КАРТОЧКА АНАЛИЗА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ (МЕДИЦИНСКИЙ КОНТРОЛЬ)
УДО____________________ Группа Педагоги______________________________________________________________________________________________________
Дата ______________________________ Кто проводил обследование ____________________________________
№ п/п
| Критерии и показатели
| Баллы
| Примечание
|
1
| 2
| 3
|
1.
| Подготовленность помещения (влажная уборка, температурный режим, режим проветривания).
|
|
|
|
|
2.
| Одежда и обувь детей.
|
|
|
|
|
3.
| Соответствие оборудования анатомо-физиологическим особенностям детей.
|
|
|
|
|
4.
| Форма одежды взрослых.
|
|
|
|
|
5.
| Общая плотность занятия.
|
|
|
|
|
6.
| Моторная плотность занятия.
|
|
|
|
|
7.
| Интенсивность мышечной нагрузки.
|
|
|
|
|
8.
| Результаты медико-педагогического контроля физкультурного занятия.
|
|
|
|
|
9.
| Индивидуализация физической нагрузки.
|
|
|
|
|
10.
| Использование коррегирующих упражнений.
|
|
|
|
|
11.
| Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в процессе физкультурного занятия.
|
|
|
|
|
12.
| Охрана психического и физического здоровья детей.
|
|
|
|
|
Результаты _____________________________________________________________________________________________________
Выводы__________________________________________________________________________________________________________________
Предложения по совершенствованию работы ________________________________________________________________________
Приложение 5
КАРТОЧКА АНАЛИЗА УСЛОВИЙ НА УЧАСТКЕ ДЛЯ ОХРАНЫ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
УДО________________ Группа ____________________ Педагоги________________________________________________
Дата ______________________________ Кто проводил обследование ____________________________________
№ п/п
| Критерии и показатели
| Баллы
| Примечание
|
1
| 2
| 3
|
1.
| Безопасность участка (отсутствие камней, палок, мусора, пеньков, ям), его санитарное состояние.
|
|
|
|
|
2.
| Санитарное состояние веранд.
|
|
|
|
|
3.
| Закрепленность оборудования на участке и верандах, его исправность.
|
|
|
|
|
4.
| Содержание и состояние выносного материала, его соответствие сезону.
|
|
|
|
|
5.
| Правильность организации игр с песком (обработка песка, наличие совков и т.д.).
|
|
|
|
|
6.
| Соответствие деятельности детей времени года, погодным условиям.
|
|
|
|
|
7.
| Поведение детей во время подвижных игр, передвижений по участку.
|
|
|
|
|
8.
| Соответствие одежды детей сезону, контроль за состоянием одежды на протяжении всей прогулки.
|
|
|
|
|
9.
| Правильная организация двигательного режима детей на прогулке.
|
|
|
|
|
10.
| Индивидуальный подход в соответствии с рекомендациями медицинских работников, с группой здоровья ребенка.
|
|
|
|
|
11.
| Сопровождение детей помощником воспитателя на прогулку и с прогулки.
|
|
|
|
|
12.
| Организация и длительность проведения прогулки с детьми (в зависимости от возраста, погодных условий, состояния здоровья детей).
|
|
|
|
|
13.
| Обеспечение страховки детей в процессе использования спортивного оборудования и подвижных игр.
|
|
|
|
|
Результаты _______________________________________________________________________________________________________________
Выводы__________________________________________________________________________________________________________________
Предложения по совершенствованию работы __________________________________________________________________________________
Приложение 6
КАРТОЧКА АНАЛИЗА УСЛОВИЙ ДЛЯ ОХРАНЫ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ В ГРУППОВЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ
УДО______________ Группа _____________________ Педагоги_____________________________________________________
Дата ______________________________ Кто проводил обследование ____________________________________
№ п/п
| Критерии и показатели
| Баллы
| Примечание
|
1
| 2
| 3
|
1.
| Закреплены ли мебель, оборудование, их исправность.
|
|
|
|
|
2.
| Состояние полов.
|
|
|
|
|
3.
| Состояние потолков.
|
|
|
|
|
4.
| Исправность окон и фрамуг.
|
|
|
|
|
5.
| Исправность электропроводки, выключателей и т.д.
|
|
|
|
|
6.
| Освещенность помещения, соответствие плафонов ТБ.
|
|
|
|
|
7.
| Безопасность пособий для занятий с детьми (ножницы с тупыми концами, отсутствие предметов из стекла и т.д.).
|
|
|
|
|
8.
| Наличие, а также хранение в недоступном для детей месте лекарственных препаратов, колющих и режущих предметов.
|
|
|
|
|
9.
| Состояние игрового материала, отсутствие травмоопасных игрушек.
|
|
|
|
|
10.
| Подбор и расстановка комнатных растений.
|
|
|
|
|
11.
| Исправность и безопасность оборудования для труда.
|
|
|
|
|
12.
| Отсутствие гвоздей, металлических скрепок, кнопок на стенах и т.д.
|
|
|
|
|
13.
| Соблюдение правил влажной уборки.
|
|
|
|
|
14.
| Выполнение температурного режима.
|
|
|
|
|
15.
| Поведение детей в группах, умение передвигаться, не наталкиваясь друг на друга, взаимодействовать без конфликтов.
|
|
|
|
|
16.
| Соблюдение правил по использованию горячей воды, которую приносят, в групповых помещениях.
|
|
|
|
|
17.
| Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей п. № 20 (передача ребенка в руки родителей....), № 36 (оставление детей без присмотра...)
|
|
|
|
|
Результаты __________________________________________________________________________________________________________
Выводы_____________________________________________________________________________________________________________
Предложения по совершенствованию работы _____________________________________________________________________________
Приложение 7