Результаты, касающиеся учащихся ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 9Следующая ⇒
Уровень воспитанности	Положительная динамика
Охват учащихся уроками семейной любви и другими технологиями родительского образования	100%
Уровень сформированности основ родительской культуры у детей	Положительная динамика. Наличие Дипломантов: «Новичок» - среди уч-ся 4 классов, «Знаток» – среди уч-ся 9 класса, «Отличник семейного образования» - среди уч-ся 11 класса
Потребность в изучении истории своего рода, семьи	Ведение Портфолио семьи, участие в оформлении Семейных книг, исследовательских работ по изучению родословной
Результаты, касающиеся родителей
Мотивация родителей к повышению собственного уровня родительской культуры	Положительная динамика посещаемости родителей Школы любящих родителей, родительских собраний
Активность родителей в жизни класса, школы	Положительная динамика участия родителей в классных и общешкольных мероприятиях
Охват родителей будущих первоклассников семейным образованием	100% родителей будущих первоклассников
Охват отцов учащихся семейным образованием	Положительная динамика
Доля родителей из неблагополучных семей, посетивших занятия в Школе любящих родителей	Положительная динамика
Потребность в изучении истории своего рода, семьи	Ведение Портфолио семьи, оформление Семейных книг, исследовательских работ по изучению родословной
Уровень сформированности основ родительской культуры	Положительная динамика. Наличие Дипломантов «Отличник семейного образования»
Удовлетворенность работой школы с родителями	Положительная динамика
Результаты, касающиеся педагогов
Мотивация педагогов к применению технологий родительского образования в образовательном процессе	Увеличение количества педагогов, обученных технологиям родительского образования и применяющих данные технологии на практике
Количество педагогов, обученных технологиям родительского образования	Положительная динамика
Применение технологий родительского образования	100% обученных педагогов
Количество педагогов – участников конкурсов методических разработок занятий с применением технологий родительского образования	Положительная динамика
Количество педагогов – участников конференций по родительскому образованию	Положительная динамика
Количество педагогов – участников районных и пр. семинаров по родительскому образованию	Положительная динамика
Результаты, касающиеся образовательного процесса в целом
Организация образовательного процесса	Использование современных технологий работы с родителями
Наличие инструментов анализа и оценки образовательного процесса	Мониторинг качества родительского образования
Управление образовательным процессом	Новая модель управления работой с родителями
Положительный имидж школы в районе, крае	Наличие районных, краевых благодарностей, грамот

3. «Школы в школе» как составляющая управленческой модели родительского образования

Взаимодействие с семьей выстраивалось в школе всегда, но современные условия требуют перемен. Начиная с 2011 года коллектив начал работу с Еленой Владимировной Бачевой, ректором ЧОУ ДПО «Академия родительского образования».

Под её руководством была выстроена модель взаимодействия школы и семьи. Общая Модель родительского образования получила название «Школы в школе». Так начали работу четыре «Школы».

Каждая из школ имеет свои задачи, руководителя, нормативно-правовую базу, свой план действий, традиции, символику, систему поощрений.

 

Школа любящих родителей»

Мелентьева Елена Николаевна, педагог дополнительного образования МАОУ «Кувинская СОШ», директор Школы любящих родителей

 

Целью работы этой необычной школы является формирование родительской культуры. На занятиях данной школы с родителями проводятся родительские чтения, различные мастер-классы, уроки семейной любви. Надо отметить, что в первые годы существования данной школы педагоги чаще пользовались готовыми разработками Елены Владимировны Бачевой. Сейчас же все уроки авторские. Вот темы некоторых из них: « Белая ворона», «Материнская молитва», «Мой папа самый лучший! », «Счастье материнства» и пр.

На учебный год составляется план работы Школы. Это план-сетка, в которой на каждый месяц (с октября по апрель) прописаны ответственные за уроки. План составляется на добровольной основе. Состав педагогов из года в год меняется. Все педагоги Школы прошли курс обучения по родительскому образованию. Отрадно, что к работе с желанием подключаются молодые специалисты.

 Педагоги относятся к работе творчески. Занятия строятся так, что их могут посетить родители как младших ребят, так и старших.

В Школе появились традиции:

 

v Встреча родителей.

Казалось бы, что в этом значимого может быть? А, оказывается, в жизни все что-то да значит. Пишем на село красочное объявление – значит, мы ждем родителей.

Встречаем их у дверей школы – значит, мы им рады.

Регистрируем их в журнале – значит, они ответственны за посещаемость.

 

v Организационная линейка до занятий.

На линейке педагоги презентуют свои уроки, а родители определяются с выбором. Вытягиваются жетоны определенного цвета в зависимости от предложенного занятия. Три первых родителя по списку в журнале регистрации получают сувениры (в основном новые номера школьной газеты Позитив).

v Итоговая линейка после занятий.

Родителей ждет интрига: какой же класс получит красивый переходящий вымпел за хорошую посещаемость. Подводятся итоги посещаемости родителей в процентном отношении от количества учащихся в каждом классе. Иногда вымпел остается в одном коллективе, а чаще всего переходит в другой.

v Поздравление именинников месяца.

Родители – именинники месяца принимают поздравление – от души сказанные слова и сувениры (просто шарик, как в детстве, семейные игры, обереги). Приятно всем!

v Подведение итогов года с чаепитием.

Применяются разные формы. В один год в ходе деловой игры «Пишущая машинка» была выпущена газета с интересными рубриками («Это было интересно», «Ложка дегтя в бочке меда», «Намотайте на ус» и др.). В другой год все родители написали статьи в различные журналы почты России («Полезный», «1000 советов», «Удивительное рядом», «Вестник образования», «Директор сельской школы», «Добрые советы», «Поздравляю», «Незнайка» и др.) в рубрике «Точка зрения». В 2015 году все родители отправили открытки директору Школы любящих родителей, педагогам, будущим ученикам этой школы. На открытках пожелания, слова благодарности, напутствия. В 2016 году все родители «путешествовали на поезде», на остановках в игровой форме проводилась рефлексия по прожитому учебному году.

v Награждение активистов Школы любящих родителей дипломами «Отличник детства».

В торжественной обстановке вручаются дипломы «Отличник детства» тем родителям, которые ни разу не пропустили занятия. Такая гордость появляется у родителей, как у настоящих учеников. В 2016 году 11 родителей получили это высокое звание. Награжденных поздравляют дети.

 

v Торжественное зачисление новых родителей в Школу.

На первой линейке Школы любящих родителей родителям-новичкам вручаются Буквари, в которых на каждой странице в алфавитном порядке даны определения различным понятиям с воспитательным смыслом. С ними надо ознакомиться и стараться запомнить. Также на каждой странице для домашнего задания написаны предложения, которые надо продолжить. Букварь надо выучить. Родителей-новичков на последнем занятии школы ждет «экзамен».

 

v Торжественные проводы родителей, чьи дети заканчивают 11 класс.

Думаем, что данные традиции работают на результат.

Сегодня уроки – завтра результат – так не бывает. Но первые шаги уже видны:

· родители ходят в Школу не по принуждению, а по желанию. Обстановка в школе творческая, доброжелательная, родители легко идут на контакт;

· за последние три года количество посещений выросло со 126 до 229 – это на 81%);

· 3-й год по нашей школе ходят папы, и по их отзывам, им здесь нравится;

· повысилась инициативность родителей (организуют работу с детьми в классах, активно участвуют в конкурсах, вносят деловые предложения на общешкольных родительских собраниях);

· опыт работы по родительскому образованию распространяется на район, округ, на край: приезжают в нашу школу, ездим мы, проводим обучающие семинары, уроки семейной любви, родительские чтения. На базе нашей школы проведены два районных семинара, один межмуниципальный. В институте повышения квалификации учителей читаются лекции, проводятся мастер-классы. Также обучаются коллективы школ района на местах.

 

Школа семейного уклада»

Чудинова Валентина Викторовна, учитель технологии МАОУ «Кувинская СОШ», директор Школы родительского актива

 

Школа семейного уклада – это форма взаимодействия учащихся и классного руководителя, которая помогает задуматься над вопросами семьи и семейных ценностей, формировать у учащихся понятие «быть хорошим сыном, дочерью», научить их выстраивать отношения со старшими, выражать свою любовь, уметь прощать и благодарить.

Занятия в данной школе проводятся 1 раз в четверть в виде Уроков семейной любви, используются технологии ведения Книги Доброты и Семейного портфолио, а так же изучаются родословные. Классный руководитель сам выбирает близкую его душе технологию родительского образования.

Стоит отметить то, что благодаря таким занятиям дети стали более «открытыми», легче идут на контакт, высказывают свою точку зрения. Они не боятся задавать волнующие их вопросы, делятся своими переживаниями и радостями.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: