. Я в такой словарь загоняла и диктанты с WB, не сама зачитывала.
Нам Скульте не подошел, мы его подарили, вы присмотритесь, может, вам и подойдет. Я стараюсь использовать аутентичные материалы, созданные носителями.
На курсах у носителя мои дети проходили учебники разных уровней (Intermediate, upper-intermediate и advanced), все прослушивали, все задания выполняли, включая рабочую тетрадь. В плане грамматики и всего строя языка на уровне осознанного
понимания, это дало очень многое. Из пейсов больше шло напитывание, лексика, пассив. Но почему так, а почему эдак, когда перфект, а когда паст симпл - это все пришло из учебников, ушли ошибки и ляпы в речи. В общем, в нашем случае нам нужно было абсолютно все.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, о, в пейсах введенное слово будет весь текст повторяться, к концу уже выучится. Потом оно остается и крутится в пейсах и дальше, так что в подкорку заходит.
Но в самостоятельной работе с пейсами ухо востро. дети могут, не читая текст вообще, выдрать только нужные слова для тестов. Я слышала о таком злоупотреблении в одной частной школе. Своим детям я не озвучивала, что такое вообще возможно, они у меня усердные неискушенные семейники, они честно пыхтели над переводом текстов и всех новых слов.

Юлия Стрельцова ответила Оксане

Оксана, подскажите, пожалуйста, я всё правильно поняла: пейсы дают навык чтения+письма, а произношение - это уже за родителями или репетиторами, третьего не дано?

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, да, пейсы это бумажное пособие. Оттуда впитывается живая грамматика, набирается широкий словарный запас, растут навыки чтения, письма (там надо будет свои тексты писать), плюс изучается сама программа: география, история, физика, биология. Много всего, но НЕ произношение и говорение. И не аудирование.

Юлия Стрельцова ответила Оксане

Оксана, а через что (кого) можно приобрести навыки произношения, говорения ( о носители не может быть и речи, в нашем мАленьком городке их не было и не будет )?

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, обычный репетитор тоже может помочь, а так же слушать аудио в интернете.

Оксана Агеева

Надо озадачиться подборкой ссылок для повторения звуков за диктором на начальном этапе. У Верещагиной это есть во 2 классе, но скушшшно.

Ирина Гусева ответила Оксане

Оксана, РКШ писали, что у Верещагиной плохое аудио

Ирина Гусева ответила Оксане

Оксана, https: //vk.com/murshrut нравится произношение?

Оля Гурина ответила Юлии

Юлия, онлайн словарей много, до этапа говорения нужно набрать пассив и кое-какую грамматику. Слушать книги, подкасты, фильмы, озвученные передачи. Если вы только начали учить, будет очень мало тем, на которые ребёнок может поговорить. Эти темы можно отрабатывать в семье. Носителя можно нанять, к примеру, в SkyEng. Цен не знаю, но общаться по скайпу можно откуда угодно: )

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, Лена привлекала носителей языка для озвучки.

Оля Гурина

Мне очень понравился один блоггер, у нее много интересных находок про продуктивность, мотивацию и учебу. Думаю, что она понравится многим подросткам. Вот некоторые ссылки на интернет-ресурсы для изучения английского. В описании к видео будут все ссылки, и иногда скидки: ) https: //www.youtube.com/watch? v=8blutwy2NQA, и тут https: //www.youtube.com/watch? v=OBX6wNf_Y-I

Света Фокина

Доброго времени! Нам понравился аудиокурс Морозовой Т.А., можно скачать на сайте бесплатно.Дочка слушает с большим удовольствием! Занимательно и весело. Мы и учебник купили, так нам понравился аудиокурс. http: //www.morozova-way.com/about

Т. А. Морозова " It's a long way" - самоучитель английского для детей www.morozova-way.com

Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, да, уровень высокий!

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, вот это потом дети с легкостью читают, уже не обращая внимания на язык. Мне дети очень много интересного рассказывали, что узнали из программы, и я видела, что им уже совсем не важно было, что текст был на английском.

Юлия Стрельцова

А кто-нибудь работал по Матвееву? https: //www.labirint.ru/authors/58830/

Матвеев Сергей Александрович www.labirint.ru

Оксана Агеева ответила Юлии

Юлия, он скопировал идею Елены, у него плагиат.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, еще идеальный просто раздел в Раз-плюс есть, сначала надо Sound books прослушать все, там звуками все читается и первичная лексика и чтение слов с этим звуком. На скрине с бананом картинка. А потом alfabet books, там уже буквы называются, и снова чтение. Если тщательно повторять, то и произношение ставится. Sound books с нуля можно.

Оксана Агеева

А алфавитные книги на скрине во втором ряду с серединки.

Ирина Гусева ответила Юлии

Юлия, https: //www.labirint.ru/books/608084/ я когда по ссылке прошла по Вашей, то тоже обложка сразу бросилась в глаза. Сканы самих текстов не смотрела. Сравните

  Английский язык. 1-4 классы. Буквы и звуки. Тренажер по чтению. Учебное пособиеwww.labirint.ru

Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, а у вас ребенок по Раз-кидс переводит сначала, потом прослушивание? Там попадаются незнакомые слова.
В некоторых сказках, песенках говорят довольно быстро и мы не успеваем за диктором.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, в сказках первых уровней везде медленно. Песенки надо разбирать. Мы переводим параллельно книжки, если я рядом, подсказываю. Если Аня сама сидит, то ставит на паузу и в соседней вкладке переводит.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, а вот в звуковых/алфавитных книгах каждое слово снабжено картинкой и перевода не требует.

Юлия Стрельцова ответила Оксане

Оксана, а чем отличаются ресурсы раз-кидс и раз - плюс? Нам бы тот, где с нуля...

Ирина Черкасова ответила Оксане

Оксана, да, про звуковые понятно. Но вот старший читал Алиса в стране чудес, хотели по методу shadow-следования за диктором, но очень быстро для нас читают. А Алиса на англ нам понравилась.

Оксана Агеева ответила Ирине

Ирина, shadow хороший метод, надо просто отмотать на уровень, когда будет комфортно и потихоньку повышать.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 216; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.03 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь