Ожидаемые результаты и эффекты ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 9Следующая ⇒ Результаты Эффекты Повышение уровня активности родителей Повышение мотивации родителей к самосовершенствованию в роли родителей Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта Критерии Показатели Результаты, касающиеся учащихся
Уровень воспитанности	Положительная динамика
Охват уроками семейной любви	100%

Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта

Критерии	Показатели

Результаты, касающиеся родителей

Мотивация к повышению собственного уровня родительской культуры Положительная динамика посещаемости родительских чтений, Школы любящих родителей

   

1.5. Мониторинг «Взаимоотношения в семье» по выявлению воспитательных возможностей родителей (Приложение 2)

       Для выявления воспитательных возможностей с родителями проводится мониторинг, который покажет запросы и интересы родителей.

 

       1.6. Партнеры

1. Бачева Елена Владимировна, руководитель Академии родительского образования

       2. Мелентьева Елена Николаевна, руководитель общешкольного родительского образования

 

       1.7. Риски проекта

       Не у всех родителей есть возможность посетить все занятия ШЛР.

 

       1.8. Перспективы дальнейшего развития

Переходя в 5 класс, все материалы передаются классному руководителю.

Приложение 1.

 

Перспективный план мероприятий с учащимися

№ п/п	Содержание	Срок	Отв-ые
1	Урок семейной любви «Услышьте меня, пожалуйста»	2 класс, январь	Кл.рук
2	Урок семейной любви «Бабушка отдыхает»	2 класс, февраль	Кл.рук
3	Совместные родительские чтения и уроки семейной любви (родители +дети) «Эстера Хольтманншпеттер. 10 советов на каждый день»	2 класс, март	Кл.рук, пред.род.комит.
4	Изучение истории своего рода, семьи. Конкурс «Моя семья»	2 класс, апрель	Кл.рук, род.комит.
5	Василий Сухомлинский. «Все добрые люди – одна семья»	2 класс, май	Кл.рук
6	Письма к любящим родителям из дневника государыни императрицы А.Ф. Романовой	2 класс, май	Кл.рук

Перспективный план мероприятий с родителями

№ п/п	Содержание	Жанр произведения	Срок	Отв-ые
1	Совместные родительские чтения и уроки семейной любви (дети + родители) «Эстера Хольтманншпеттер. 10 советов на каждый день»	Советы психолога	2 класс, март	Кл.рук, пред.род.комит.
2	Изучение истории своего рода, семьи. Конкурс «Моя семья»	Рисунок	2 класс, апрель	Кл.рук, род.комитет
3	Письма к любящим родителям из дневника государыни императрицы А.Ф. Романовой	Письмо	2 класс, май	Кл.рук

Приложение 2

Мониторинг «Взаимоотношения в семье» по выявлению воспитательных возможностей родителей

 

       1. Какие методы поощрений вы используете в воспитании (похвала, одобрение хорошего поступка всем семейным коллективом, покупка ребенку новой книги, игрушки).

       2. Наказываете ли вы ребенка физически (да, нет, иногда)?

       3. Соблюдается ли в вашей семье единство требований к ребенку (да, нет, не знаю? )

       4. Какие методы в воспитательной работе вы используете чаще всего (личный пример, требование, убеждение, наказание, поощрение)?

       5. Положительно ли влияет на ребенка избранная вами мера воздействия (да, нет, не знаю)?

       6. Доверяет ли вам ребенок, делится ли своими секретами (да, нет, иногда)?

       7. Стараетесь ли вы контролировать свое собственное поведение ради воспитания ребенка (да, нет, иногда)?

       8. Уважаете ли вы ребенка как личность (да, нет)?

       9. Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка (мать, отец, бабушка, дедушка)?

       10. Что мешает вам заниматься воспитанием сына, дочери (нет времени, не хватает образования, считаете что должна воспитывать школа)?

       11. Какие качества характера своего ребенка вы считаете положительными, какие отрицательными?

       12. Какие методы воспитания, на ваш взгляд, наиболее эффективны (воспитание на основе доверия, требовательности, уважения, строгой дисциплины)?

       13. Достаточно ли хорошо, по вашему мнению, вы знаете своего ребенка?

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: