Просмотр видеоролика «Лила»

Вопросы для обсуждения:
     - Ваше общее впечатление от фильма?

 - Ответьте на вопрос перед просмотром: «Что Лила хотела изменить, в чем помочь? »

- Вопросы для дискуссионного обсуждения:

1. Нужно ли что-то менять в своей жизни?

2. Как можно что-то изменить?

3.Какие качества характера могут помешать изменить образ жизни?
      - Что бы вы исправили в своей жизни, если бы у вас был волшебный карандаш? (Можно сделать письменно и зачитать).
    - Мы мечтаем, рисуем в мыслях свой мир. Но помните, что характеризуемся мы своими поступками. Жизнь каждого в его руках, Делайте себя и наш мир добрым, милосердным и справедливым!

Рефлексия. (Упражнение «Облака впечатлений»).

- Свое сегодняшнее интенсивное занятие закончим упражнением «Облака впечатлений». На плакате нарисуйте свое облако, по настроению оно должно соответствовать вашему настроению: быть веселым, или грустным, или с нейтральным настроением.

Прощание – «Спасибо! »

- На одну ладонь положите те эмоции, мысли, чувства с которыми вы пришли сюда, на вторую те, что получили на этом встрече, которые испытываете сейчас. А теперь дружно похлопаем друг другу и скажем громко: «СПАСИБО! »

 

 

Приложение № 2

Занятие «Поговорим об агрессии».

Ход занятия.

- Здравствуйте, ребята. Рады приветствовать вас на опорной площадке «Подросток и общество». Сегодня на занятиях «Интенсивной школы» попробуем разобраться в проблеме агрессивного поведения людей.

  - Но прежде давайте снимем напряжение. Вы умеете громко отвечать? Тогда сейчас все вместе громко вы будете отвечать мне только ДА.

Игра «Всегда: Да»

Список вопросов:

· Сегодня 12 мая 2015 года?

· Меня зовут Ольга Семеновна?

· На улице солнечный день?

· Вы любите активные игры?

· Вы молоды?

· Вы красивы?

· Вы добры?

· Прощали человека, причинившего вам зло?

· Любите узнавать новое?

· Начнем наше занятие?

-Хорошо!

Видеоролик Танец «Добро и зло».

- Внимание на экран.

- Белое и черное, добро и зло всегда были противоборствующими силами. Как определить грань: что уже есть зло, а что несет добро? Это вопрос, который всегда волновал людей. Попробуем ответить на него, работая по теме «Поговорим об агрессии».

Основная часть занятия.

- И сейчас небольшой теоретический блок для вас.

-Каждый из нас нередко сталкивается с агрессивным поведением. Мы становимся свидетелями хамства, грубости, ссор. В большинстве случаев подобное обращение кажется абсолютно возмутительным, ведь очень часто оно объясняется простым недостатком культуры и воспитания людей!

- У агрессии существует множество синонимов: враждебность, гнев, злость и т.д. Слово «агрессия» произошло от латинского «agressio», что означает «нападение», «приступ». С точки зрения психологии, агрессия – это любое поведение, направленное на то, чтобы причинить вред другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Выделяют несколько видов агрессивного поведения:

1.Вербальная агрессия выражена в словесной форме.

2.Физическая агрессия – прямое применение силы.

3.Прямая агрессия направлена непосредственно на объект, вызывающий раздражение.

4.Косвенная агрессия обращена на объекты, непосредственно не вызывающие раздражения, но более удобные для проявления агрессии.

-«Каждый может разозлиться - это легко. Но разозлиться настолько, насколько нужно и по той причине, по которой нужно, - это дано не каждому».- Аристотель – древнегреческий философ.

- Агрессия живет в каждом из нас, она является нашей физической особенностью. И пока мы умело справляемся с ней, она помогает нам твердо сказать НЕТ, защититься от непорядочности людей, быть в тонусе.

- Но если агрессивное состояние входит в привычку, агрессия заполняет человека, и он уже не в силах справиться с ней, вот тогда кроме зла от агрессии ждать нечего.

«Мозговой штурм».

- Делимся на пары и быстро в режиме мозгового штурма обсуждаем вопрос: «К каким негативным последствиям может привести агрессивное поведение человека? » Ответы напишите на листочках.

- Озвучиваем свои ответы и прикрепляем листочки на доску магнитиком.

(Ссора с лучшим другом, драка, нарушение закона, привычное раздражительное и агрессивное поведение, одиночество и др.).

- Действительно, много негативных моментов появляется в жизни человека из-за его агрессивного поведения. Жить так становится невозможно ни самому человеку, ни людям, которые окружают его. Что же делать?

- Начнем искать ответ на этот вопрос на занятии психолога.

Занятие-тренинг педагога-психолога «Стоп, агрессия! »

Ход занятия

Вступительное слово ведущего: - Здравствуйте, ребята!

Упражнение «Смайлики». - Давайте познакомимся. Выберите смайл и напишите свое имя. Присаживайтесь, закрепите смайлы в бейджики и по кругу назовите имя и свое сегодняшнее настроение. … - Спасибо!

«Правила группы». - Чтобы наша работа была эффективной, необходимо принять правила:

1.Правило круга. Мы слушаем каждого, кто говорит, не перебивая!

2.Принцип «Я». Все высказывания от своего имени: «Я думаю…, я чувствую…».

3.Правило активности подразумевает включение в процесс занятия всех участников.

- Принимаем правила? – Спасибо!

- Начинаем наше занятие «Стоп, агрессия! » Сегодня мы будем общаться, узнавать что-то новое о себе и других, учится правильно избавляться от агрессивного состояния.

Упражнение «Сороконожка». – Но прежде, снимем напряжение и поиграем в «Сороконожку». Встаньте в круг в затылок друг другу, возьмите друг друга за талию и внимательно слушайте мои задания. Ваша задача: выполнить все правильно и сохранить сороконожку в целостности. – Итак, под музыку начинаем двигаться за головой сороконожки по кругу. (Дети обошли круг). Стоп! Присели, встали на левую ногу, попрыгали. Встали на правую ногу, попрыгайте! Молодцы, а теперь повернитесь лицом в круг и возьмитесь за руки.

Упражнение «Доброе животное». – Мы стали одним большим добрым животным. Хотите послушать, как оно дышит? На вдох мы делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад. Вдох – выдох, вдох – выдох! Хорошо! А теперь послушаем, как бьётся сердце нашего животного. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад! Стук – стук. Наше животное ровно дышит и у него четко бьется сердце.

- Хорошо, мы настроены с вами на работу. Присаживаемся.

Беседа об агрессии.

– Ребята, вы уже познакомились с понятием агрессия, ее видами, причинами. А теперь давайте поработаем с этим понятием мысленно, закройте глаза и представьте себе образ агрессии. Какого она цвета? Какая она на вкус? А если ее потрогать, то какая она?

  - Открываем глаза и делимся впечатлениями: кто что представил?

- У каждого возникли свои представления и ощущения. Но я думаю, что вот это существо отобразит собирательный образ агрессии.

- Что нам говорит об агрессивном состоянии этого существа? (Ответы подростков: взгляд, кулаки, оскал, чернота в душе, грозные высказывания).

- Неприятное состояние, правда?

-Можно ли исправить положение, и превратить существо из агрессивного в доброжелательное?

- Итак, меняем внутреннее душевное состояние, оно стало неколючим и светлым, и тогда меняется взгляд, появляется улыбка, разжимаются кулаки, слова-колючки превращаются в солнечные добрые слова.

- С таким ведь намного приятнее общаться.

- Но все ли так легко исправить в жизни? Легко ли справиться с агрессивным состоянием? ( Нет).

- Над этим надо работать. И сейчас мы выполним ряд упражнений, которые помогают справиться с агрессивным состоянием. Стулья нам сейчас не потребуются, поэтому поставьте их подальше к стене. Спасибо!

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: